離太陽最近的樹優(yōu)秀教案-資料下載頁
2025-04-05 07:02本頁面
【正文】 《離太陽最近的樹》優(yōu)秀教案2 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文融冷峻的敘事、描寫于一體，寄寓豐富而深刻的思想的寫作特色?！ 。捍﹃P(guān)鍵的語句，探究文章所蘊含的深刻思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?！ 。号囵B(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍愛生命的感情和保護生存環(huán)境的社會責(zé)任感?！ 。嘿p析文中的精彩比喻擬人?！ 。豪斫馕恼潞?、雋永的語言?！ ?，反復(fù)誦讀，理解文本內(nèi)容，勾畫疑難點。 。B層完成拓展延伸之外的題目。A層全部完成并形成文字答案，為課堂交流做好準(zhǔn)備?！ ?，獨立完成，規(guī)范作答，按時上交?！ ∫?、自主學(xué)習(xí)、夯實基礎(chǔ) ，作者是怎么描寫的? ，運用了什么修辭方法? ?對什么微笑?作者的目的是什么? ? ，文章是不是還歌頌了它的別的精神? 二、合作探究、激情碰撞 (一)品讀文中第一部分(第12自然段)：描寫紅柳的生長環(huán)境及其外在美，感受它的生命之美?！ 栴}： “對著高原的酷寒和缺氧微笑”? ?把紅柳比作冰山有什么意義? ? (二)品讀第二部分(第318自然段)：敘寫紅柳遭受毀滅的情形，贊頌紅柳為人類作出的貢獻及其內(nèi)在美，理解課文意蘊?！ 栴}： “我”“算帳”的過程有什么用意? ? (三)品讀第三部分(第1921自然段)：描寫紅柳被砍伐后的情景，抒寫了對高原生存環(huán)境的擔(dān)憂，暢談感受?！ 栴}：結(jié)合前面的分析，同學(xué)們，從文中認(rèn)識到了什么?體會到作者怎樣的情感? 三、拓展訓(xùn)練 能固住泥沙，給人們帶來綠色的樹，給高原帶來生命的希望的樹，最后卻被挖掉了，這無疑是一出悲劇，但可悲的僅是這些嗎?作者為紅柳被挖掉感到痛心，但她更痛心的是什么呢?(可以提示司務(wù)長所說的話) 四、課堂小結(jié) 五、課外練習(xí) 完成《語文習(xí)題冊》題 六、學(xué)后反思
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