【正文】 異”；D. suggestion“建議”。make a difference固定短語，“有影響，起作用”，故選C。 （16）考查名詞。句意：我注意到只是一箭之遙的一家禮品店。A. shape“形狀”；B. distance“距離”；C. throw“投擲的距離”；D. weight“重量”。根據(jù)下文的“Twenty minutes later”，說明禮物商店不遠，a stone39。s throw固定短語，“一箭之遙”，故選C 。 （17）考查名詞。句意：二十分鐘后，我回到店里，送給這個年輕人一份禮物。A. letter“信件”；B. smile“微笑”；C. stone“石頭”；D. gift“禮物”。根據(jù)上文作者去的是gift shop禮物商店，故選D。 （18）考查形容詞。句意：他看起來很驚訝，但最后他笑了。A. guilty“有罪的，愧疚的”；B. confused“困惑的”；C. disappointed“失望的”；D. surprised“吃驚的”。根據(jù)上文作者送了這個店員一個禮物，店員沒有預料到會收到禮物；以及下文的“he smiled”，他樂意，所以是吃驚，故選D。 （19）考查動詞。句意：我度過了糟糕的一天，你所做的改變了它。A. observe“觀察”；B. fix“修理”；C. make“制作，使”；D. buy“買”。設空句的前一個并列句提到了“bad”，并結合上文提到的這個店員心情很低落，而現(xiàn)在是“one cheerful hello from a most grateful employee”，來自最感激的店員的歡快的問候，可知作者的善舉改變了他糟糕的心情。故選B。 （20）考查動詞。句意：善舉，即使它從兩個簡單的詞開始，也很容易傳播。“傳播”；“繼續(xù)”； C. form“形成”；D. copy“復制”。通讀全文，作者先給雇員一個簡單的問候到雇員給作者提供免費咖啡再到作者給雇員買禮物，這是互相傳遞的善行，善行是可以傳播的，故選A。 【點評】本題考點涉及動詞，名詞，形容詞，副詞，連詞，固定短語等多個知識點的考查，是一篇故事類閱讀，要求考生在理解細節(jié)信息的基礎上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關系，進行分析推理，從而選出正確答案。5．閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。 Haze Mabry has just turned 80 years old, and on his birthday, just like every other day, he reported to Pike County Elementary in Georgia where he works as a cleaner, prepared to clean. But to his 1 , that day was different from any other day. Just as he was settling in for a day of work, he was 2 by more than 750 people, including students, teachers and staff, 3 the hallways. The students had made handmade 4 and banners(橫幅), and they all sang happy birthday and shouted his name as he 5 by. They39。re like my children , Mabry said in a(n) 6 with The Washington Post .I39。m like the old lady in the shoe. Mabry makes a point of interacting(互動)with the 7 when he can .I know the little faces, but I don39。t know every 8 ,Mabry said .Some of them make you know them. The unexpected celebration at school 9 Mabry how valued(珍視) he is by students and teachers alike .He39。s the most 10 person in this whole building ,said teacher Lori Gilreath, who 11 his surprise .He won39。t brag(吹噓) on himself, but it doesn39。t 12 what he39。s doing or where he is, he will 13 stop what he39。s doing to take care of a child if that child is having a 14 day. Haze spent the whole following weekend 15 the pile of handwritten cards he 16 ! Maybe we can39。t all organize something as 17 as this birthday celebration, but it39。s a 18 :take any chance you get to make someone39。