六年級上冊數(shù)學教學計劃(存儲版)
【正文】 比、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中簡單問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力?！ 〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力 體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力?！ ≌n內(nèi)與課外相結(jié)合。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下： 一、分數(shù)乘法…………………………12課時左右 二、位置與方向………………………3課時左右 三、分數(shù)除法（11課時） 倒數(shù)的認識…………………………1課時左右 分數(shù)除法……………………………9課時左右 整理和復習……………………………1課時左右 四、比（4課時） 五、圓（12課時） 圓的認識……………………………2課時左右 圓的周長……………………………2課時左右 圓的面積…………………………….5課時左右 扇形………………………………….1課時左右整理和復習……………………………1確定起跑線……………………………1 六、百分數(shù)（一）（9課時） 七、扇形統(tǒng)計圖（2課時） 節(jié)約用水……………………………1 八、數(shù)學廣角數(shù)與形（2課時） 九、總復習（4課時）課時課時課時 。分好小組，今后的學習和教學及評比以小組為單位，加強學生的合作學習意識和自主自助學習能力?！ ±斫獍俜謹?shù)的意義，比較熟練的進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。上學期接手這兩個班級，總體成績還是很好的，經(jīng)過了一學期對學生的基本狀況也有了一定的了解，相對于（二）班來說（一）班的孩子課上比較活躍，思維跟進的很快也能很好的表達出來，但這個班上有幾個學困生，每次考試數(shù)學成績都是一位數(shù)，其它科的成績也是如此，因為影響了班級的總體成績，這學期努力抓住所有的孩子的潛力爭取更優(yōu)異的成績，從而彌補與（二）班的平均成績差。 7．理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題?！ ×昙壣蟽詳?shù)學教學計劃篇4一．教學內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。避免程式化地敘述“算理”和死套題型地進行操練?！ ∧芫C合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解?！ ?三)統(tǒng)計與概率：第五單元“數(shù)據(jù)處理”?！ 。醪秸莆沼梅謹?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性（分數(shù)）設計相應的活動方案?！ 】赡苄裕涸诂F(xiàn)實的問題情境中，結(jié)合游戲規(guī)則的公平性感受事件發(fā)生的可能性。溝通知識間的聯(lián)系，形成解決問題的策略。安排倒數(shù)的認識，為分數(shù)除法的教學作準備。在比較體積大小中引入體積單位。做好課前準備。繼續(xù)應用等式的性質(zhì)解方程?！ ≌J真做后進生的轉(zhuǎn)化工作?！ ∥濉⒔虒W難點：分數(shù)乘、除法、圓、百分
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