20xx版高考政治人教版一輪練習(xí)：必修4-第五課-把握思維的奧妙-【含解析】-資料下載頁
2025-04-05 05:52本頁面
【正文】 動的作用，能夠能動的認(rèn)識世界和改造世界，要重視意識的反作用，樹立正確意識。針對材料中精準(zhǔn)扶貧是針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮嵤┚_識別、精確幫扶、精確管理，這說明針對實際情況進行精準(zhǔn)扶貧，做到有的放矢，可用物質(zhì)決定意識，意識是對物質(zhì)的反映，要一切從實際出發(fā)，實事求是分析說明；針對材料中要以“精神扶貧”助推“精準(zhǔn)扶貧”，精神扶貧要注重扶“智”， 注重扶“志”，實現(xiàn)“輸血”向“造血”的轉(zhuǎn)變，這都說明為實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧需要根據(jù)現(xiàn)實情況采取切實可行的方針政策，發(fā)揮意識的作用，可用意識對物質(zhì)具有能動的作用，能夠能動的認(rèn)識世界和改造世界，要重視意識的反作用，樹立正確意識等知識分析說明。14．閱讀材料，完成下列要求。貧有千種、困有百樣。L縣一方面以“精神扶貧”為引領(lǐng)，“扶”起貧困百姓的脫貧志氣。借助各類媒體，報道國家脫貧攻堅重大政策和戰(zhàn)略部署、重點工作安排、先進經(jīng)驗等，并組建小分隊進村入戶宣講；組織專題文藝演出、志愿服務(wù)、慈善活動，用愛心暖流融化貧困的堅冰。另一方面不斷完善扶貧政策，建立精準(zhǔn)防貧機制，加大扶持幫扶力度，舉全縣之力打好打贏這場硬仗。L縣積極為貧困戶“量身定做”幫扶措施，讓幫扶項目“服水土”，順利找到脫貧的“開鎖鑰匙”。(1)結(jié)合材料，運用意識的有關(guān)知識，說明L縣推動精神扶貧所采取措施的依據(jù)。(2)結(jié)合材料，運用正確發(fā)揮主觀能動性的知識，簡要說明L縣是如何找到脫貧的“開鎖鑰匙”的。[答案] (1)意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用，意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。高昂的精神可以催人向上，使人奮進，精神扶貧能“扶”起貧困百姓的脫貧志氣，引導(dǎo)鼓勵貧困群眾克服困難、自立自強。國家的重大扶貧政策能指導(dǎo)扶貧工作的開展，其他地區(qū)的先進經(jīng)驗對L縣扶貧工作具有借鑒意義。(2)①正確發(fā)揮主觀能動性要做到從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。根據(jù)不同貧困戶的實際情況，“量身定做”幫扶措施，使幫扶項目符合實際。②正確發(fā)揮主觀能動性要做到解放思想、與時俱進，克服安于現(xiàn)狀、無所作為的思想。推動扶貧宣傳，從精神扶貧角度找到打破貧困堅冰的突破口。[解析] 第(1)問，材料中，該縣以“精神扶貧”為引領(lǐng)，“扶”起貧困百姓的脫貧志氣，故可以從意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用的角度進行分析。材料中，借助各類媒體，報道國家脫貧攻堅重大政策和戰(zhàn)略部署、重點工作安排、先進經(jīng)驗等，并組建小分隊進村入戶宣講，有力地促進了該縣扶貧工作的開展，故可以從國家的重大扶貧政策能指導(dǎo)扶貧工作的開展，對該縣扶貧工作具有借鑒意義的角度進行分析。第(2)問，材料中，該縣根據(jù)不同貧困戶的實際情況，“量身定做”幫扶措施，使幫扶項目符合實際，故可以從正確發(fā)揮主觀能動性要做到從實際出發(fā)，使主觀符合客觀的角度進行分析。材料中，該縣推動扶貧宣傳，從精神扶貧角度找到打破貧困堅冰的突破口，故可以從正確發(fā)揮主觀能動性要做到解放思想、與時俱進的角度進行分析。7
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