高中歷史北師大版必修3學案：第7單元-第21課-從蒸汽時代到互聯(lián)網時代-【含答案】-資料下載頁
2025-04-05 06:27本頁面
【正文】 閱讀下列材料，回答問題。材料一 《歷史上最有影響的100人》一書中科學家占38位。下圖兩位科學家就是其中的杰出代表，兩人的科技成果決定了時代發(fā)展。瓦特及其改良的蒸汽機 法拉第材料二 19世紀70年代，德國瞄準對重工業(yè)和新工業(yè)發(fā)展有決定影響的科技領域，設立許多科學研究機構。俾斯麥鼓勵德國學子去學習和掌握德國還沒掌握的高新科技。特拉瑙帶回了愛迪生的電燈制造專利權。1883年創(chuàng)辦了德國愛迪生公司。電氣工業(yè)的發(fā)展是造成德國90年代經濟繁榮的基本因素。1851年至1900年，在重大科技革新和發(fā)明創(chuàng)造方面德國超過英法之總和，僅次于美國，居世界第二位?！〗ê辍兜聡ㄊ贰凡牧先】茖W不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。……然而，在科學成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正在顯露出來。人類通過大規(guī)模地開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但卻動搖了人類生存的根基。——吳國盛《科學的歷程》(1)根據材料一和所學知識，用具體史實說明“兩人的科技成果決定了時代發(fā)展”的理由。(2)根據材料二，歸納德國發(fā)展高新科技的途徑。結合所學知識，說明19世紀后期德國科技發(fā)展的政治因素。(3)根據材料三，怎樣理解科學“動搖了人類生存的根基”？如何應對這種“潛在的危險”？[解析] 第(1)問結合材料一中的瓦特和法拉第的主要成就作答即可。第(2)問根據材料二及基礎知識作答，根據題干“設立科研機構”“鼓勵德國學子去學習和掌握還沒掌握的高新科技”得出科技發(fā)展途徑。政治因素結合所學知識作答。第(3)問材料三中科學“動搖了人類生存的根基”是指科技發(fā)展給人類生存帶來嚴重的消極影響，即環(huán)境惡化和社會問題。結合所學知識可知正確的應對策略是：進一步提高科技水平；國際合作，共同應對；走可持續(xù)發(fā)展道路。[答案] (1)蒸汽機解決了當時工業(yè)發(fā)展的動力問題，使人類社會進入蒸汽時代；電磁感應現象的發(fā)現為電力的發(fā)明和運用奠定了理論基礎，使人類社會進入電氣時代。(2)途徑：內部研發(fā)(科學研究機構、科技革新)；外部引進(鼓勵德國學子去學習和掌握德國還沒掌握的高新科技、創(chuàng)辦德國愛迪生公司)。因素：國家統(tǒng)一；君主立憲制的確立；政府重視。(3)理解：科技發(fā)展帶來一些負面影響，如環(huán)境、社會等問題。應對：進一步提高科技水平；國際合作，共同應對；走可持續(xù)發(fā)展道路。 9
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1