20xx屆山東省泰安市高考適應(yīng)性訓(xùn)練語文試題(二)-資料下載頁
2025-04-05 06:00本頁面
【正文】 帝時開始使用的，不是秦初。） （“楊儀當(dāng)官愛顯擺”錯誤，原文意思是楊儀因辦事恰當(dāng)而官職顯要。）13.（1）諸葛亮多次出兵，楊儀常常幫他規(guī)劃部署，籌措糧草，不需費(fèi)時考慮，很快就利索地處理完畢。（“數(shù)”，多次；“規(guī)畫”，規(guī)劃；“籌度”，籌措；“斯須”很快。4分，每點(diǎn)1分。）（2）楊儀到了流放地，再次上書指責(zé)批評朝廷，語氣措辭激烈，于是朝廷派人下到郡中捉拿他。（“徙所”，流放地；“誹謗”，批評指責(zé)過失；“激切”，激烈；“收”，捉拿。4分，每點(diǎn)1分。）14.①心胸狹窄。雖有才能，但沒有受到重用，就心生怨恨。②口無遮攔。對費(fèi)祎說起投靠敵國之話。③知過不改。被流放仍然公開激烈指責(zé)批評朝廷。（3分，每點(diǎn)1分）（二）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）（D項(xiàng)，“詩人因不能一直觀賞龍門盛景而痛苦不堪”錯誤，應(yīng)是不能盡情地觀賞這樣的盛景而心生遺憾）16.（1）寫景上，①本詩描寫了龍門雄奇壯觀的景象（1分），②《登高》描寫了空曠蒼涼的秋江景象（1分）。（2）抒情上，①本詩表達(dá)了對龍門山水的喜愛贊美之情（2 分），②《登高》表達(dá)了漂泊無依、壯志難酬、憂國憂民的感傷之情（2 分）。（其他答案，只要言之成理也可給分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.（1）修我矛戟／與子偕作 （2）其蒔也若子／其置也若棄（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)／歸雁洛陽邊（或：鴻雁長飛光不度／魚龍潛躍水成文 或:征蓬出漢塞／歸雁入胡天 或：千里黃云白日曛／北風(fēng)吹雁雪紛紛 或：長風(fēng)萬里送秋雁／對此可以酣高樓 或：雁引愁心去／山銜好月來 或：鴻雁幾時到／江湖秋水多）（本題６分，每空１分，第三小題中只要包含“雁”這個意象的唐代詩句均可）三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）（A項(xiàng)，該引號代表的是引用，屬于直接引用，句號應(yīng)放在引號里面。B項(xiàng)，“聯(lián)結(jié)”主要用來指一種虛無的或精神上的聯(lián)結(jié)，比如聯(lián)結(jié)的神經(jīng)元；“連結(jié)”：主要用來指物體之間無生命體的連接。根據(jù)原文語境，主要指的是精神上的，所以應(yīng)使用“聯(lián)結(jié)”。D 項(xiàng)，兩個詞中的“癖”讀音都為“pǐ”） 19. C（根據(jù)“給親朋寄茶，一般都是茶詩同寄，而收到茶后，也需以詩相謝”可知，“茶”帶動了“詩”，故排除BD項(xiàng)。根據(jù)本段文字論述中心為“茶與詩”，故以“茶與詩”為主語，排除A項(xiàng)），不僅孕育了炎黃子孫的生命之軀，還塑造了中華民族的文化品格與精神內(nèi)涵。（3分，把語序不當(dāng)改對2分，搭配不當(dāng)改對1分）21.①中國各地飲茶習(xí)慣各不相同②各地的茶館也各具特色③歷史上的茶館名目繁多 （6分，每點(diǎn)2分，意思對、不超字?jǐn)?shù)即可） 22.①歌謠句句相押、一韻到底，節(jié)奏富于韻律，旋律優(yōu)美動人，給人以美感。②運(yùn)用排比、夸張的手法，將人們已離不開茶飲的日常生活情形展現(xiàn)出來，表達(dá)民眾對茶飲的喜愛。③語言生動活潑，朗朗上口，加上篇幅短小，為廣大民眾喜聞樂見，耳熟能詳（利于口頭傳播）。