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正文內(nèi)容

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-資料下載頁

2025-04-05 12:09本頁面
  

【正文】 材結(jié)合分數(shù)段乘法和除法、比、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中簡單問題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力?! ∪?、本冊教材的特點:  理解分數(shù)乘除法的意義,掌握分數(shù)乘除法的計算方法,會進行簡單的四則混合運算?! ±斫獾箶?shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。  理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。  掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積?! ∧茉诜礁窦埳嫌脭?shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想?! ±斫獍俜謹?shù)的意義,比較熟練的進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題?! ≌J識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)?! 〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力  體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。  體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。  1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?! ∷?、教學(xué)措施  摸底考試,了解學(xué)生基礎(chǔ)。  主抓常規(guī)教學(xué),鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。分好小組,今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)及評比以小組為單位,加強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和自主自助學(xué)習(xí)能力?! ∽⒅貙W(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力?! ≌n內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識,課外學(xué)技能,運用理論,使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用?! ≈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣?! ≈匾晫W(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)動力的儲存,加強數(shù)學(xué)閱讀和數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)?! ∥澹赫n時安排  根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》,本冊教材為六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下:  一、分數(shù)乘法…………………………12課時左右  二、位置與方向………………………3課時左右  三、分數(shù)除法(11課時)  倒數(shù)的認識…………………………1課時左右  分數(shù)除法……………………………9課時左右  整理和復(fù)習(xí)……………………………1課時左右  四、比(4課時)  五、圓(12課時)  圓的認識……………………………2課時左右  圓的周長……………………………2課時左右  圓的面積…………………………….5課時左右  扇形………………………………….1課時左右整理和復(fù)習(xí)……………………………1確定起跑線……………………………1  六、百分數(shù)(一)(9課時)  七、扇形統(tǒng)計圖(2課時)  節(jié)約用水……………………………1  八、數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形(2課時)  九、總復(fù)習(xí)(4課時)課時課時課時  
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