漢字和書的故事教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-05 12:05本頁面
【正文】 生4：一人做大樹，一人靠在他身上閉目養(yǎng)神?！ ”娚指吆簦盒菹⒌男??！ ∩?：太陽落到草叢里——暮 生6：不正——歪；兩手把物體分開——掰 師：看來．漢字的一筆一畫都有奧秘。因?yàn)闈h字是我漢族祖先對(duì)大自然對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活細(xì)致入微的觀察和體會(huì)的結(jié)晶。咱們的祖先先后造出了“形聲、指事、會(huì)意”字，但字還是不夠用。怎么辦呢？聰明的祖先，把表示聲音的聲旁和表示意義的形旁搭配起來，組成很多新字。 出示：噪、澡、躁、燥、操 師：為了方便記憶，我們給這組形聲字編編識(shí)記口訣好嗎？ 師、生：有水可洗澡，伸手做早操，張口出噪音，易燃真干燥，跺腳好煩躁。 師：還能找出一組組這樣的形聲字嗎？ 生1：睛、晴、清、請(qǐng) 生2：嗎、媽、罵、碼 生3：通、桶、痛 生4：逃、桃、跳、挑、眺 師：就這樣文字越造越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，形聲字占漢字的90％左右。除了這主要的三種造字方法之外，還有假借、轉(zhuǎn)注兩種造字法。我們的祖先就是運(yùn)用這六種造字法造出了90000多個(gè)漢字。這些神奇的漢字，都是我們聰明的祖先從勞動(dòng)中從大自然中、從社會(huì)生活中體味、創(chuàng)造出來的。我們的祖先用靈巧的雙手刻繪了一幅幅栩栩如生的圖畫、符號(hào)，把他們的智慧和靈感熔鑄在一個(gè)又一個(gè)漢字里?！ 』顒?dòng)四感受：漢字的神奇 1．我們來做個(gè)游戲 1）造字游戲 ?。ǔ鍪敬笃聊唬骸叭铡弊郑┻@是一個(gè)日字，我們看看，如果在這個(gè)字的基礎(chǔ)卜添加一筆，又可以組成哪些新的字？（舊、由、旦、申、甲） 小結(jié)：一個(gè)簡單的獨(dú)體字，加上一筆，就創(chuàng)造出了那么多的新字。我們的祖先真是聰明富有創(chuàng)造力?！ ?）組字游戲 師：接下來，我們一起來做個(gè)組句的游戲?！ ⊙蛏缴铣孕〔荨 ⊙蛏仙匠孕〔荨 ∩缴涎虺孕〔荨 ⌒⊙蛏仙匠圆荨 煟簭倪@個(gè)游戲中，你又體會(huì)到了漢字有什么神奇之處？ 小結(jié)：對(duì)！只有漢字才能有這樣多靈活多變的組合，這也是漢字的神奇之處?！ ?．欣賞書法實(shí)物，感受漢字的獨(dú)特藝術(shù)魅力。（舞、京……） 師：（出示印有“舞”字的衣服）大家請(qǐng)看，老師手中的“舞”字，說說你的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生交流?！ ⌒〗Y(jié)：從剛才的比較中可看出漢字具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力……（從這個(gè)角度進(jìn)行總結(jié)）?！ 煟涸倏纯催@方中國印，你有什么發(fā)現(xiàn)？誰能給我們介紹這枚中國??？ 學(xué)生交流介紹。 小結(jié)：小小的一枚印章，蘊(yùn)含著那么豐富的內(nèi)涵！讓我們把掌聲送給這位聰明的設(shè)計(jì)者！ 師：在生活中你還發(fā)現(xiàn)了哪些藝術(shù)造型與文字相結(jié)合的畫面？ 學(xué)生展示、交流?！ ⌒〗Y(jié)：從這一個(gè)個(gè)的藝術(shù)字中，我們一同感受到了漢字神奇的美?！ ?．表意簡潔的漢字?！ ∮媒滩腜55上方框內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生研討?！ ⌒〗Y(jié)：漢字的確是太神奇了，就連外國人也由衷地稱贊漢字，的精美藝術(shù)和神奇?！ 煟弘S著社會(huì)的發(fā)展，國內(nèi)外越來越多的專家認(rèn)為，在世界五千多種語言中，漢語最簡短，最科學(xué)，最富有生命力。漢字文化具有無窮的魅力，漢字的產(chǎn)生與發(fā)展體現(xiàn)了中國人的聰明才智和無窮的創(chuàng)造力，我們每一個(gè)中國人都為漢字的魅力深感自豪。作為一個(gè)中國人，我們不僅從小要！學(xué)好漢字，用好漢字，還應(yīng)該進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)中華民族的創(chuàng)造精神，運(yùn)用我們的聰明才智，為祖國和世界創(chuàng)造出更多的奇跡來！下一節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)漢字的繽紛世界，去研究漢字的神奇和有趣！ ?。ǖ诙n時(shí)） 書的演變 我們的祖先用他們的聰明智慧創(chuàng)造了漢字，那這些漢字的演變過程我們又是怎么知道的呢？（記載）我們學(xué)習(xí)的大多都是從書上獲得的，那“書”又是怎么來的？這節(jié)課我們將探討這個(gè)問題?！ 】吹轿覀兯计窌饷嫔掀匆粝旅娴摹拔迥昙?jí)下冊(cè)”，“冊(cè)”是什么意思？字典的解釋：古時(shí)稱編串好的許多竹簡，現(xiàn)在指裝訂好的書或本子，“冊(cè)”字的形狀像什么？我們來猜想它的由來？ 那我們現(xiàn)在的書與“冊(cè)簡”有什么關(guān)系？是誰發(fā)明造紙術(shù)的、印刷術(shù)P56——P57，學(xué)生談文中所得。 假設(shè)沒有造紙、印刷術(shù)，我們來算一算：一片竹簡寫25個(gè)字，把我們一本教材刻在冊(cè)簡上會(huì)是什么結(jié)果？（不方便，但此骨文好，可以保存、傳遞）把我們所學(xué)的書都刻在冊(cè)簡上又會(huì)是什么結(jié)果？ 在蔡倫造紙和畢昇印刷術(shù)創(chuàng)造的過程中，遇到了什么困難，他們是怎樣解決的，從中你學(xué)到了什么？ 隨著科技的發(fā)展，今天人們又采取了哪些更先進(jìn)的印刷技術(shù)？P57（更簡便、收藏量大、速度快等） 談收獲?！ ≌n后活動(dòng)探究。第 16 頁 共 16 頁
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