（5分，答對一點(diǎn)得1分，答對兩點(diǎn)得3分，全對得5分）四、寫作（60分）【參考分析】審題時，第一段中的“嫦娥”“鵲橋”“北斗”“天問”都和中國經(jīng)典的傳統(tǒng)文化有關(guān)。再結(jié)合第二段中富有想象力的“傳說”即“中國式浪漫”，更是典型的古老文化。薪火相傳，傳的是學(xué)問技藝，材料中指的是我國富有想象力的傳統(tǒng)文化。關(guān)鍵詞緊抓“幻想、現(xiàn)實(shí)、科技、薪火相傳”，可確定材料意圖，圍繞“傳統(tǒng)文化（文化自信）、現(xiàn)代科技，創(chuàng)造奇跡、實(shí)現(xiàn)夢想”等立意作文。參考立意：，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大夢想，利用現(xiàn)代科技，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢，承擔(dān)責(zé)任使命，為中華民族偉大復(fù)興努力，利用現(xiàn)代科技，讓夢想成真（或傳承），堅(jiān)持科技創(chuàng)新，發(fā)展與傳承并行，燃文化之火【參考譯文】甲楊儀，字威公，襄陽人。建安年間，他為荊州刺史傅群的主簿，背離傅群前往投奔襄陽太守關(guān)羽。關(guān)羽任命他為功曹，派他奉命西行去見劉備。劉備與他談起國家軍事大計(jì)，議論政治得失，非常喜歡他，于是征召他為左將軍兵曹掾。及至劉備為漢中王，又升任楊儀為尚書。劉備稱帝后，東征東吳，楊儀與尚書令劉巴不和，便被降職，名義上擔(dān)任弘農(nóng)太守。建興三年（225），丞相諸葛亮任用他為參軍，代行相府事宜，準(zhǔn)備南行。建興五年（227），楊儀跟隨諸葛亮到漢中。建興八年（230），楊儀被升為長史，同時兼任綏軍將軍。諸葛亮多次出兵，楊儀常常幫他規(guī)劃部署，籌措糧草，做事不需費(fèi)時考慮，很快就利索地處理完畢。軍中調(diào)度指揮，都由楊儀安排和檢查。諸葛亮深愛楊儀的才干，借助魏延的驍勇，常遺憾二人不和睦，但又不忍心偏廢他們?nèi)魏我环健＝ㄅd十二年（234），楊儀跟隨諸葛亮出軍屯扎在谷口。諸葛亮病逝于沙場。楊儀已率領(lǐng)部隊(duì)退回，又討伐誅殺魏延，自以為功勞特大，理當(dāng)接替諸葛亮執(zhí)掌朝政，于是招呼都尉趙正用《周易》卜卦，卦為“家人”，楊儀沉默不歡。而諸葛亮生前已有秘密的打算，認(rèn)為楊儀性情急躁胸襟狹窄，有意讓蔣琬擔(dān)當(dāng)重任，蔣琬于是為尚書令、益州刺史。楊儀到京城后，被任命為中軍師，沒有部屬，只不過是閑職而已。起初，楊儀任先主手下的尚書，蔣琬為尚書郎，后來雖然都任丞相參軍長史，楊儀每次隨行，承擔(dān)軍中繁重的工作，自認(rèn)為比蔣琬資歷老，才能超過蔣琬，于是言語表情經(jīng)常流露出怨憤之色，斥責(zé)他人嘆息自己的言語發(fā)自內(nèi)心。當(dāng)時人們都畏懼他言語不加節(jié)制，沒有誰敢與他交往，只有后軍師費(fèi)祎前往慰勞看望他。楊儀對費(fèi)祎表示自己的怨恨，說了許多以前的事，還對費(fèi)祎說：“以前丞相去世時，我如果舉兵去投靠魏國，今日處世怎會落魄到這種田地呢！真是令人追悔莫及?！辟M(fèi)祎便秘密地將這些話向上奏報(bào)。建興十三年（235），楊儀被廢為平民，流放到漢嘉郡。楊儀到了流放地，再次公開指責(zé)批評朝廷，語氣措辭激烈，于是朝廷派人下到郡中捉拿他。楊儀自殺，他的妻子孩子回到蜀地。乙評論說：劉封處于招致嫌疑的地方，而他的思慮不足以自衛(wèi)。彭羕、廖立憑借才干而被拔擢進(jìn)用。李嚴(yán)憑借辦事的才干器局而發(fā)達(dá)。魏延憑借勇敢智略被任用。楊儀憑借辦事恰當(dāng)而官職顯要。劉琰憑借故舊同宗而任職，都能位尊任重于一時，看他們的舉止措施，尋求他們做事的準(zhǔn)則，招來災(zāi)禍，沒有不是始于自身的原因。語文試題 (二) 第15頁 （共10頁）
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