【正文】 選擇某一種品質(zhì)展開思考，也可以多種品質(zhì)聯(lián)合思考，如果能辯證地思考材料中的品質(zhì)內(nèi)涵，則更能反映考生的理性思考水平。不能完全脫離材料而談論品質(zhì)問題；更不能脫離材料不談品質(zhì)問題。【點睛】任務驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。 （一）一個響亮的標題。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。（四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。此題可明確自己的立意后按上述的方式行文。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。某小區(qū)舉行了隆重的“創(chuàng)學習型社區(qū)，爭做學習之星”頒獎活動，退休多年的孫教授獲得“學習終身獎”，他出身書香世家，年輕時留洋深造，回國后在大學執(zhí)教四十載，一生與書為伴，著作等身；快遞員小劉獲得“學習達人獎”，他工作日走街串戶，辛勤工作，還利用周末時間給自己充電，獲得了自考本科文憑；十歲的小學生明明獲得“學習新秀獎”，他喜歡科技小發(fā)明，又酷愛古典詩詞，興趣廣泛，以學為樂；社區(qū)的劉阿姨一家獲得“學習之家獎”，他們一家四世同堂，有醫(yī)生、教師、程序員等，以“博學思”為家訓，形成了熱愛學習的優(yōu)良家風......讀了上述材料，你有怎樣的思考？請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇不少于800 字的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。【答案】【例文】勸學美麗的容顏會在時間消磨中悄然逝去，強健的體魄會在時光流逝中慢慢消瘦，青春終將被時光無情奪去。當我們不再年輕，當我們不再完美，當我們不再精神煥發(fā)，卻會有一種力量支配我們?nèi)リJ，去創(chuàng)。曾經(jīng)的巔峰，昔日的花冠，沒有所謂真正停滯的財富或成就，失去的必然離我們而去，但有一種信念，讓我們找回了自我和價值。知識，就是我們所追求的，讓平凡變得不再平凡，讓愚昧變得不再愚昧。而“學”是連接“知識”與“財富”的橋梁，吸收知識精華，轉(zhuǎn)化為自身技能，然后創(chuàng)造精神或物質(zhì)上的財富。但而今，作為我們青少年，更多的是被迫的學習，能自發(fā)地去學一些東西那是極其艱苦的，所以我用“勸學”來勸我們自己?！皠駥W”：勸各位“終身”學習，也許我們無暇去學一些機械性的東西，但可以去發(fā)掘一下潛在的知識靈活性，我們可以去嘗試一下接觸一下，讓自己真正融入到學海之中——生活之中，事物萬變，引發(fā)無數(shù)思考；書中，問題萬千，獲得清楚思維；家里家外，人人之間，交流也是一種技能。不必去深究，卻得學技巧，更好地融入社會人群中……所以，學是無邊的，更是無止境的，樹立良好態(tài)度——“終身學習”是培養(yǎng)我們開發(fā)腦力，獲得無形力量的好方法?！皠駥W”：勸各位靈活學習。處于艱苦學習階段，我們所謂的讀書是苦不堪言的。當然，機械性地背認默識，讓我們無端苦悶，倒不如好好地學一下。如：背書先會意，以練熟記，以做熟背。當然死讀書也是一種讀書方法，不過“死去活來”才不失為良方?！皠駥W”：勸各位好好學習。所謂“人非生而知之者，孰能無惑”。用心——積少成多，鍥而不舍，方能持久。“好”，好學，培養(yǎng)興趣，是學的基礎，興趣是最好的老師。所以，讓自己有心思，感興趣，再者用心好好鉆研。當然“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?。我們能學，當然要持之以恒，一朝一夕，方有所用，僅專攻一時，成效也就不高了?！皠駥W”：勸各位惜時！學要成為我們的興趣，節(jié)約時間就是節(jié)約生命，學習是擠出時間的，不能僅靠別人安排時間。人各有學習方法，利用時間方式也各異，必須用最實際有效的方法讓自己在盡可能短的時間內(nèi)學到有用、較多的知識。人各有志，學貴有心。