【正文】 天地”，然而，這一“驚艷”的風景將因所在地塊的建設規(guī)劃而于年內被拆除。這段涂鴉墻原本是一個閑置很久的地塊的圍墻。隨著莫干山路M50創(chuàng)意園區(qū)的興起，一些熱愛涂鴉藝術的年輕人看上了這段圍墻，于是這段圍墻一天天變起樣來，讓路過的人有了“驚艷”的感覺。據(jù)說這是上海迄今為止“最具規(guī)?！钡耐盔f墻了。難怪它的消失會引起人們的惋惜。一些涂鴉愛好者擔心，這堵墻拆除后，上海這座城市更沒有涂鴉藝術的生存之地了。參考結構：概述網紅涂鴉墻事件，提出自己的觀點，讓涂鴉墻成為城市的溫情記憶。講述涂鴉墻的由來，國外對待涂鴉墻的態(tài)度。涂鴉墻影響市容，給出解決問題的辦法，可以舉出上海涂鴉墻的例子?；氐骄W紅涂鴉墻上來，說明保留的理由，以及管理辦法。呼喚城市管理者，理性對待涂鴉墻，不要把城市變成千篇一律的刻板樣子。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。歲月不居，時節(jié)如流，2018年已經悄悄逝去，2019年翩然來臨，辭舊迎新之際，媒體紛紛發(fā)表新年獻詞：搜狐：《感謝你的堅持，生長永無止境》南方周末：《每一個這樣的你都是英雄》中青網：《你的光芒無法阻擋》澎湃新聞：《春天是從冬天開始的》北京日報：《愿你我的奮斗綻放芳華》一篇篇新年獻詞語言華麗、情感深摯，讀來令人激情澎湃。有人說，“看了很多新年獻詞，依然過不好這一年”；也有人認為所有的媒體新年獻詞都是“回顧過去，成就輝煌；展望明天，前景光明”的套路；還有人說，新年獻詞是某種一年一度的儀式。你如何看待“新年獻詞”？請談談你的看法。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮恳磺略~長，曄曄如扶桑新年伊始，萬象更新，新年獻詞噴涌而出，讓心愿在新年中棲息生長。一曲新詞長，一誦一鏗鏘，曄曄如扶桑。白居易有詩云：文章合為事而著。但眾人所譏的“套路化盲目麻木的祝愿與歌功頌德”看似與之相悖，實則不然，每一次“愿所行勝怠”與“吾國斯民遙相守望”的祝愿，都會帶來蟄伏已久的噴薄的感動。昭前事，鑒后人，新年獻詞有大用。習近平言道：昭昭前事，惕惕后人。誠哉斯言，新年獻詞由來已經幾千年，從“千門萬戶瞳瞳日”之時所撰鐘鼎文到《南方周末》“愿你的期許和夢想，在這片溫暖的大陸棲息生長”的經久感動，新年獻詞承載了每位國人的瑰麗愿景。而同樣，新年獻詞立乎疇昔以指今日，為新年留下深刻印鑒。去年《南方周末》所提及的問題：核爆炸危機陰魂不散，霸權主義與恐怖主義雙頭怪胎競相瘋長，無一不是新年焦點。故言，新年獻詞之用，在乎昭前事，鑒后人。形未變，事以遷，新年獻詞非套路。胡適在《中國哲學史》中談及：“文章不是漂亮虛榮的外衣，而是本性的吶喊與沉思。”新年獻詞并非用華麗辭藻歌功頌德，而是“吶喊與沉思”，這聲吶喊，理應震撼天地，發(fā)聵蒙昧之心。歲月遷轉，時移世易，即便是功德，早已更新?lián)Q代；即便總是愿景，也蘊含了多種期待。冷眼旁觀，朱沃什切瓦夫執(zhí)借鷹隼之雙目，銳意指出俄羅斯作家淪為夜鶯群像，文骨分崩離析?？v觀中國文脈史，新年獻辭由“小國”轉為“世界”，由“經濟喜人”到“人民幸福感”，其中之變，幾經波折，未有套路之理。千門萬戶瞳瞳日，當有儀式祝新福。一元之始，歲在大寒，新年之聲，早已微微來風，陽氣萌動。澎湃新聞每年的冬春論作為賀詞的一種，具有特定的儀式感，卻亦能為我們帶來經久不息的感動。古人作詩“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”，亦具備一定的儀式感。春節(jié)本身就是一種儀式，新年新氣象，何樂而不為？即便已過新年，獻詞所問，依舊令人心有悸動——“二零二零，中國可好？”希望新年鐘聲響起時，我們敢于高喊：“山河美麗，國泰民安！”一曲新詞長，一誦一鏗鏘，曄曄如扶桑?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。題目有點類似于2018全國高考三卷作文題，為多材料任務驅動型作文，目的在于引導考生關注生活、思考生活，既考查價值觀，又考查思辨能力。審題難度不大，關鍵句是三個“有人說”。第一個認為“現(xiàn)年獻詞”沒用，第二個認為“新年獻詞”是套路，這兩種看法都對獻詞有否定傾向。第三個認為是不可缺少的儀式，持肯定態(tài)度。這就要求考生辯證思考，有自己的觀點。