【正文】 識(shí)，讓我們無(wú)端苦悶，倒不如好好地學(xué)一下。曾經(jīng)的巔峰，昔日的花冠，沒(méi)有所謂真正停滯的財(cái)富或成就，失去的必然離我們而去，但有一種信念，讓我們找回了自我和價(jià)值。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。不能完全脫離材料而談?wù)撈焚|(zhì)問(wèn)題；更不能脫離材料不談品質(zhì)問(wèn)題。“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)。素材準(zhǔn)備：（1）習(xí)主席曾強(qiáng)調(diào)，“青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。薪火相傳，力不知火盡?！皠?chuàng)新是發(fā)展的第一動(dòng)力?！敬鸢浮俊纠摹啃聲r(shí)代新青年“志合者，不以山海為遠(yuǎn)。 （五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。相隔四個(gè)世紀(jì)之后，仍感動(dòng)著每一個(gè)讀者。初看《堂吉訶德》，我認(rèn)為它只是一部滑稽可笑的庸俗之作，主人翁神經(jīng)質(zhì)的“勇敢精神”在書(shū)中表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人越發(fā)看不起他。吉哈達(dá)，是一個(gè)鄉(xiāng)坤，他讀當(dāng)時(shí)風(fēng)靡社會(huì)的騎士小說(shuō)入了迷，自己也想仿效騎士出外游俠。與此同時(shí)，在她的身邊圍繞著許多金錢(qián)的奴隸。弟弟破產(chǎn)無(wú)動(dòng)于衷。孩子帶回了老人失去的青春，使他找回了自我。一個(gè)人把生命都?jí)毫松先ィc敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎?我想鯊魚(yú)正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。沒(méi)有魚(yú)，也就沒(méi)有漁夫，同樣也就沒(méi)有折斷不平凡的經(jīng)歷了。然后給出讀經(jīng)典的方法“我讀中華經(jīng)典，沉浸詩(shī)詞之間”“我讀中華經(jīng)典，陶醉美文之中”“我讀中華經(jīng)典，不僅領(lǐng)略大師手筆融于字里行間的文學(xué)魅力，而且感受經(jīng)典帶給我們獨(dú)具特色的美感”。經(jīng)典是永恒的，它穿越漫漫的歷史長(zhǎng)河，仍舊閃耀光芒。我讀中華經(jīng)典，沉浸詩(shī)詞之間。品三國(guó)，我回到千年之前刀光劍影，鼓角錚鳴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。對(duì)于閱讀經(jīng)典，你有哪些體會(huì)和思考？請(qǐng)從《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《家》《堂吉訶德》《巴黎圣母院》《高老頭》《歐也妮葛朗臺(tái)》《大衛(wèi)科波菲爾》《老人與?！贰段鲙洝贰独子辍贰恫桊^》《哈姆雷特》這十五部經(jīng)典中至少選擇兩部作為例子，結(jié)合你閱讀這些作品的感受，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。EF 平分∠MEN，NP 平分∠END，EQ∥NP，求∠FEQ 的度數(shù)．（用含 m 的式子表示）（3）如圖 3，點(diǎn) G 為 CD 上一點(diǎn)，∠BMN=n∠EMN，∠GEK=n∠GEM，EH∥MN 交 AB 于點(diǎn) H，探究∠GEK，∠BMN，∠GEH 之間的數(shù)量關(guān)系（用含 n 的式子表示）【答案】（1）∠E＝∠BME＋∠END；（2）m176?！螧EC；（3）解：如圖③，過(guò)點(diǎn)E作EF∥AB，∵AB∥DC（已知），EF∥AB（輔助線的作法），∴EF∥DC（平行于同一直線的兩直線平行），∴∠C+∠CEF=180176?！螩EF=∠ECD=40176。如果點(diǎn)E在II區(qū)域內(nèi)，=+；【解析】【分析】（1）①過(guò)點(diǎn)E作EF∥AB，再由平行線的性質(zhì)即可得出結(jié)論；②③根據(jù)①的過(guò)程可得出結(jié)論；（2）根據(jù)題意畫(huà)出圖形，再根據(jù)平行線的性質(zhì)及三角形內(nèi)角和定理即可得出結(jié)論．【詳解】如圖所示，①過(guò)點(diǎn)E作EF∥AB，∵AB∥CD，∴AB∥CD∥EF，∵∠EAB=20176?！摺螾AB=130176。．點(diǎn)睛：本題主要考查了平行線的性質(zhì)以及角平分線的定義，難度較大，注意掌握數(shù)形結(jié)合思想與整體思想的應(yīng)用．