【正文】 子嗎（關(guān)鍵信息為思念、游子，意思對即可） 【解析】【分析】（1）“蒼蒼的榕樹啊，用怎樣的魔力把全村的人召集到膝下？不是動聽的言語，也不是誘惑的微笑，只是默默地張開溫柔的翅膀……”問后自答，運用了設(shè)問修辭。“只是默默地張開溫柔的翅膀”把榕樹人格化，運用了擬人修辭?！坝泄鸹ǖ那逑阕蚤艠渲︻^輕輕灑下來”運用了通感修辭，“清香”是嗅覺感受，“灑”是視覺感受?！叭缢脑氯A”把“月華”比成“水”，運用了比喻修辭。 故選A。 （2）“有嫦娥駕一片白云飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭灑下來。而橋下的流水唱著甜蜜的搖籃曲”和原句“有嫦娥駕一片白云悄悄飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來。而橋下的流水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲”比較，題干句少了“悄悄”“輕輕”“靜靜”“慢慢”這些疊詞，疊詞能增強音韻美?！扒那摹薄拜p輕”給人以輕柔感，“靜靜”“慢慢”給人以靜謐感。 （3）由“如水的月華”可以推知，①應(yīng)填寫“要是有月亮的夜晚”等內(nèi)容。由“遙遠的異鄉(xiāng)”“像慈母一樣”和問號，可知，②應(yīng)填寫的關(guān)鍵信息為思念、游子，具體可填寫“思念我這飄泊天涯的游子嗎”。 故答案為：（1）A； （2）“悄悄”、“輕輕”、“靜靜”、“慢慢”等形容詞的疊用，把動作表現(xiàn)得輕柔，襯托出環(huán)境的靜謐，渲染出優(yōu)美、溫馨的意境，表現(xiàn)出音韻美。 （3）①要是有月亮的夜晚（關(guān)鍵信息為月亮）②思念我這飄泊天涯的游子嗎（關(guān)鍵信息為思念、游子，意思對即可）【點評】（1）本題考查正確運用常用的修辭方法的能力。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等，要能夠區(qū)分。 （2）本題考查品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。分析文章的語言效果，需從修辭、句式、語言風(fēng)格等方面考慮。 ???????（3）本題考查學(xué)生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。22．（1）A（2）C（3）C（4）“雅意”改為“愛心”；“對國家掛牌督戰(zhàn)工作鼎力相助”改為“助力國家掛牌督戰(zhàn)工作”；“社會各界的實干在開創(chuàng)中”改為“在社會各界的實干中開創(chuàng)”；“事兒”改為“貢獻”解析： （1）A（2）C（3）C（4）“雅意”改為“愛心”；“對國家掛牌督戰(zhàn)工作鼎力相助”改為“助力國家掛牌督戰(zhàn)工作”；“社會各界的實干在開創(chuàng)中”改為“在社會各界的實干中開創(chuàng)”；“事兒”改為“貢獻”。 【解析】【分析】（1）本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：一是仔細審查該詞語的語言環(huán)境，二是注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。突如其來，意思是出乎意料地突然發(fā)生。防不勝防，形容防備不過來。此處是說新冠肺炎疫情來的突然，應(yīng)選用“突如其來”。凝心聚力，是指將大家的想法、思路和力量凝聚在一起,共同為某一件事情而努力和奮斗的意思。齊心合力，形容認識一致，共同努力。眾擎易舉，比喻大家同心協(xié)力就容易把事情辦成。此處是說脫貧攻堅需要各省區(qū)市集中力量為打贏這場戰(zhàn)爭而努力，應(yīng)選“凝心聚力”。曙光，比喻已經(jīng)在望的光明前景。朝曦，早晨的陽光；也指朝陽，早晨的太陽。此處是說越是勝利在望，越是任務(wù)艱巨，應(yīng)選“曙光”。綿力齊聚，大家都聚集在一起，竭盡綿薄之力做事。綿力齊心，就是齊心協(xié)力。此處與“涓流共匯”對應(yīng)，應(yīng)選“綿力齊聚”。故選A。 （2）本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。語句銜接補寫，主要考慮上下文語境和語段的中心思想。“參與脫貧攻堅保衛(wèi)戰(zhàn)”搭配不當，應(yīng)當是“參與脫貧攻堅”或“打好脫貧攻進保衛(wèi)戰(zhàn)”，排除AD項；應(yīng)當先“情懷”再“責(zé)任”才符合邏輯順序，排除B項。故選C。 （3）本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“下列各句中的引號和文中劃波浪線的引號，作用相同的一項是”，然后根據(jù)自己的識記，瀏覽選項，排除有錯誤的句子即可。例句：采取“一對一、一對多或多對一”等方式結(jié)對幫扶涼山州掛牌督戰(zhàn)村，引號表示需要突出強調(diào)的內(nèi)容，與它相同的是C項的“形散”。A項，表示直接引用說話的內(nèi)容；B項，表示特定稱謂或特殊含義；D項，表示諷刺或嘲笑。故選C。 （4）本題考查語言表達的準確和得體的能力。準確就是指用詞準確，語意明白，結(jié)構(gòu)妥貼，語句簡潔，文理貫通，語言平易，合乎規(guī)范，能把客觀概念表述得清晰、準確、連貫、得體，沒有語病。所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。“雅意”，敬辭，用于對方的情意。與“獻出”搭配不當，且語體色彩與語境不符，改為愛心”?！岸αο嘀?，意思是大力支持幫助。一般用于請人幫助時的客氣話。