該題目在任務設置上并未設置太大難度，明明白白告訴考生針對“新年獻詞”表達看法，且將關鍵詞用引號加以強調，且此材料很接地氣，考生對獻詞并不陌生，也有話可說。但若想寫好該作文卻也有難度。對論證要求較高，考生在寫作時需要用大量的材料證明自己的觀點；對思辨層面要求嚴格，不僅需要考生有豐厚的積淀，還需有精彩的論證。參考立意：新年獻詞為儀式，奮斗前行靠自己。不奮斗，看多少獻詞都過不好年。以獻詞激勵自我，攜奮斗走向輝煌。把激勵寫進獻詞，把奮斗寫滿征程。新年獻辭，回顧過去，展望明天。套路不可取，內涵需重視?？捎盟夭模骸叭藗儚臍v史中獲得的最大的教訓，就是人類沒有從歷史中吸取任何教訓。”誠哉斯言，歷史悲劇次次重演，緣故在何處，總應歸到“鑒”字上。秦不以六國為鑒終赴滅國之路，帶來又一次的悲劇重演。新中國總結經驗教訓，改革開放，春風化雨，換了人間，便是以史為鑒的最有力的例證。新年致辭，回顧往年成就，輝煌中仍有殘余的問題，應謹觀之，謹記之，以已去者為經驗，為未來的舵添一分助力，在歷史長河中走向光明未來?！拔娜瞬粦窒抻趥€人的情懷，而應關注世界，關注未來?！闭\如斯言，文人堪稱時代靈魂的勾勒者，若文人肩頭有責任，筆下有乾坤，便會為歷史巨舵的行進揚起風帆。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會來臨，新年獻辭是社會文化和思潮的凝聚共識，是國家發(fā)展方向的規(guī)劃定向。廣西壯族自治區(qū)堅持黨的領導方針，使居民收入百倍增長?！段液臀业淖鎳方诸^傳唱，響徹大江南北。當社會主義文化向著同一方向邁進，民族之復興豈遠，新年獻詞便發(fā)揮輿論功能，激發(fā)人的激情、活力與創(chuàng)造?！凹な幠耆A奮斗者勝，時代潮頭奮搏者先?！闭\哉，生如逆旅，一葦一航，雖渺小，卻仍能掀起千層浪。新年獻詞或使人心生感觸，但踐行實干，不在于嘩眾取寵的言辭，而在于切實的行動。每一個你都是英雄，杜富國炸彈前的獻身，王繼才守島32年的堅守，抑或是郝康與戀人相約零點37分的短暫一分鐘相聚……這些精神無疑是新年獻詞所提倡的，只有去踐行，才能真正散發(fā)光芒、綻放芳華。參考結構：開頭引用新年獻詞中的句子，亮出觀點：新年獻詞是逝去的紀念，是未來的序章。接著提出分論點：新年致辭，為歷史之鏡，是逝去者的紀念?？捎们貒鴾缤龅臍v史教訓和新中國改革開放的經驗來論證。再提出分論點：新年獻詞為引路之燈，是未來者的序章。可用塞罕壩人踐行綠水青山就是金山銀山的事例證明。再提出分論點：新年獻詞為方向指引，踐行奮進仍在個人?？膳e感動中國中王繼才、鐘揚等人的例子證明。最后號召大家面向未來去做追光者。如圖,已知直線a,b,c,d,e,且∠1=∠2,∠3=∠4,則a與c平行嗎?為什么?解:a與c平行.理由:因為∠1=∠2(_________________),所以a∥b(_________________).因為∠3=∠4(_________________),所以b∥c(_________________).所以a∥c(_________________).【答案】已知。同位角相等,兩直線平行。已知。同位角相等,兩直線平行。平行于同一條直線的兩條直線平行【解析】由已知∠1=∠2，根據(jù)內錯角相等，兩直線平行可知a∥b，由∠3=∠4，根據(jù)同旁內角互補，兩直線平行可知b∥c，根據(jù)如果兩條直線都與第三條直線平行那么這兩條直線平行得出結論a∥c．故答案為：已知。同位角相等,兩直線平行。已知。同位角相等,兩直線平行。平行于同一條直線的兩條直線平行.點睛：本題很簡單，考查的是平行線的判定定理和平行公理的推論．內錯角相等，兩直線平行；同旁內角互補，兩直線平行；如果兩條直線都與第三條直線平行那么這兩條直線平行．已知AB∥CD，點E為AB，CD之外任意一點．(1)如圖1，探究∠BED與∠B，∠D的數(shù)量關系，并說明理由；(2)如圖2，探究∠CDE與∠B，∠E的數(shù)量關系，并說明理由．【答案】(1) ∠B＝∠BED＋∠D. (2)∠CDE＝∠B＋∠BED.【解析】【分析】在①中過點E作EF∥AB，由平行線的性質可得∠BEF＝∠B，∠D＝∠DEF，再根據(jù)∠BEF＝∠BED＋∠DEF等量代換即可得到結果；在②中過點E作EF∥AB，同①的方法，可找到∠BED與∠B、∠CDE的數(shù)量關系．【詳解】解：(1)∠B＝∠BED＋∠：過點E作EF∥AB.又∵AB∥CD，∴EF∥AB∥CD.∴∠BEF＝∠B，∠D＝∠DEF.