高中歷史北師大版必修3學(xué)案：第7單元-第21課-從蒸汽時(shí)代到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代-【含答案】-資料下載頁(yè)
2025-04-05 06:27本頁(yè)面
【正文】 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 《歷史上最有影響的100人》一書(shū)中科學(xué)家占38位。下圖兩位科學(xué)家就是其中的杰出代表，兩人的科技成果決定了時(shí)代發(fā)展。瓦特及其改良的蒸汽機(jī) 法拉第材料二 19世紀(jì)70年代，德國(guó)瞄準(zhǔn)對(duì)重工業(yè)和新工業(yè)發(fā)展有決定影響的科技領(lǐng)域，設(shè)立許多科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。俾斯麥鼓勵(lì)德國(guó)學(xué)子去學(xué)習(xí)和掌握德國(guó)還沒(méi)掌握的高新科技。特拉瑙帶回了愛(ài)迪生的電燈制造專(zhuān)利權(quán)。1883年創(chuàng)辦了德國(guó)愛(ài)迪生公司。電氣工業(yè)的發(fā)展是造成德國(guó)90年代經(jīng)濟(jì)繁榮的基本因素。1851年至1900年，在重大科技革新和發(fā)明創(chuàng)造方面德國(guó)超過(guò)英法之總和，僅次于美國(guó)，居世界第二位?！〗ê辍兜聡?guó)通史》材料三 科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活?！欢?，在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正在顯露出來(lái)。人類(lèi)通過(guò)大規(guī)模地開(kāi)發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但卻動(dòng)搖了人類(lèi)生存的根基?！獏菄?guó)盛《科學(xué)的歷程》(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，用具體史實(shí)說(shuō)明“兩人的科技成果決定了時(shí)代發(fā)展”的理由。(2)根據(jù)材料二，歸納德國(guó)發(fā)展高新科技的途徑。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明19世紀(jì)后期德國(guó)科技發(fā)展的政治因素。(3)根據(jù)材料三，怎樣理解科學(xué)“動(dòng)搖了人類(lèi)生存的根基”？如何應(yīng)對(duì)這種“潛在的危險(xiǎn)”？[解析] 第(1)問(wèn)結(jié)合材料一中的瓦特和法拉第的主要成就作答即可。第(2)問(wèn)根據(jù)材料二及基礎(chǔ)知識(shí)作答，根據(jù)題干“設(shè)立科研機(jī)構(gòu)”“鼓勵(lì)德國(guó)學(xué)子去學(xué)習(xí)和掌握還沒(méi)掌握的高新科技”得出科技發(fā)展途徑。政治因素結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答。第(3)問(wèn)材料三中科學(xué)“動(dòng)搖了人類(lèi)生存的根基”是指科技發(fā)展給人類(lèi)生存帶來(lái)嚴(yán)重的消極影響，即環(huán)境惡化和社會(huì)問(wèn)題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知正確的應(yīng)對(duì)策略是：進(jìn)一步提高科技水平；國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)；走可持續(xù)發(fā)展道路。[答案] (1)蒸汽機(jī)解決了當(dāng)時(shí)工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題，使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入蒸汽時(shí)代；電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)為電力的發(fā)明和運(yùn)用奠定了理論基礎(chǔ)，使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代。(2)途徑：內(nèi)部研發(fā)(科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、科技革新)；外部引進(jìn)(鼓勵(lì)德國(guó)學(xué)子去學(xué)習(xí)和掌握德國(guó)還沒(méi)掌握的高新科技、創(chuàng)辦德國(guó)愛(ài)迪生公司)。因素：國(guó)家統(tǒng)一；君主立憲制的確立；政府重視。(3)理解：科技發(fā)展帶來(lái)一些負(fù)面影響，如環(huán)境、社會(huì)等問(wèn)題。應(yīng)對(duì)：進(jìn)一步提高科技水平；國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)；走可持續(xù)發(fā)展道路。 9
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