【正文】 年教師的老帶新活動，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力?！　≌J真組織師徒結對活動，充分發(fā)揮本組老教師的帶頭作用?！　∩罨瘮?shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比?！　±^承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風?！　×⒆阏n堂，在有效教學策略上深入實踐與研究?！　〖訌娰Y料建設，資源共享　　三、具體措施　　加強理論學習，提升教師素質?！　∵M一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創(chuàng)新?！　〖訌娊虒W常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。　　向常態(tài)工作要質量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！　〖哟笳n堂教學改革力度，做到有效教學?！　≌n堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把先學后教，當堂訓練的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現(xiàn)課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性?！　〖訌妭湔n組教研活動，強化教研功能?！　「鱾湔n組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質課，特色課，全力打造實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格?！　〖涌炫囵B(yǎng)青年教師的步伐，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎?！　“阎星嗄杲處熓痉墩n活動、師徒結對活動當作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學比武，進行較高層次的鍛煉?！　〖訌娰|量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量?！　W校安排的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協(xié)力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備?！　≌J真開展課題研究，不斷深化教學改革?！　∵M一步發(fā)揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協(xié)助學校教研室搞好專題研究活動。在本組內，開展業(yè)務學習活動，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用。中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。　　配合教導處、教研室做好一切教學科研工作?！　f(xié)同教導處、教科研室督促本組教師開展教學教研各項活動。做積極、上進、好學的教研團隊。一年級教學教學計劃 篇9　　一、教學目標　　通過科學課程的學習,知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。了解科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、尊重證據、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心科技的新發(fā)展。　　二、教學資源分析　　提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。　　幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據轉化為證據,利用證據得出結論?！　〗⒖茖W概念,讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。　　一定要讓學生親自經歷制作的過程,才能發(fā)展學生的科學探究能力?！　∪W生基本情況分析　　從年齡結構和心理特征來看,學生對一切事物都充滿著好奇心,有較強的求知欲,在教師的引導下基本能主動開展探究活動。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱,能主動開展的學習的學生比較少,比較依賴于教師的教。學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱。　　因此教師的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識,以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。我要求學生在掌握知識的同時,還應記筆記,并能應用到生活實踐中去?！　∷?、教學方法設計　　 加強理論的學習,特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操 作技能的思想與方法?！　?深刻領會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求?！　?加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力?！　?認真鉆研教材和各類教學參考書,瀏覽網絡、雜志等,學習先進經驗、科學設計教學策略。為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍?！　?潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理。　　 積極收集、準備各類探究活動材料提供有結構材料。發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動。　　 張揚學生的個性,發(fā)展學生特長,努力開發(fā)學生的潛能,發(fā)展學生的多元智能,注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)?！　∥?、教學評價方案　　課堂即時評價:是指在課堂教育教學過程中,教師針對學生的語言、思維等學習行為,作出及時的價值判斷?！　〗處熥晕曳此?是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視,對其合理性,成敗得失進行判斷與思考?！　×⑷粘贪才拧　∪路荨　≈贫ㄕn題組計劃?！　≈贫▊€人教學計劃?！　∷脑路荨　∈占嚓P資料和經驗,互相聽課,進行一次學生知識檢測?！　∥逶路荨　∵M行一次學生知識檢測?！　×路荨　w納收集資料,檢驗實驗效果?！　∽龊闷谀土暪ぷ??！　∽珜憣W期工作總結?！尽揪贰恳荒昙壗虒W教學計劃合集9篇】