“對國家掛牌督戰(zhàn)工作鼎力相助”改為“助力國家掛牌督戰(zhàn)工作”。“社會各界的實干在開創(chuàng)中”語序不當，改為“在社會各界的實干中開創(chuàng)”?！笆聝骸边^于口語化，不合文體，改為“貢獻”。 故答案為：⑴A；⑵C；⑶C； (4)“雅意”改為“愛心”；“對國家掛牌督戰(zhàn)工作鼎力相助”改為“助力國家掛牌督戰(zhàn)工作”；“社會各界的實干在開創(chuàng)中”改為“在社會各界的實干中開創(chuàng)”；“事兒”改為“貢獻”?！军c評】（1）此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。 （2）此題考查補寫句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補寫的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴密的句子。 （3）本題考查正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。 (4)此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。23．卑微的石頭因為神圣的使命執(zhí)著地站立一生；屋里用豬祭祀以循禮，有禮有儀才是家庭興旺之源 【解析】【分析】本題考查的是仿寫類的語言表達能力。解答此類題目，要注意先明確要求，對所仿照的例題從內(nèi)容、解析： 卑微的石頭因為神圣的使命執(zhí)著地站立一生；屋里用豬祭祀以循禮，有禮有儀才是家庭興旺之源 【解析】【分析】本題考查的是仿寫類的語言表達能力。解答此類題目，要注意先明確要求，對所仿照的例題從內(nèi)容、句式、修辭、銜接特點上進行分析，確定如何拆分所給的漢字，然后結(jié)合具體的情境，將拆分后所得的內(nèi)容用詩意的語言銜接起來即可。如“碑”字為左右結(jié)構(gòu)，可拆分為“卑微的石頭”，合起意為佇立的石碑?！凹摇鄙厦媸恰板病?，表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。下面是“豕”中國書法，即野豬，野豬是比老虎、熊還危險的動物。合起來就是用野豬做最隆重的祭祀來保家庭興旺之意。 故答案為：卑微的石頭因為神圣的使命執(zhí)著地站立一生；屋里用豬祭祀以循禮，有禮有儀才是家庭興旺之源【點評】本題考查學(xué)生拆拼漢字的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準確細致把握原句的基本特點。這道題目實際上是對漢字的具體解說，漢字是世界文明史上的一大瑰寶，是中國對世界文化做出的巨大貢獻。我們在理解每一個漢字的時候，可以根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特點進行具體分析。如“碑”，卑微的石頭因為神圣的使命執(zhí)著地站立一生。24．是一首抒發(fā)憂愁的歌；屈原唱著它行走在澤畔（《離騷》是一首堅守美德的歌，屈原唱著他舉身赴清流）；是一首宣示豁達的歌；蘇軾唱著它暢享無邊的風(fēng)月 【解析】【分析】本題屬于嵌入式仿寫，考生要注意文段解析： 是一首抒發(fā)憂愁的歌；屈原唱著它行走在澤畔（《離騷》是一首堅守美德的歌，屈原唱著他舉身赴清流）；是一首宣示豁達的歌；蘇軾唱著它暢享無邊的風(fēng)月 【解析】【分析】本題屬于嵌入式仿寫，考生要注意文段中所給的句式特點：作品——是——作者。還要注意對所給語段中作品和作者的綜合理解和把握，最后要注意語言的邏輯關(guān)系要嚴密。 故答案為：是一首抒發(fā)憂愁的歌；屈原唱著它行走在澤畔（《離騷》是一首堅守美德的歌，屈原唱著他舉身赴清流）；是一首宣示豁達的歌；蘇軾唱著它暢享無邊的風(fēng)月【點評】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對修辭手法的運用一定不要忽略。25．他勇敢如虎，利舌如劍，完璧歸趙；他挺拔如松，大義凜然，贏得尊嚴；他寬容如海，隱忍退讓，將相和好。一代名臣藺相如，千古英雄如星辰。 【解析】【分析】該題考查學(xué)生微寫作能力。微寫作能力就是考查語解析： 他勇敢如虎，利舌如劍，完璧歸趙；他挺拔如松，大義凜然，贏得尊嚴；他寬容如海，隱忍退讓，將相和好。一代名臣藺相如，千古英雄如星辰。 【解析】【分析】該題考查學(xué)生微寫作能力。微寫作能力就是考查語言表達能力。寫作前先審題，看清題干的要求。本題要求從藺相如、廉頗、蘇武、李陵和張衡這幾位歷史人物中，任選一位并為他寫一段評語。選人時，要選擇自己相對熟悉了解的歷史人物，要確保自己有話要說。為歷史人物寫評語，要抓住其經(jīng)歷的比較出名的大事，評價人物的品行或精神用語要準確恰當。題干要求使用比喻和排比的修辭手法，表達時語言要有文采，語意要通順連貫。同時，要注意，字數(shù)不超100。如選擇藺相如，則要抓住完璧歸趙一事來寫，突出他的勇敢、大義凜然、寬容和隱忍?？蓪憺椋核赂胰缁ⅲ嗳鐒?，完璧歸趙；他挺拔如松，大義凜然，贏得尊嚴；他寬容如海，隱忍退讓，將相和好。一代名臣藺相如，千古英雄如星辰。 故答案為：他勇敢如虎，利舌如劍，完璧歸趙；他挺拔如松，大義凜然，贏得尊嚴；他寬容如海，隱忍退讓，將相和好。一代名臣藺相如，千古英雄如星辰?！军c評】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，注意在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上符合題干，正確使用要求的修辭手法。當然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應(yīng)多練習(xí)、多積累。