【正文】 國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光。　　八、教學(xué)資料及進(jìn)度安排　　周次教學(xué)資料課時(shí)　　1影子大王2　　2灑水成畫2　　3自畫像2　　4美麗的昆蟲2　　5神鳥變樹2　　6聽聽畫畫2　　7小蝌蚪2　　8神奇的畫冊2　　9大嘴巴2　　10童話屋2　　11搖滾小精靈2　　12紅燈停綠燈行2　　13捏泥動(dòng)物2　　14請你告訴我考試　　二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想：　　以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，為切實(shí)做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材帶給的條件，實(shí)現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，特制定本教學(xué)計(jì)劃?！　《W(xué)情分析：　　本冊教學(xué)對象是二年級(jí)第一期學(xué)生，有以下特點(diǎn)：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣；學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。　　三、教材分析：　　各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共19課，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計(jì)也要有所變化：　　更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)?！　〖訌?qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。　　各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在必須程度上發(fā)生綜合?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　?。?、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。　?。?、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。　?。场⒐膭?lì)學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣?！　。础⒐膭?lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受?！　。?、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力?！　∥?、教學(xué)措施：　　注重審美潛力的培養(yǎng)　　教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?！　∽⒅貏?chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)　　讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，構(gòu)成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望?！　?chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神　　美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境?！　〈_立學(xué)生的主體地位　　培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，到達(dá)自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。　　鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)　　引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨(dú)獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的潛力?！　≈匾晫W(xué)生的自評和互評　　傳統(tǒng)美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價(jià)的過程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評價(jià)體系?！　∏‘?dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段　　用生動(dòng)搞笑的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。　　廣泛利用各種課程資源　　努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)?！　《昙?jí)的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃12一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：　　二年級(jí)共有200多個(gè)人，分四個(gè)班級(jí)。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中，充分發(fā)揮他們的個(gè)性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，大膽動(dòng)腦、動(dòng)手，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對大自然和人類社會(huì)的熱愛記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力?！　《?、本冊知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。　　、綜合理探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望?！　∪⒔虒W(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。　　目的：教學(xué)中通過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。　　重點(diǎn)：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力，滲透人文精神?！　‰y點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育?！　∷?、教學(xué)措施：　　a)遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生審美趣味?！　)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。　　c)加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。　　d)采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革?！　)改變評價(jià)方法，采用自己評價(jià)、小組評價(jià)、集體評價(jià)、教師評價(jià)或家長評價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度：　　周次　　課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容　　一　　2　　常規(guī)訓(xùn)練通讀課本　　二　　2　　我和昆蟲奇妙的爬行　　三　　2　　漂亮的小鐘表　　四　　2　　會(huì)變的小手套　　五　　國慶節(jié)　　六　　2　　小花飾百變團(tuán)花　　七　　2　　我們身邊的痕跡　　，二年級(jí)美術(shù)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃　　八　　2　　大樹的故事　　九　　2　　新穎的泥名片　　十　　2　　我們來跳舞　　十一　　2　　1泥條頭像　　十二　　2　　1雄偉的塔　　十三　　2　　1演電視　　十四　　2　　1小扇子　　十五　　2　　1會(huì)變的線條　　十六　　2　　1刷牙　　十七　　2　　1動(dòng)物樂園　　十八　　2　　1節(jié)日的裝飾　　十九　　2　　1過春節(jié)　　二十　　2　　復(fù)習(xí)考試，評價(jià)作業(yè)