六年級上冊教學(xué)計劃-資料下載頁
2025-04-05 07:59本頁面
【正文】 元，每單元分ABC三個部分?！ ∪⒈緦W(xué)期要達到的教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng) 達到以下目標(biāo)： 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞?！ ∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型?！ ∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！ ∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！ ∵M一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)?！ ∧苎莩褜W(xué)過的英語歌曲 四、采取措施 對話教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生運用單元的核心句型和表達法進行口頭表達的能力，教學(xué)重點是“說”。要從教材走向?qū)W生的生活實際，鼓勵真實、自然地表達。準(zhǔn)確性與流利性兼顧?！ ∫私饨滩木帉懻咴~匯選擇的意圖并區(qū)別對待。詞匯教學(xué)順序應(yīng)該從音、義、形來考慮，而不是大家經(jīng)常說的音、形、義。在教授新詞時，不要過早提出拼寫的要求，不要過早強調(diào)拼寫的準(zhǔn)確性?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生直接模仿正確的發(fā)音。培養(yǎng)自然拼讀能力，避免強調(diào)音標(biāo)教學(xué)?！ ∵\用歌曲和歌謠營造輕松的課堂氛圍?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生注意歌謠中的重點字母、單詞和句型，單不要求學(xué)生完全掌握。歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。 故事教學(xué)的主要目的是使學(xué)生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言。要突出“講故事”，教學(xué)重點是理解。引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人、物、環(huán)境。語音、詞匯和語法不是故事教學(xué)的重點。 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的自信心。 小學(xué)階段可以開始培養(yǎng)學(xué)生進行寫作。應(yīng)該讓學(xué)生有目的地寫。寫作教學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)循序漸進。不同階段應(yīng)有不同的寫作評價標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)重點是“聽“。要注意培養(yǎng)學(xué)生對語音的敏感性。注意培養(yǎng)聽的此略(如抓住關(guān)鍵信息，不需要逐句聽懂等)?？梢栽诼牭幕A(chǔ)上進行說的練習(xí)?！ 。郝浴 ?
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1