s day 19 , and let them know how they are valued! It can make much 20 .1. A. joyB. regretC. surpriseD. sadness2. A. greetedB. servedC. praisedD. treated3. A. visitingB. decoratingC. crossingD. lining4. A. cakesB. cardsC. picturesD. toys5. A. walkedB. ranC. stoodD. hurried6. A. discussionB. interviewC. reportD. speech7. A. teachersB. friendsC. studentsD. workmates8. A. wordB. classC. actionD. name9. A. offeredB. promisedC. showedD. left10. A. importantB. lovedC. famousD. talented11. A. plannedB. gotC. expressedD. hid12. A. meanB. workC. includeD. matter13. A. alreadyB. stillC. alwaysD. only14. A. busyB. badC. warmD. long15. A. reading throughB. sending forC. handing outD. returning to16. A. borrowedB. lostC. packedD. received17. A. noisyB. usualC. bigD. formal18. A. signB. questionC. partD. task19. A. simpleB. specialC. funnyD. terrible20. A. troubleB. progressC. moneyD. difference【答案】 （1）C；（2）A；（3）D；（4）B；（5）A；（6）B；（7）C；（8）D；（9）C；（10）B；（11）A；（12）D；（13）C；（14）B；（15）A；（16）D；（17）C；（18）A；（19）B；（20）D； 【解析】【分析】本文是一篇記敘文，剛剛80歲的Haze Mabry在佐治亞州派克縣小學當清潔工，在他生日那天750名師生員工出人意料地為他慶祝了生日，Mabry感受到了師生們對他的珍視。抓住機會，讓某個人的一天變得特別，讓他們知道他們是如何被重視的。這意義非凡。 （1）考查名詞。句意：但令他吃驚的是，那一天不同于其他任何一天。A. joy“興奮”；B. regret“遺憾，后悔”；C. surprise“吃驚，驚訝”；D. sadness“悲傷”。根據(jù)上文Haze Mabry像往常一樣到了學校，準備工作，他并不知道接下來要發(fā)生的事，所以是出乎意料，令他吃驚，故選C。 （2）考查動詞。句意：正當他安頓下來準備開始一天的工作的時候，750多人在走廊上依次站好，包括學生、老師和工作人員，向他問好。A. greeted“問候”；B. served“服務”；C. praised“表揚”；D. treated“對待，招待”。上文這一天是他的生日，再根據(jù)下文，學生、老師和員工拿著賀卡、橫幅，所以是問好，故選A。 （3）考查動詞。句意：正當他安頓下來準備開始一天的工作的時候， 750多人在走廊上依次站好，包括學生、老師和工作人員，向他問好。A. visiting“參觀，拜訪”；B. decorating“裝飾”；C. crossing“穿過”；D. lining“沿…形成行(或列、排)”。本句中人很多，750人，所站的地方是走廊，所以大家是排好隊，站著，故選D。 （4）考查名詞。句意：學生們制作了手制賀卡和橫幅，當他經(jīng)過時，他們都唱著生日快樂歌，一邊喊著他的名字。A. cakes“蛋糕”；B. cards“卡，賀卡”；C. pictures“圖，圖片”；D. toys“玩具”。這一天是他的生日，生日送蛋糕和賀卡，根據(jù)下文“ the pile of handwritten cards”，可知選B。 （5）考查動詞。句意：學生們制作了手制賀卡和橫幅，當他經(jīng)過時，他們都唱著生日快樂歌，一邊喊著他的名字。A. walked“步行”；B. ran“跑”；C. stood“站”；D. hurried“趕忙，匆忙”。根據(jù)上文學生、老師和員工排隊給他祝賀生日，Haze Mabry80歲了，體力方面，還有下文他花了整個周末去讀賀卡，說明他很享受大家的祝福，所以他只能是一路走著，故選 A。 （6）考查名詞。句意：“他們就像我的孩子”，Mabry在接受《華盛頓郵報》采訪時說。 A. discussion“討論”；B. interview“訪問，采訪”；C. report“報告”；D. speech“演講”。設空詞所在的句中The Washington Post，是一家報紙的名字，而Mabry是一名校工，所以是他接受了《華盛頓郵報》的采訪，故選 B。 （7）考查名詞。句意：Mabry在可能的時候一定會和學生們互動。A. teachers“老師們”；B. friends“朋友們”；C. students“學生們”；D. workmates“工友們”。根據(jù)下文“He won39。t brag(吹噓) on himself, but it doesn39。t ___12___what he39。s doing or where he is, he will ___13___ stop what he39。s doing to take care of a child if that child is having a ___14___ ”關心每一位學生，所以是和學生們互動，故選 C。 （8）考查名詞。句意：我認識每張小臉，但我不知道每個人的名字。A. word“詞，話”；B. class“班級”；C. action“行動”；D. name“名字”。設空句前的并列句賓語是faces，學生的臉，轉折連詞后的并列句要在結構和意思上對稱平行，所以也是與學生個人屬性相關，哪個班級在學校里是應該知道的，故選D。 （9）考查動詞。句意：學校意外的慶祝表明了Mabry是多么既受學生也受老師的重視。 A. offered“提供”；B. promised“答應，許諾”；C. showed“展示，表明，表演”；D. left“離開”。根據(jù)上文，Mabry和每位學生互動，下文老師對他的評價，他做了很多，但學校沒有對他做過什么，所以這次的慶祝是學校叫他知道他們對他的愛，所以是展示，是表明，故選 C。 （10）考查形容詞。句意：老師Lori Gilreath說：“他是整棟樓里最受人愛 的人”，他計劃了這次驚喜。 A. important“重要的”；B. loved“熱愛的”；C. famous“著名的”；D. talented“天才的”。Mabry是學校的校工，他用他的熱心和愛對待學生，所以學生、老師對他的是也是愛，故選 B。 （11）考查動詞。句意：老師Lori Gilreath說：“他是整棟樓里最受人愛的人”，他計劃了這次驚喜。A. planned“計劃，打算”；B. got“得到，到達”；C. expressed“表達”；D. hid“隱藏”。這次為Mabry慶祝生日，根據(jù)上文學生和