六年級上冊教學計劃-資料下載頁
2025-04-05 07:59本頁面
【正文】 元，每單元分ABC三個部分?！ ∪?、本學期要達到的教學目標 根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心。培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎，本學年應 達到以下目標： 能按四會、三會的要求掌握所學單詞?！ ∧馨此臅笳莆账鶎W句型?！ ∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！ ∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！ ∵M一步養(yǎng)成良好的書寫習慣?！ ∵M一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣?！ ∧苓\用相關的語言知識和技能，完成某項任務?！ ∧苎莩褜W過的英語歌曲 四、采取措施 對話教學的重點是培養(yǎng)學生運用單元的核心句型和表達法進行口頭表達的能力，教學重點是“說”。要從教材走向學生的生活實際，鼓勵真實、自然地表達。準確性與流利性兼顧?！ ∫私饨滩木帉懻咴~匯選擇的意圖并區(qū)別對待。詞匯教學順序應該從音、義、形來考慮，而不是大家經(jīng)常說的音、形、義。在教授新詞時，不要過早提出拼寫的要求，不要過早強調拼寫的準確性?！ ∫龑W生直接模仿正確的發(fā)音。培養(yǎng)自然拼讀能力，避免強調音標教學。 運用歌曲和歌謠營造輕松的課堂氛圍?？梢砸龑W生注意歌謠中的重點字母、單詞和句型，單不要求學生完全掌握。歌謠中的其他新詞和句型不要求理解?！ 」适陆虒W的主要目的是使學生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言。要突出“講故事”，教學重點是理解。引導學生觀察故事中的人、物、環(huán)境。語音、詞匯和語法不是故事教學的重點。 培養(yǎng)學生獲取信息的能力。培養(yǎng)學生對閱讀的興趣。培養(yǎng)學生對閱讀的自信心。 小學階段可以開始培養(yǎng)學生進行寫作。應該讓學生有目的地寫。寫作教學的過程應當循序漸進。不同階段應有不同的寫作評價標準?！ 〗虒W重點是“聽“。要注意培養(yǎng)學生對語音的敏感性。注意培養(yǎng)聽的此略(如抓住關鍵信息，不需要逐句聽懂等)?？梢栽诼牭幕A上進行說的練習?！ 。郝浴 ?
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