【總結(jié)】基因工程及其應(yīng)用?基因的剪刀——限制性內(nèi)切酶(簡(jiǎn)稱限制酶)(一)基因操作的工具限制酶是在生物體(主要是微生物)內(nèi)的一種酶,能將外來(lái)的DNA切斷,由于這種切割作用是在DNA分子內(nèi)部進(jìn)行的,故名限制性內(nèi)切酶。特點(diǎn):特異性。即一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核
2025-08-15 22:46
【總結(jié)】 課時(shí)分層作業(yè)(十三) (建議用時(shí):25分鐘) 題組一 群落演替的類型 1.下列有關(guān)群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.初生演替和次生演替的主要區(qū)別是二者的起始條件不同 B.農(nóng)田...
2025-04-05 06:28
【總結(jié)】 2020-2021學(xué)年人教版(2019)選擇性必修第三冊(cè) 隨堂檢測(cè)(含解析) ,第一類永動(dòng)機(jī)從來(lái)沒(méi)有成功過(guò),其原因是() ,這是因?yàn)榈谝活愑绖?dòng)機(jī)() (??)...
2025-04-03 03:58
【總結(jié)】一、基因工程與遺傳育種1.轉(zhuǎn)基因植物(1)運(yùn)用基因工程培育動(dòng)植物新品種最突出的優(yōu)點(diǎn)是:①能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙;②育種時(shí)間短。(2)基因工程在植物育種方面的應(yīng)用主要表現(xiàn)在:①培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的農(nóng)作物新品種;②培育有各種抗性的農(nóng)作
2024-11-12 17:21
【總結(jié)】 2020-2021學(xué)年人教版(2019)選擇性必修第三冊(cè) 同步課時(shí)作業(yè)(含解析) ,下列說(shuō)法不正確的是() ,溫度保持不變,說(shuō)明食鹽是晶體 ,所以金屬不是晶體 ,是由于該物質(zhì)的微粒在...
2025-04-05 06:06
【總結(jié)】 2020-2021學(xué)年人教版(2019)選擇性必修第三冊(cè) 同步課時(shí)作業(yè)(含解析) ,放置一定量的液體,如圖甲所示,若將此容器置于在軌道上正常運(yùn)行的人造地球衛(wèi)星上,則容器內(nèi)液體的分布情況()...
2025-04-05 05:52
【總結(jié)】基因工程及其應(yīng)用基因工程:即。通俗的說(shuō),就是按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來(lái),加以修飾改造,然后放到另一種生物的細(xì)胞里,地改造生物的。原理:操作水
2024-11-18 11:36
【總結(jié)】 2020-2021學(xué)年人教版(2019)選擇性必修第三冊(cè) 同步課時(shí)作業(yè)(含解析) —類永動(dòng)機(jī)失敗的原因是(??) ,冰箱正常工作,過(guò)一段時(shí)間房間內(nèi)的溫度將(??) ??...
2025-04-05 06:04
【總結(jié)】 2020-2021學(xué)年人教版(2019)選擇性必修第三冊(cè) 同步課時(shí)作業(yè)(含解析) ,在溫度不變的情況下,從玻璃瓶中抽氣,第一次抽氣后,瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)減小到原來(lái)的,要使容器內(nèi)剩余氣體的壓強(qiáng)減...
2025-04-05 05:37
【總結(jié)】 2020-2021學(xué)年人教版(2019)選擇性必修第三冊(cè) 同步課時(shí)作業(yè)(含解析) () ,沒(méi)有什么科學(xué)性可言 ,不正確的是() °C大小相等 ,°C ,當(dāng)它的溫度降低...
2025-04-05 05:55
【總結(jié)】 2020-2021學(xué)年人教版(2019)選擇性必修第三冊(cè) 、熱和內(nèi)能的改變隨堂檢測(cè)(含解析) 、熱量、功、內(nèi)能,以下說(shuō)法正確的是() ,含有的熱量多 ,含有的熱量就越多,溫度也越高 ...
2025-04-05 05:18
【總結(jié)】 2020-2021學(xué)年人教版(2019)選擇性必修第三冊(cè) 、熱和內(nèi)能的改變課時(shí)作業(yè)(含解析) ,下列說(shuō)法中正確的有(???) ,內(nèi)能必定大 ,內(nèi)能大的物體其內(nèi)能將減小,內(nèi)能小的物體...
2025-04-05 05:31
【總結(jié)】人教版選修三基因工程的應(yīng)用情境導(dǎo)入知識(shí)目標(biāo):。。能力目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上探究,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,培養(yǎng)收集處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力及交流與合作的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義熱情。。教學(xué)重點(diǎn):基因工程在植物和動(dòng)物等方面的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn):乳腺生物反應(yīng)器
2024-12-09 14:55
【總結(jié)】選修三專題1基因工程的應(yīng)用一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。。。二、教學(xué)建議:本節(jié)教學(xué)建議用1課時(shí)。:(1)基因工程在農(nóng)業(yè)和醫(yī)療等方面的應(yīng)用。策略(1)加強(qiáng)收集信息和處理信息環(huán)節(jié)的指導(dǎo)?;蚬こ痰膽?yīng)用是基因工程基本操作程序的一個(gè)必然結(jié)果。如果本節(jié)只作為成果的學(xué)習(xí),那么就顯得思維力度
【總結(jié)】基因工程及其應(yīng)用基因工程又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗的說(shuō),就是按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來(lái),加以修飾改造,然后放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的性狀。原理:基因重組操作水平:DNA分子水平操作環(huán)境:生物體外結(jié)果:定向改造生物的性狀基因操作的工具基因的剪刀──限
2025-01-18 10:37