部編初中七年級-下冊語文名著默寫含解析-資料下載頁
2025-04-05 03:56本頁面
【正文】 龍標遙有此寄》“我寄愁心與明月，________”一句，借明月表達了對友人的牽掛之情。 【答案】 （1）正是江南好風景（2）非寧靜無以致遠（3）日月之行；若出其中（4）歸雁洛陽邊；斷腸人在天涯；隨君直到夜郎西 【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“雁、涯、郎”等字詞容易寫錯。 故答案為：⑴ 正是江南好風景；⑵ 非寧靜無以致遠；⑶ 日月之行；若出其中；⑷ 歸雁洛陽邊；斷腸人在天涯；隨君直到夜郎西 【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯別字。對于要求背誦的內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。11．七年級（5）班決定開展“家國情懷”語文綜合性學習。請你參與完成下面的任務。 （1）請你寫出上下相連的兩句愛國詩句。（古詩、新詩都可以）。 （2）在愛國詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇薇同學朗誦了光未然的《黃河頌》后，王涵同學接下來將要朗誦黃霑的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設計一段串聯(lián)詞。 【答案】 （1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝? 天下興亡，匹夫有責。——顧炎武人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椋?）吳薇同學的朗誦，讓我們感受到中華民族堅強不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請王涵同學為大家朗誦《我的中國心》，讓我們在纏綿婉轉中，感受那愛國的依依深情。 【解析】【分析】（1）愛國的詩句很多，書寫時注意不要出現(xiàn)錯別字，比如：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。王昌齡《從軍行七首其四》、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。李賀《南園十三首其五》、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！林則徐《赴戍登程口占示家人其二》、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還?！肚G軻歌 / 渡易水歌》、落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍《己亥雜詩其五》、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。陸游《十一月四日風雨大作》。 （2）可根據這兩個節(jié)目都反映了中華兒女的愛國熱情來擬寫串聯(lián)詞。 光未然的《黃河頌》和黃霑的《我的中國心》 都表現(xiàn)愛國主義的主題，從二者的聯(lián)系點說起，強調愛國的主題。 故答案為：（1）示例： 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝?天下興亡，匹夫有責。——顧炎武 人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?（2） 吳薇同學的朗誦，讓我們感受到中華民族堅強不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請王涵同學為大家朗誦《我的中國心》，讓我們在纏綿婉轉中，感受那愛國的依依深情。 【點評】（1）本題考查詩句的積累。答題時應注意，根據平時的知識積累，選擇有關愛國奉獻內容的詩句作答。 （2）本題考查節(jié)目串詞的擬寫。答題時應注意，擬寫串聯(lián)詞時，一定要分析前后兩個節(jié)目間共通的部分，然后用適當?shù)你暯釉~進行表述即可。語意清晰明了，語序合理通順。12．某校七（1）班舉辦了以“感悟親情”為主題的班會活動，請你參與其中。（1）古今中外，有很多文人墨客用自己深情的筆觸表達著對親情的眷戀。請根據你的積累，寫出一句表現(xiàn)親情的完整詩句。（2）該班班委通過調查，發(fā)現(xiàn)很多同學把相當多的時間花在網絡上，與家人溝通和交流的時間很少。班委決定布置一次特殊的“親情作業(yè)”。請你仿照示例，再布置兩道作業(yè)。示例：邀請父母同看一部電影，一起感悟親情?！敬鸢浮?（1）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。）（2）作業(yè)1：為家人做三件事，一起體會親情；作業(yè)2：主持一次家庭會議，和父母一起回顧自己進入初中以來的學習與生活，并對三年的初中生活做出規(guī)劃?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據自己的古詩詞積累默寫即可。（2）親情作業(yè)：要與家人溝通交流，體會親情。仿照示例布置即可。
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