人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元綜合能力檢測(cè)卷-資料下載頁(yè)
2025-04-05 05:55本頁(yè)面
【正文】 的樣子 (4)只(每空1分) A項(xiàng),介詞,憑借/介詞,拿,用。B項(xiàng),都是“斜著眼看,形容不在意的樣子”的意思。C項(xiàng),都是“緩緩地”的意思。D項(xiàng),均為介詞,在。17.①(賣油翁)看見陳堯咨射出的箭十支能命中八九支,只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。(2分。關(guān)鍵詞:但、頷)②楊二故意在十步外積蓄力量,奮力一拳打上了老人。(2分。關(guān)鍵詞:故、奮)18.【答案示例】 相似之處:兩人都恃技驕橫,輕視別人,最終自討苦吃。(2分)教訓(xùn):一個(gè)人即使有長(zhǎng)處也不要驕傲自滿,要懂得山外有山、人外有人的道理。要想真正學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能,就得踏實(shí)認(rèn)真,勤學(xué)苦練,才能真正學(xué)有所成。(2分,意思對(duì)即可)【參考譯文】【乙】南陽(yáng)縣有個(gè)叫楊二的人,精通拳術(shù)。每次到演武場(chǎng)傳授槍棒技法,觀看的人都十分多。突然有一天,有一個(gè)賣蒜的老人,咳嗽不斷,他在一旁斜著眼看了(楊二的技法)后諷刺楊二。楊二非常憤怒,把老人叫到面前,用拳頭擊打磚墻,拳頭陷入磚墻一尺多。楊二驕傲地對(duì)老人說:“老頭兒你能像這樣嗎?”老人說:“你這樣能打墻壁,卻不能打人?！睏疃櫫R道:“老頭兒你能讓我打上一拳嗎?被打死了不要怪我!”老人笑著說:“我一個(gè)老頭兒都快要死了,如果能用我的性命成全你的名聲,死了又有什么可埋怨的!”老人把自己捆在樹上,脫掉上衣露出肚子。楊二故意在十步外積蓄力量,奮力一拳打上了老人。老人沒有發(fā)出一點(diǎn)兒聲音,只看到楊二雙膝跪在地上,磕著頭說:“晚輩知道錯(cuò)了?！?楊二)想拔出拳頭,但已經(jīng)被夾在老人的肚子里,動(dòng)彈不得。(楊二)向老人哀求很久,老人才把肚子一挺放開楊二,只見楊二已經(jīng)跌到一座石橋外了!老人慢慢背起他的蒜走了,最后也不肯告訴大家他的名字。19.【答案示例】 兩只袖子都沾濕了,詩(shī)人的眼淚還沒有擦干。這句詩(shī)運(yùn)用了夸張的修辭手法,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人的思念之情,也為下文捎口信回家報(bào)平安做了鋪墊。(2分)20.【答案示例】 表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞時(shí)的思鄉(xiāng)懷親之情。(2分)21.【寫作指導(dǎo)】 半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時(shí),首先必須進(jìn)行選材上的思考,然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目?！ 坝≡谛牡住钡囊馑际怯∠笊羁?或者感觸最深(給自己以感動(dòng)、溫暖、警醒、啟示等),就像印在心底一樣,讓人久久難以忘懷。橫線上應(yīng)填寫的是“印在心底”的具體內(nèi)容,而能給人留下深刻印象,給人深刻感觸,讓人難以忘記的可以是具體的人、事、物、景等,還可以是抽象的心理感受(溫暖、感動(dòng)),或親情、友情等,所以題目中可補(bǔ)充的內(nèi)容相當(dāng)廣泛?！ 懽鲿r(shí),可緊緊圍繞題目,寫出觸發(fā)這種情感的具體事件,同時(shí)還要寫出其印在心底的原因。敘述事件時(shí),應(yīng)對(duì)環(huán)境和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)加以生動(dòng)細(xì)致地描寫,這樣才能照應(yīng)題目中的“印在心底”,突出文章主題?！炯炎髡古_(tái)】 印在心底的風(fēng)景清晨,一陣?yán)滹L(fēng)刮過,我的睡意頓時(shí)全消。雖然還沒有立冬,但北風(fēng)如同一頭暴怒的獅子肆虐地咆哮著,寒風(fēng)拍打著我的臉頰,整張臉如針扎般生疼?！ ∥铱s著脖子,頂著寒風(fēng)來到學(xué)校。我緊了緊裹在身上的棉外套,朝樓梯口走去。 無意間瞥見花壇旁有一個(gè)身影,手中拿著把大掃帚,比起大掃帚來,那個(gè)身影顯得格外瘦小。他奮力揮舞著那把沉重的大掃帚,像是在馴化一只性情粗暴的野馬?！?一掃,落葉在空中跳起了華爾茲。再一掃,落葉在空中轉(zhuǎn)起了完美的圓圈?！?北風(fēng)像是和他鬧了別扭,它把一只白色的塑料袋從地上刮起來,吹走。那個(gè)身影急忙拿著掃帚去追。眼見他就要追上,北風(fēng)又使勁一吹,塑料袋飛得更高。在天空的映襯下,那只白色的塑料袋像一只調(diào)皮的白鴿,在空中與他嬉戲?！ ∷麤]有放棄,揮舞著手中的那把大掃帚,迎著風(fēng)奮力追逐。終于,那只“白鴿”乖乖臣服于他的那把大掃帚之下。他繼續(xù)著與北風(fēng)和落葉的戰(zhàn)爭(zhēng),那拿著大掃帚的瘦小身影在風(fēng)和落葉的重重包圍中竟如同一個(gè)東征西殺的大將軍,威風(fēng)凜凜?！ ∑鋵?shí),我天天早上都能見到他。他是我們學(xué)校的一名水電工,每天負(fù)責(zé)巡視檢查校園內(nèi)的水電安全。校園有專門的清潔工負(fù)責(zé)清潔工作,他本可以檢查完水電后坐在溫暖如春的辦公室里?！ ∥覐臎]有像今天這樣如此認(rèn)真仔細(xì)地觀察過他,但此刻我卻忍不住再次回頭看那風(fēng)中揮舞著大掃帚的身影,心中莫名地涌起一股暖流?！ ∧翘斓那宄?在寒風(fēng)與飛舞的落葉和塑料袋之中,那個(gè)奮力揮舞著大掃帚的瘦小身影,在我心底印下了一道不可抹去的風(fēng)景……【名師點(diǎn)評(píng)】 這篇習(xí)作描寫生動(dòng),通過大量的環(huán)境、外貌、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫,運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,生動(dòng)形象地刻畫了一個(gè)為了給師生們創(chuàng)造整潔美麗的校園環(huán)境,而主動(dòng)冒著寒風(fēng)清掃校園的普通水電工盡職盡責(zé),無私奉獻(xiàn)的形象。全文以小見大,感情自然而真摯。9
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