主題發(fā)言稿范文精選3篇-資料下載頁
2025-04-05 12:11本頁面
【正文】 社會主義道路是中華民族走向偉大復興的必由之路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路，必須堅定不移走中國特色社會主義道路，自覺為實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。
要加強理論武裝，必須把學習習近平總書記系列重要講話精神作為重大政治任務，全面學、深入學、系統(tǒng)學，讀原著、學原文、悟原理，自覺用講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。堅持結合學，把學習習近平總書記系列重要講話同學習黨章黨規(guī)緊密結合起來，學深悟透、融會貫通，不斷提高戰(zhàn)略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。
各級黨員領導干部要堅持以身作則、以上率下，帶頭學習、當好標桿，按照五位一體總體布局和四個全面戰(zhàn)略布局，牢固樹立五大發(fā)展理念，認真落實省委五句話總要求，一手抓全面從嚴治黨不放松，一手抓發(fā)展第一要務不動搖，大力弘揚夙夜在公、只爭朝夕，馬上就辦、真抓實干的優(yōu)良作風，團結帶領全市人民以新的發(fā)展理念推動六大發(fā)展，為實現(xiàn)全面建成小康社會和十三五的目標任務而努力奮斗。
我的教育夢主題發(fā)言稿 托起明天的太陽一一我的教育夢主題發(fā)言稿
我經(jīng)常和我的學工團隊探討，文化究竟是什么，我們小學教育專業(yè)的文化是什么？一天從立教樓學院走廊經(jīng)過，看到一面大的鏡子上刻著” 托起明天的太陽”,這不就是每個初教人為之奮斗的夢想嗎！于是我將文化建設主題定為”托起明天的太陽一一我的教育夢”,結合教育部頒布的教師專業(yè)標準，此次立項以”學生為本能力為重”系列為重點，涉及校外輔導員，社團活動課程化建設和小學教育專業(yè)學生教學技能大賽等系列內(nèi)容，旨在充分挖掘本專業(yè)學生的師范特色，實現(xiàn)文化育人，培養(yǎng)文化自覺。我將從文化形成、文化滋養(yǎng)、文化傳承與發(fā)展、文化自覺這四個方面進行闡述。
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顧明遠先生曾說：”大學文化的本質是求真育人，一種文化的最初形成，是依靠個體實踐的實現(xiàn)，發(fā)展到群體實踐的實現(xiàn)，在這一過程中形成一種共識、一種氛圍，初教院校外輔導員特色實踐活動已經(jīng)歷時16年，形成了組織參與全員性，活動內(nèi)容豐富性，實踐指導專業(yè)性，由最初的幾個人發(fā)展到現(xiàn)在由學生會、社團、班級為單位的校外輔導員實踐格局，參與學生幾乎全覆蓋，活動內(nèi)容由最初的課業(yè)輔導發(fā)展到現(xiàn)在的興趣課程授課、少先隊活動、安全常識教育等系列，實踐基地拓展到16所小學，初步形成了小學教育專業(yè)文化氛圍。
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與此同時，學生對自身的專業(yè)授課水平、特長拓展等方向產(chǎn)生危機感。一種好文化若要得以持續(xù)，必須需要滋養(yǎng)，鑒于此，學院大膽嘗試學生社團活動課程化建設，開設10余門社團課程，專業(yè)教師對學生的實際需求加以指導。每年舉行的學生教學技能大賽，由任課教師、小學一線教師對教案設計、授課內(nèi)容、教學效果等進行系統(tǒng)培訓。
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在這樣一個校內(nèi)外反復實踐的過程中，學生的自主意識得到升華，學生看到了自身的成長，激發(fā)了自主學習自主實踐的興趣，并制定出一系列行之有效的制度，自我約束、自我管理、集體備課、組織觀摩、經(jīng)驗交流，統(tǒng)籌做到了傳承有序，然而本身不應該停留于此，正如葉瀾先生所說：”當代文化在教育中的功能關注更多的將是形成學生對周圍世界和自己的一種積極而理智的富有情感的行動，探索創(chuàng)造超越現(xiàn)實的態(tài)度與作用方式，學生們開始嘗試自我探索翻轉課堂、慕課、微課、摩課等新的教育理念與教學方法，進而實現(xiàn)了文化的”自我發(fā)展”.
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16年來一屆一屆的學生憑借自身的實踐形成并發(fā)展了學院特有的文化，并在這一文化氛圍中接受自我教育，從而實現(xiàn)了文化自覺的可喜局面，并在服務社會中得到充分認可。
供稿：馬強書記
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