[名校聯(lián)盟]河南省洛陽市下峪鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文上冊蘆花蕩第三課時教案-資料下載頁
2025-04-05 05:10本頁面
【正文】 情性。四、小結(jié)：本文如詩如畫的景物描寫起到了渲染氣氛、烘托人物精神境界、加強抒情韻味的作用。藝術(shù)上融情入景，寄寓了作者深沉的情懷。希望大家能認真揣摩本文的景物描寫，以便在今后自己的作文中充分的運用這一描寫手法。五、板書設(shè)計：景物描寫的作用：渲染故事氣氛 烘托人物精神 加強抒情韻味作業(yè)布置 課外閱讀《荷花淀》，更多地了解孫犁，感受作品的詩意美。重難點及考 點鞏 固性練習(xí)一、賞析下列環(huán)境描寫的作用：1. 月明風(fēng)輕的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。2. “葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上?！?. 月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。4. 在那里，鮮嫩地蘆花，一片展開地紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。二、把文中景物描寫的句子抄出來，背會。三、仿照本文的寫法，用幾句話描寫家鄉(xiāng)的景物。4
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