讓我們心中有“學”，好好學習！【解析】【詳解】本題考查學生寫作能力。這是一篇材料作文。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意?！緦忣}】本題材料介紹某小區(qū)創(chuàng)建學習型社會的情形。退休的孫教授，著作等身，還堅持學習，倡導的是終身學習；快遞員小劉利用業(yè)余時間堅持學習；十歲的小學生明明以學習為快樂；社區(qū)劉阿姨一家四世同堂，全家掀起學習之風……這些材料說明，終身學習、全民學習的風氣正在形成。立意角度：倡導終身學習和全民學習；在學習中進步；學習并快樂著；學無止境。素材準備：學習是陽光，它可以驅(qū)散你心中的陰影，用自己的真誠和熱情去換取無數(shù)更真誠熱情的心。學習是雨露。它可以滋潤你干枯的靈魂，令你那凋殘的心花重新綻放，讓你的生命更為生機勃勃。學習是通向成功的捷徑。成功并不是自己找上門來的，而是需要你去找它的。找成功可不是一件輕而易舉的事，因為，你在選擇成功的同時，也就選擇了磨難。在歷盡一次又一次磨難的同時，也一次又一次地在學習。學習是幸福，當你歷盡千辛萬苦、嘗遍百苦而獲得成功，或是實現(xiàn)了你的理想時，會感慨：噢，原來學習的果實是那么甜啊!有的人很想學習，但卻望塵莫及?？捎械娜四軐W習，卻不學習。更刺諷的是，一些人竟藐視學習，覺得學習是一種負擔，是一件無聊的事。我真替這些人感到悲哀!莎士比亞為什么能寫出如此精彩的小說?愛迪生為什么能發(fā)明出這么多東西?李白為什么能出這么多流傳千古的絕唱?毛澤東為什么能指點江山，領(lǐng)導中國人民開辟新的道路?……這些超人的能力都是與生俱來的嗎?不，這都是他們從學習中得到的!是學習，擦亮了你的雙眼，使你更容易看清人生百態(tài)。是學習，讓絕望者有了繼續(xù)生存下去的理由，讓成功者有了下一個奮斗的目標。是學習，讓你能微笑地面對困難和挫折，積極地面對生活，平淡地面對成功，樂觀地面對失敗。是學習，注定了你這場人生的舞臺劇是否能在觀眾的鼓掌聲和歡呼聲中圓滿落幕，少留些遺憾。是啊。讀書就是如此有魅力，它會在你生命交響曲的樂章中增添更為輝煌燦爛的一頁。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹）結(jié)構(gòu)思路：本題是任務驅(qū)動型作文，比較適合于寫成議論文。材料中倡導的是“終身學習和全民學習”，要從這一觀點發(fā)散開來，衍生出“學習是快樂的”“在學習中進步”“學無止境”等觀點。首先根據(jù)材料確定立意，然后給文章擬一個明確的標題。文章開頭可以從材料引出論題，提出中心論點，也可以圍繞立意，直接提出中心論點。在運用論據(jù)進行論證時，可以從材料層進式或?qū)φ帐浇Y(jié)構(gòu)。論證過程中，要聯(lián)系自身實際和時代特點，認識到當今時代學習的重要意義。最后，總結(jié)全文，強化論點?！军c睛】材料作文審題立意的幾種方法：1．從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。比如本題關(guān)鍵句“對于以上事件，你有著怎樣的思考與聯(lián)想？請寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法”。2．從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。本題就可以先明確觀點，接著闡述原因的角度行文。3．從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。4．從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學與問）、主次關(guān)系（如奉獻與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。去年冬天，北方多地飄雪，如詩如畫、美不勝收的雪景刷爆了朋友圈。不過有媒體轉(zhuǎn)發(fā)的一張照片讓人們看到了另一種“雪景”：某地，四名環(huán)衛(wèi)工人正在清理積雪。一位環(huán)衛(wèi)工人的臉上沾滿了清掃車噴出的污漬，他身上的橙色環(huán)衛(wèi)工作服完全看不出原來的顏色。