20xx-20xx學年河北省衡水市景縣杜橋鎮(zhèn)冀人版四年級下冊期中質量考試科學試卷(解析版)-資料下載頁
2025-04-05 05:13本頁面
【正文】 料，吸收塵土等。植物的花可以發(fā)育成果實和種子。五、對答如流。（每題5分共15分）36. 動植物繁殖有什么意義？【答案】生物個體的生命是有限的，因此，植物和動物都會以不同的繁殖方式產生新個體，將生命一代一代延續(xù)下來。如果自然界中的生物失去了這項本領，這個物種很快就會從地球上消失?！窘馕觥俊驹斀狻糠敝呈侵干餅檠永m(xù)種族所進行的產生后代的生理過程，即生物產生新的個體的過程。動植物要想產生新生命以延續(xù)種群就必須要繁殖。植物和動物都會以不同的繁殖方式產生新個體，將生命一代一代延續(xù)下來。如果自然界中的生物失去了這項本領，這個物種很快就會從地球上消失。37. 我國有哪些河流和湖泊？【答案】長江、黃河、鄱陽湖、洞庭湖、珠江、黑龍江?！窘馕觥俊驹斀狻康Y源就是我們通常所說的水資源，指陸地上的淡水資源。它是由江河及湖泊中的水、高山積雪、冰川以及地下水等組成的。沒有水，就沒有生命。我國有眾多河流和湖泊，比如長江是其中水量最豐富的河流，沿途有鄱陽湖、洞庭湖等眾多湖泊，流經多個省份，為沿岸提供了豐富的淡水資源。地球上的淡水資源珍貴而短缺，每個人都要有節(jié)約意識。38. 從小到大，你有了那些變化？【答案】人的身體從小到大會在身高、體重、語言、心理、行為舉止等方面發(fā)生變化。【解析】【詳解】生長是指身體各器官、系統的長大和形態(tài)變化，是量的改變；發(fā)育是指細胞、組織和器官的分化完善與功能上的成熟，產質的改變。兩者密切相關，生長是發(fā)育的物質基礎。而發(fā)育成熟狀況又反映在生長的量的變化。人的身體從小到大會在身高、體重、語言、心理、行為舉止等方面發(fā)生變化，動植物沒有心理等方面的變化。六、思維拓展。（8分）某小組為了探究植被與土壤流失的關系，設計了如下圖所示的實驗。 39. 下列說法正確的是（ ）。A. 這個實驗只是一個對比實驗B. 這個實驗只是一個模擬實驗C. 這個實驗既是一個對比實驗，又是一個模擬實驗40. 在兩組實驗中，相同的條件是__________，不同的條件是_________________。41. 澆完水后，兩塊土壤中變化較大的是（ ）。A. 有植被的一組B. 無植被的一組42. 由此我們可以得出實驗結論： ____________________________?！敬鸢浮?9. C 40. (1). 坡度、降雨大小 (2). 有無植被 41. B 42. 植被與土壤流失有關系，植被越多，土壤流失越少【解析】雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始?！?9題詳解】本次研究的實驗方法是既有模擬實驗，又有對比實驗。用噴水壺模擬降雨，兩組樣本植被的覆蓋率各不相同，有對比性。【40題詳解】對比試驗中只有一個變量，因為研究的是植被與土壤流失的關系，所以不同的條件就是有無植被覆蓋，其余條件比如坡度、降雨量都要保持相同；【41題詳解】由于植被與土壤流失有關系，所以無植被的一組變化較大；【42題詳解】由于無植被土壤流失比較多，有植被的土壤卻沒有多少流失，所以得知植被與土壤流失有關系，植被越多，土壤流失越少。 衡石量書整理
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1