愛在屋檐下教案-資料下載頁
2025-04-05 06:56本頁面
【正文】 第二課時：兩代人的對話 一、溫故知新： 產生代溝的直接原因是 。 代溝的實質是反應在 差異背后的多重代際的差異。 我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，常常產生反感，即產生 。 代溝的具體表現為： ； ； 二、 呈現學習目標： ，能夠與父母架起溝通的橋梁。掌握與父母交往的藝術。 ？ 三、 學習流程： 流程一：自主學習 1. 我們與父母之間容易產生矛盾的沖突，對此不能( )不能（ ），但也不能（ ），積極的做法是從現實中（ ）。 2. 我們與父母進行溝通，其實是辨明是非，尋求最佳結果的過程。有效溝通要掌握基本要領。其中（ ）是前提，（ ）是關鍵理解父母的有效方法是（ ）溝通的結果是（ ）。 質疑：（預習后，不懂的地方請紀錄在這里，課堂上我們共同討論） 流程二： 合作探究 借我一雙慧眼——正確看待與父母的沖突 根據書上的兩個觀點“家不是說理的地方。俗話說得好，清官難斷家務事”和“家是愛的港灣，因為家里的矛盾易產生、也易解決，關鍵看我們怎么對待”進行討論。 流程三：探討與提高 P23頁活動。這兩種說法有道理嗎？說說你的看法。 流程四：檢測達標 （ ） （1）青少年主觀意識日益增，希望擺脫成人監(jiān)護。（2）父母管教方法不當（3）兩代人之間的代際差距。（4）一些影視劇的不良影響。. A．（1）（2） B．（1） C．（3）（4） D．（2）（3）（4） （ ） A．與父母冷靜溝通，要求母親尊重自己的隱私。 B．無條件接受父母管教，對母親的做法不予計較。 C．與母親激烈爭吵，指責父母不對，不再搭理父母。 D．理解父母良苦用心。建議母親用恰當的方式行使監(jiān)護權 3. 在家庭中，我們與父母之間發(fā)生矛盾時，首先需要（） A．講清自己的理由，明辨是非曲直 B．冷靜下來，心平氣和的與父母商量。 C．堅持自己的想法，實現自己的目的 D．放棄自己的要求，躲開家長。 4. 下列與父母溝通的技巧和方法中，你認為不正確的是（ ） A．每天找一點時間和父母主動談談自己的學校，老師，朋友。 B．每周至少與父母一起做一件事，邊做事邊交流。 C．自己做錯事，不能讓父母知道，以免父母生氣。 D．與父母溝通效果不好時，不隨隨便便發(fā)脾氣避免做出傷害父母的事。 5．父母，子女之間需要溝通，下在理解正確的是（ ） （1）父母子女之間的彼此了解是相互溝通的前提。（2）尊重理解是彼此溝通的關鍵（3）溝通的有效方法騍換位思考。（4）溝通的最佳結果是求同存異。. A．（1）（2） B．（1）（2）（3） C．（3）（4） D．（1）（2）（3）（4） 閱讀思考： 小明已上七年級了，他恨透了鋼琴和小提琴。父母時常提醒自己“別忘了練琴”之類的話尤為反感，甚至聽到他們提醒“快起床”“早些休息”的話都心生厭倦，更不用提父母問他學習成績了，有時，他從心中討厭他的父母。總之，小明反感父母親說的每一句話。 （1） 你認為小明的表現是什么心理？具體表現在哪里？ （2） 你認為小明應如何與父母溝通？ 四、知識網絡（梳理本課知識，畫出結構圖）
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