據(jù)了解，他們凌晨2點多就到街頭清理積雪，一直持續(xù)到上午8點，連口水都沒喝。這樣的“雪景”也讓無數(shù)網(wǎng)友為之動容。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮咳绾慰创懒_丹說過：“美是到處到有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹谖覀冞@個多元化的世界里，幽靜美麗的街心公園，各種前衛(wèi)而時尚的服飾，優(yōu)雅的宮廷音樂……隨處可見，可聞。同時，隨著時代的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的提高，人們對于美的追求和認識也有了新的發(fā)展。那么，在現(xiàn)實社會里，究竟應該怎樣看待美呢？下面，我想談談我的看法。首先，美要自然。古人總喜歡用“閉月羞花，沉魚落雁”來比喻女子的美，的確，天生麗質(zhì)的女孩總是引人注目的。人的外表美與生俱來，縱使在昂貴、再優(yōu)質(zhì)的化妝品也難以達到，而二十左右時的青春正是人一生當中最美的階段，它不需要過多的修飾，自自然然的一顰一笑，都時刻透著一種青春的氣息，這氣息來自人外在的體現(xiàn)，更來自人們的內(nèi)心，就如同人們說的：“鳥美在羽毛，人美在心靈?！币粯?，更多的美是在于自身與觀者的一種感覺，一種心情。人們心靈美其實是最重要的，應該說在某種情況下，它是超脫于外表美的一種真正的美。人可以沒有漂亮的外表，卻不可以沒有美麗的心靈，因為外表終究是表面的東西，而人的內(nèi)心卻是人的根本、本質(zhì)，是最深層的。我想，有很多人讀過《白雪公主》的故事，故事中的新王后和白雪公主都是美麗的，而王后因為嫉妒、虛榮、最終落了個終身丑陋的下場，而善良的公主卻因為美麗的心靈而一次又一次地逃脫死亡的魔爪。我想，這并非只是來自于安徒生主觀思想的臆造，而是它真切地反映了人們棄惡揚善的觀點和愿望。如果白雪公主是因為其容貌美和心靈美打動了讀者的話，那《巴黎圣母院》中的卡西摩多，該是純粹的心靈美了吧！他曾被人們認為是城市中最丑的人，沒有人的關(guān)愛，有的只是人們的恥笑。但他面對女主人公遭到危難時，卻毅然伸出了自己丑陋卻溫暖的雙手……卡西摩斗的丑陋的，但同時也是美麗的、可愛的，只是因為他有著一顆充滿著溫暖與愛的心靈，同時擁有美貌與美好的心靈縱然可貴，但相貌平常卻擁有火熱心靈的人同樣會得到人們的喜愛與贊揚?？傊谖铱戳?，美麗總是一種虛妄的東西，它像空氣一樣，存在于我們的生活，離我們很近卻又很遠，我們捉摸不到它的形態(tài)，但它卻與我們的生活息息相關(guān)，美就是這樣的東西，它來自于自然，體現(xiàn)在我們的心靈當中。【解析】試題分析：這是一道材料作文，類似于2017全國卷1的作文要求，淡化了任務驅(qū)動，審題的關(guān)鍵在于讀懂材料的含義。理解材料的關(guān)鍵是兩種不同的景致：一幅是如詩如畫、美不勝收的雪景，一幅是環(huán)衛(wèi)工人清掃積雪的勞動場景。對這兩幅畫面，既可以辯證思考，也可以重點分析后一幅畫面，還可以宕開一筆，觸及一般性思考的層面。點睛：立意角度：1．如何看待美①美的形式：美的形式是多樣的，有自然美，也有人的活動的美。②美的角度：如詩如畫是一種美，外表的“丑”也是一種美。③美的價值：感官的美怡情悅性，而無私忘我的美可以提振我們的精神。④美的存在：美就在你身邊；世界上不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。2．引申開來思考，如何看待問題（或事物）①看問題的角度：站在不同的角度會有不同的發(fā)現(xiàn)；橫看成嶺側(cè)成峰。②看問題的方法：透過現(xiàn)象看本質(zhì)。3．如何對待勞動者①認可：奉獻的價值；勞動創(chuàng)造美；堅守平凡崗位；讓另一種“雪景”刷爆朋友圈。②關(guān)愛：對創(chuàng)造美的人要關(guān)愛，希望有關(guān)部門拿出實際行動，或為他們配備勞動保護用品，或為他們提高薪資水平等。③贊美：致敬勞動者。注意：這些立意是閉門造車的推演，要根據(jù)學生的實際作答情況進行補充和修訂，切忌生搬硬套。