【正文】 　　b)重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞?！　∏‘斶\用多種教學手段　　用生動搞笑的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。要幫忙學生獲得親身體驗，構(gòu)成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。　　四、教學目標：　?。?、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。　　審美教育要點　?。?）透過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。　?。?）運用各種平面材料，幫忙學生認識對稱形和不對稱形。　　五、教學難點：　　想象潛力的培養(yǎng)和動手操作潛力的提高。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設(shè)計?！　×?、教學進度安排表　　周次　　教學內(nèi)容　　課時　　備注　　1　　談話（讓同學們談?wù)勈罴偕?，與同學分享暑假趣事，然同學們盡早從暑假生活回到緊張的一輪學習當中來。　　四、教學重點、難點：　　用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容?！　《⒈緦W科教材分析　　本冊教材(義務(wù)教育課程標準實驗教科書湖南美術(shù)出版社二年級美術(shù)上冊)分造型表現(xiàn)、設(shè)計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面?！　「淖冊u價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣?！　」膭顚W生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受?！　。ㄒ唬?、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：　　更加重視學生活動的設(shè)計?！　）采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革?！　∪⒔虒W目的和教學重點、教學難點。　　二、本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)?！　I造新型的師生關(guān)系，做到教學相長、互相學習，尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。　　安全地使用各種材料和工具?！　《⒔滩慕馕觥　”緦W期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作?！　≡谛抡n改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學生，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長?！　≌莆諊嫽A(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。　　二、教學目標：　?。ㄒ唬┑湍昙壎巍　∧軌?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。用生動搞笑的教學手段，如影像、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步發(fā)展的目的。讓學生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?！　「鲗W習領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在必須程度上發(fā)生綜合?！　∽⒅貙W習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式?！　∫龑W生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展?！　〗o學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。為了給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期美術(shù)課的活動安排制定如下：　　一、教學目的：　　通過美術(shù)興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。　　愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長，要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學的形式，注重激發(fā)學生美術(shù)學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力?！　繪畫]重點：　　發(fā)展學生想象力、創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧?！　∷摹⒔虒W嘗試：　　小組合作學習中，學習習慣、意識的培養(yǎng)?！　《?、教材分析：　　各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。　　采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的潛力。美術(shù)學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展?！　《昙壍拿佬g(shù)教學計劃4一、學生現(xiàn)狀分析：　　各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。　　三、教學措施：　　區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步?！　《⒔滩姆治觯骸　∵@一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大腳丫、剪刀添畫、小老虎、動物聚會、左鄰右舍、六面怪臉、快樂地舞蹈、彩點點、動漫亮相、民間玩具、小蝸牛慢慢爬、打扮相框、雜技高手、男生女生、四格畫、信封妹妹、影子大王、聽聽畫畫、蹦蹦跳跳、小泥人、猴子上樹、剪紙動物。　　充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范?！　≡诿佬g(shù)游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣?！　。?）教學難點：　　提高學生自主欣賞的意識和潛力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。經(jīng)過一學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。探索四個方面?！　∷?、教學措施：　　a）遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味?！　《?、教材分析　　本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面?！　∪?、教學目標　　激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感?！　≈匾暭ぐl(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)