【正文】 60。Herearesomemindmapsfromotherclasses.Let’senjoythem.Ithinktheyareverybeautiful.T:NowIcangiveyouanexampleaboutoneschool.Youcandrawyourdreamhighschoolfromthese5parts.Nowtakeoutyourmindmappaper,youcanwritesomesentencesofyourdreamhighschool,andthencolorit.S1:Cometothefrontandintroduceherdreamhighschool.設(shè)計意圖:通過思維導(dǎo)圖的繪制和運(yùn)用，學(xué)生能獨(dú)立思考自己的夢想學(xué)校，提高學(xué)生的整體性思維能力和口語表達(dá)能力。五、HomeworkT:Stophere,ourtimeislimited.Ifyouhaven’tfinished,it’llbeyourhomework.Nextclass,youcanshowit.Anotherhomeworkis:Trytofindmoreinformationaboutyourdreamhighschoolfromthenet.Somuchfortoday’sclass,goodbye,boysandgirls研修員指導(dǎo)意見匯總一、本課優(yōu)點：1.在上課前精彩三分鐘環(huán)節(jié)，學(xué)生展示Myschoollife,圖片與文字緊密結(jié)合，學(xué)生聲情并茂，有感而發(fā)，表現(xiàn)他們對小學(xué)生活的甜蜜回憶與依依不舍之情。在展示結(jié)束后其他同學(xué)評價多樣性，發(fā)自每人肺腑之言，充分發(fā)散了學(xué)生獨(dú)立思考和整體性思維能力。2.本節(jié)課利用課前學(xué)生們欣賞在這六年中的生活照片創(chuàng)設(shè)語境，學(xué)生們覺得親切自然，引入學(xué)生將要升入中學(xué)主題，之后通過提問題和學(xué)生交流Sara要去的中學(xué)情況，學(xué)習(xí)本課對話，使語境創(chuàng)設(shè)有整體性。3.拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖通過Where,How,What’sspecial?和What’sitfamousfor?四部分介紹自己未來的夢想中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生為實現(xiàn)自己夢想努力奮斗的精神。二、本課不足：，平時要更加注意訓(xùn)練學(xué)生英語發(fā)音語音和語調(diào)變化，學(xué)生評價也可以分小組說，讓更多孩子參與進(jìn)來。2.本節(jié)課有話題，但無主線，教師應(yīng)該思考如何處理話題與主線關(guān)系。Sara’sdreamhighschoolHowWhat’sspecial?What’sitfamousfor?Where 通州區(qū)教師研修中心小學(xué)研修部專題研究案例集第三期83.學(xué)生活動時培養(yǎng)學(xué)生聽說能力時可以多樣性，不見得只有角色扮演和復(fù)述課文兩種形式。三、教學(xué)建議：1.教師應(yīng)該給出本課框架，給支撐，要詳略得當(dāng)，講重點，教師應(yīng)給出關(guān)鍵詞和句子讓學(xué)生來復(fù)述，使語言知識融合在框架里。，應(yīng)采取多種方法，比如細(xì)聽，略聽等。對于讀的教學(xué)策略，可以采取Let’sread,Let’scircle,underline,findtheinformation等閱讀方法，訓(xùn)練學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。，關(guān)于北京知名中學(xué)的介紹，教師應(yīng)課前做好調(diào)研，還可以讓學(xué)生介紹一下中學(xué)的各種科目。課后反思（不少于五百字）《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語言既是交流的工具，也是思維的工具。課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置分級課程，力求體現(xiàn)不同年齡段的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知特點，使英語課程具有整體性、靈活性和開放性。本課利用思維導(dǎo)圖便于學(xué)生記憶、理解、思維激發(fā)和思維整理，通過文本的敘述和拓展部分學(xué)生對未來學(xué)校的暢想來培養(yǎng)學(xué)生的整體性思維能力。下面我談一談本節(jié)課我對培養(yǎng)學(xué)生整體性思維能力的設(shè)計思路和不足之處。，問題引領(lǐng)文本本節(jié)課一開始我先通過欣賞大家熟悉的六年中參加各種活動的照片，引入本課要升入中學(xué)主題，之后通過提問和交流的方式學(xué)習(xí)文本，使語境創(chuàng)設(shè)有整體性。2.小組活動，訓(xùn)練綜合運(yùn)用語言能力在小組活動中按照大家事先上網(wǎng)搜集到的信息完成調(diào)查表，根據(jù)老師給出的幾個問題，談?wù)撟约旱膲粝雽W(xué)校，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的自信心和積極性，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和整體性思維能力，提高了學(xué)生口語表達(dá)能力，增強(qiáng)了學(xué)生互相協(xié)作，互相幫助的團(tuán)隊合作意識。，激發(fā)學(xué)生思維拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖畫出自己夢想學(xué)校，激發(fā)了學(xué)生思維，鞏固了本課學(xué)習(xí)的語言知識，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考能力，和整體性思維能力。本節(jié)課我還有很多的不足和待改進(jìn)之處。首先，我應(yīng)該給出本課框架，給出支撐，應(yīng)給出關(guān)鍵詞和句子讓學(xué)生來復(fù)述，使語言知識融合在框架里。其次，我對于聽和讀的教學(xué)策略，應(yīng)采取多種方法，訓(xùn)練學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。小學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)提倡教學(xué)生活化，形式多樣化。采用多樣化的教學(xué)形式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而要有必須的語言知識和技能作支撐。因此，只有將語言融入生活，它才會綻放魅力，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我需要充分發(fā)揮教學(xué)法技能，努力將授課與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言，并構(gòu)成良好的品質(zhì)。通過本次課，我深感自己的不足。我應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，打鐵還需自身硬，努力提高和訓(xùn)練自己的英語口語能力。在今后的教學(xué)過程中，我還會一如既往地在英語教學(xué)上努力工作，大膽嘗試，多向有經(jīng) 驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。我也非常感謝在本次視導(dǎo)課過程中為我指導(dǎo)備課評課的各位領(lǐng)導(dǎo)，教研員和老師們，我會努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步9