∵∠BEF＝∠BED＋∠DEF，∴∠B＝∠BED＋∠D.(2)∠CDE＝∠B＋∠：過點E作EF∥AB.又∵AB∥CD，∴EF∥AB∥CD.∴∠B＋∠BEF＝180176。，∠CDE＋∠DEF＝180176。.又∵∠DEF＝∠BEF－∠BED，∴∠CDE＋∠BEF－∠BED＝∠B＋∠BEF，即∠CDE＝∠B＋∠BED.【點睛】本題主要考查了平行線的性質，掌握平行線的性質是解題的關鍵，如圖，D，E，F(xiàn)是線段AB的四等分點.(1)過點D畫DH∥BC交于點H,過點E畫 EG∥BC交AC于點 G，過點F畫 FM∥BC交AC于點M。(2)量出線段AH,HG,GM,MC的長度，你有什么發(fā)現(xiàn)？(3)量出線段HD,EG,FM,BC的長度，你又有什么發(fā)現(xiàn)？【答案】答案見解析.【解析】【分析】根據(jù)畫平行線的方法畫出線段DH、EG、FM；通過測量不難得出AH，HG，GM，MC的長度，由此即可得到它們之間的關系；通過測量即可發(fā)現(xiàn)HD，EG，F(xiàn)M，BC之間的關系.【詳解】(1)如圖所示.(2)經測量得，AH＝1cm，HG ＝1cm，GM＝1cm，MC＝1cm，從而發(fā)現(xiàn)AH＝HG＝GM＝MC，H，G，M是線段AC的四等分點.(3)經測量得，HD＝1cm，EG＝2cm，F(xiàn)M＝3cm，BC＝4cm，從而發(fā)現(xiàn).【點睛】本題考查了平行線的畫法及平行線分線段成比例定理，解題關鍵是熟記平行線分線段成比例.如圖,∠BEC=95176。,∠ABE=120176。,∠DCE=35176。,則AB與CD平行嗎?請說明理由.【答案】平行，理由見解析.【解析】【分析】先做輔助線延長BE，交CD于F，根據(jù)∠BEC+∠CEF=180176。可得到∠CEF的度數(shù)；再根據(jù)三角形內角和定理即可得到∠BFC=60176。，至此，再結合平行線的判定定理即可得到結論.【詳解】解：AB∥CD,理由如下:如圖所示,延長BE,交CD于點F,因為∠BEC=95176。,所以∠CEF=180176。95176。=85176。.又因為∠DCE=35176。,所以∠BFC=180176。∠DCE∠CEF=180176。35176。85176。=60176。.因為∠ABE=120176。(已知),所以∠ABE+∠BFC=180176。,所以AB∥CD(同旁內角互補,兩直線平行).【點睛】本題考查平行線的判定，熟練掌握平行線的判定定理是關鍵.如圖1，E是直線AB，CD內部一點，AB∥CD，連接EA，ED．（1）探究猜想：①若∠A=30176。，∠D=40176。，則∠AED等于多少度？②若∠A=20176。，∠D=60176。，則∠AED等于多少度？③猜想圖1中∠AED，∠EAB，∠EDC的關系并證明你的結論．（2）拓展應用：如圖2，線段FE與長方形ABCD的邊AB交于點E，與邊CD 交于點F．圖2中①②分別是被線段FE隔開的2個區(qū)域（不含邊界），P是位于以上兩個區(qū)域內的一點，猜想∠PEB，∠PFC，∠EPF的關系（不要求說明理由）．【答案】（1）①70176。；②80176。；③∠AED=∠EAB+∠EDC；（2）p點在區(qū)域①時，∠PEB+∠PFC+∠EPF=360176。 ；p點在區(qū)域②時，∠EPF=∠PEB+∠PFC 【解析】試題分析：（1）①根據(jù)圖形猜想得出所求角度數(shù)即可；②根據(jù)圖形猜想得出所求角度數(shù)即可；③猜想得到三角關系，理由為：延長AE與DC交于F點，由AB與DC平行，利用兩直線平行內錯角相等得到一對角相等，再利用外角性質及等量代換即可得證；（2）分兩個區(qū)域分別找出三個角關系即可．試題解析：（1）①當∠A=30176。，∠D=40176。，則∠AED=70176。 ②當∠A=20176。，∠D=60176。，則∠AED=80176。 ③∠AED，∠EAB，∠EDC的關系為∠AED=∠EAB+∠EDC 證明：圖1過點E作EF//AB, ∴∠AEF=∠A. ∵AB//CD, ∴EF//CD. ∴∠FED=∠D. ∴∠AED=∠AEF+∠FED=∠A+∠D. （2）圖2，p點在區(qū)域①時，∠PEB+∠PFC+∠EPF=360176。 圖3，p點在區(qū)域②時，∠EPF=∠PEB+∠PFC 點睛：此題考查了平行線的性質，熟練掌握平行線的性質是解本題的關鍵．