愛(ài)在屋檐下教案(編輯修改稿)
2025-04-05 06:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，還要受到 孝敬父母需要付出，即要付出 。我們可能付出 ，付出 付出 ，但孝敬父母收獲的是甜蜜。 質(zhì)疑：（預(yù)習(xí)后，不懂的地方請(qǐng)紀(jì)錄在這里，課堂上我們共同討論） 流程二： 合作探究 （一）預(yù)習(xí)交流展示： （二）解疑釋疑： 疑問(wèn)： 解答： 流程三：探討與提高 閱讀課本P12P13小峰的故事，回答課本上的三個(gè)思考問(wèn)題，并把答案寫到課本空白處。 閱讀課本P13P14及P14的相關(guān)鏈接內(nèi)容，歸納出每個(gè)故事的主題，及對(duì)我們的啟發(fā)，寫到課本上。 閱讀課本P14P15所提供的六個(gè)情境，體會(huì)什么是孝，什么是不孝。 閱讀課本P15的相關(guān)鏈接，體會(huì)出孝敬父母的不同層次，想一想，你平時(shí)是怎樣孝敬父母的，你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？ 把你盡孝后的感受和你的同桌分享。 流程四：檢測(cè)達(dá)標(biāo) （一）自我檢測(cè)： 單選： 一成年兒子把有嫌疑的父親舉報(bào)給檢察院，他的行為是（ ） A、不孝順的表現(xiàn) B、是為父親好，是孝順的表現(xiàn) C、是合法但不合情的 D、是想斷絕父子關(guān)系 “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！泵辖嫉脑?shī)給我們的啟示是（ ） A、父母在，不遠(yuǎn)游 B、母主內(nèi)，兒闖外 C、子女一切順從父母 D、子女應(yīng)該回報(bào)父母 下列有關(guān)孝敬父母的觀點(diǎn)中，不正確的是（ ） A、孝敬父母是做人的根本，是全人類的共同崇尚的美德 B、孝敬父母是中華民族的光榮傳統(tǒng) C、孝敬父母，是最重要的是敬重量和愛(ài)戴父母 D、孝敬父母是成年子女的事，與未成年人無(wú)關(guān)（ ） 閱讀思考： 小磊的父母患有抑郁癥，父親踩黃包車，起早貪黑每個(gè)月也只有四五元的收入，家庭的貧困沒(méi)有給小磊的成長(zhǎng)帶來(lái)陰影。他孝敬父母，為父母分憂，并未影響成績(jī)，在陽(yáng)光助學(xué)行動(dòng)的幫助下，小磊以優(yōu)異成績(jī)考上了清華大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)。 小磊的故事，給了你哪些啟示？ 找兩句愛(ài)家，愛(ài)父母的名言寫到這里： 四、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（梳理本課知識(shí)，畫出結(jié)構(gòu)圖） 第一單元第二課《我與父母交朋友》 第一課時(shí)：嚴(yán)也是一種愛(ài) 一、溫故知新： 為什么要孝敬父母？ 怎樣孝敬父母？ 二、 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1． 了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因； 2． 明確產(chǎn)生代溝的直接原因和代溝； 3． 逆反心理的表現(xiàn)、分析及危害； 三、 學(xué)習(xí)流程： 流程一：自主學(xué)習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們收集一個(gè)關(guān)于代溝或者逆反心理的事例（可以是新聞，也可以是自己或朋友的例子） 【預(yù)習(xí)自我檢測(cè)】 基礎(chǔ)知識(shí)填空題： 產(chǎn)生代溝的直接原因是 。 代溝的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)在 差異背后的多重代際的差異。 我們對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生 。 代溝的具體表現(xiàn)為： ； ； 。 對(duì)于逆反心理要 。 為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服 ，在情緒沖動(dòng)是要 。 流程二： 合作探究 1．逆反心理的主要表現(xiàn)？ 要我這樣，我偏要那樣
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