第6章-田園小衛(wèi)士---萬以內(nèi)的加減法(二)單元測試題(含解析)-資料下載頁
2025-04-05 05:13本頁面
【正文】 位數(shù)，900﹣898＝2，差是一位數(shù)，所以原題干正確。故答案為：√?！军c(diǎn)評】本題主要考查整數(shù)的減法中被減數(shù)、減數(shù)的位數(shù)和差的位數(shù)的關(guān)系，像這種題可以采用舉例證明法。四．計(jì)算題（共1小題）22．【分析】根據(jù)整數(shù)加減法的計(jì)算法則，相同數(shù)位對齊，從個位算起，無論哪一位相加滿10向前一位進(jìn)1；無論哪一位不夠減時(shí)，要從前一位退一作十與本位上的數(shù)合起來再減。據(jù)此列豎式計(jì)算?！窘獯稹拷猓?26+391＝817★870﹣380＝490302﹣68＝234★526+289＝815【點(diǎn)評】此題考查的目的是理解掌握整數(shù)加減法的計(jì)算法則，并且能夠正確熟練地用豎式計(jì)算。五．應(yīng)用題（共7小題）23．【分析】根據(jù)題意，用帶的900元，分別減去買1臺飲水機(jī)花去的285元與買1臺電風(fēng)扇花去的235元，就是剩下的錢數(shù)?！窘獯稹拷猓?00﹣285﹣235＝615﹣235＝380（元）答：他還剩下380元錢?！军c(diǎn)評】考查了減法的意義的靈活運(yùn)用。24．【分析】（1）先把一、二、三年級學(xué)人數(shù)相加，然后再估算即可；（2）把一、二、三年級學(xué)生人數(shù)合起來，就是要買的口罩個數(shù)。【解答】解：（1）324+238+266≈320+240+270＝560+270＝830（個）答：大約應(yīng)該準(zhǔn)備830個口罩才夠。（2）324+238+266＝562+266＝828（個）答：一共要買828個口罩。【點(diǎn)評】本題考查了整數(shù)加法的計(jì)算方法和估算方法的運(yùn)用。25．【分析】用水果店原有的蘋果千克數(shù)減去上午賣出的千克數(shù)，再加上下午運(yùn)回來的千克數(shù)，就是現(xiàn)在水果店的蘋果千克數(shù)。據(jù)此解答。【解答】解：505﹣345＝160（千克）160+267＝427（千克）答：現(xiàn)在水果店蘋果有427千克?！军c(diǎn)評】考查了整數(shù)加減法的意義，根據(jù)題中所給的量進(jìn)行計(jì)算即可。26．【分析】用圖書角的圖書的本數(shù)減去借走的本數(shù)，就是還剩的本數(shù)?！窘獯稹拷猓?62﹣146＝216（本）答：還剩216本?！军c(diǎn)評】考查了整數(shù)減法的意義，根據(jù)題中所給的量進(jìn)行計(jì)算即可。27．【分析】根據(jù)減法的意義，求還剩多少米沒有修，用總米數(shù)減去兩天修的米數(shù)即可?！窘獯稹拷猓?000﹣735﹣826＝2265﹣826＝1439（米）答：還剩1439米沒有修?！军c(diǎn)評】本題考查了減法的意義的實(shí)際應(yīng)用，關(guān)鍵是明確數(shù)量之間的關(guān)系。28．【分析】根據(jù)剩余的本數(shù)加又還回的本數(shù)即是圖書館現(xiàn)在有的本數(shù)?！窘獯稹拷猓?85+157＝542（本）答：現(xiàn)在圖書館有542本書。【點(diǎn)評】明確等量關(guān)系式：現(xiàn)在有的本數(shù)＝圖書剩余的本數(shù)+還回的本數(shù)，是解答本題的關(guān)鍵。29．【分析】小兵拾了146個貝殼，小云拾的個數(shù)和小兵同樣多，也是146個；小林拾了120個貝殼，把他們?nèi)齻€人拾的貝殼合起來，就是一共拾的個數(shù)，即146+146+120?！窘獯稹拷猓?46+146+120＝292+120＝412（個）答：三人一共拾了412個?！军c(diǎn)評】本題考查了整數(shù)加法的意義的運(yùn)用。
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