問(wèn)題情境：如圖1，AB∥CD，∠PAB=130176。．【解析】試題分析：（1）點(diǎn)E作EF∥AB，根據(jù)平行線的性質(zhì)易證得∠1=∠ABE，∠2=∠CDE，則可得∠ABE+∠CDE=∠BED；（2）∠BFD=∠BED，已知BF，DF分別平分∠ABE，∠CDE，根據(jù)角平分線的性質(zhì)可得∠ABF=∠ABE，∠CDF=∠CDE，所以∠ABF+∠CDF=∠ABE+∠CDE=（∠ABE+∠CDE），由（1）的結(jié)論可得∠BFD=∠ABF+∠CDF=（∠ABE+∠CDE），∠BED=∠ABE+∠CDE，所以∠BFD=∠BED；（3過(guò)點(diǎn)E作EG∥CD，根據(jù)平行公理可得AB∥CD∥EG，根據(jù)平行線的性質(zhì)易證∠ABE+∠CDE+∠BED=360176?！螰QG=（115+x）176。所以∠FQG=∠MQG+∠FQM=115176。 所以∠PGD=180176。.【解析】【分析】（1）延長(zhǎng)GP交AB于點(diǎn)H，由AB∥CD，得∠H=∠PGC，在直角△PEH中由∠H與∠AEP互余，可求出∠H的角度，即為∠PGC的角度.（2）過(guò)點(diǎn)Q作QM∥CD，由（1）結(jié)論可求∠PGD，然后由角平分線求∠QGD，再由QM∥CD求出∠MQG，由QM∥AB求出∠FQM，最后由∠FQG=∠MQG+∠FQM得出結(jié)果.（3）設(shè)∠EFG=x176。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。 敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。民無(wú)信不立。陶淵明?莫等閑，白了少年頭，空悲切。——《論語(yǔ)》仁者愛(ài)人，有禮者敬人。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。孝 悌 忠 信 禮 義 廉 恥孝：對(duì)父母孝順。 ——《論語(yǔ)》君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。觀今宜鑒古，無(wú)古不成今。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。 ——《孟子》多行不義，必自斃。 義：做事講道義。二人同心，其利斷金。少壯不努力，老大徒傷悲。???——諸葛亮? 天行健，君子以自強(qiáng)不息。——孟子精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。 【唐】王昌齡 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。五、課文段落背誦1.《自相矛盾》全文楚人有鬻矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。由（2）的方法可用x表示出∠FQG，然后根據(jù)∠FQG=2∠BFG，建立方程求解.【詳解】（1）如圖所示，延長(zhǎng)GP交AB于點(diǎn)H，因?yàn)锳B∥CD，所以∠H=∠PGC，在在直角△PEH中，∠H+∠HEP=90176。因?yàn)镼M∥CD所以∠MQG+∠QGD=180176。（3）設(shè)∠EFG=x176?！螾CD=120176。．理由：如圖3，過(guò)點(diǎn)E作EG∥CD，∵AB∥CD，EG∥CD，∴AB∥CD∥EG，∴∠ABE+∠BEG=180176。．（2）∠APC=∠α+∠β，（3）當(dāng)P在BD延長(zhǎng)線上時(shí)，∠CPA=∠α﹣∠β；當(dāng)P在DB延長(zhǎng)線上時(shí)，∠CPA=∠β﹣∠α．【解析】【分析】（1）過(guò)點(diǎn)P作PE∥AB，則有PE∥AB∥CD，根據(jù)兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)得到∠A+∠APE=180176。∠CPE=60176?！螩EF=∠ECD=50176。如果點(diǎn)E在II區(qū)域內(nèi)，=+；【點(diǎn)睛】本題考查的是平行線的性質(zhì)，根據(jù)題意畫(huà)出圖形，利用數(shù)形結(jié)合求解是解答此題的關(guān)鍵．如下圖，按要求作圖：(1)過(guò)點(diǎn)P作直線CD平行于AB．(2)過(guò)點(diǎn)P作PE⊥AB，垂足為O.【答案】作圖見(jiàn)解析【解析】分析：利用題中幾何語(yǔ)言畫(huà)出對(duì)應(yīng)的幾何圖形．詳解：如圖，CD和點(diǎn)O為所作．點(diǎn)睛：本題考查了作圖復(fù)雜作圖：復(fù)雜作圖是在五種基本作圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行作圖，一般是結(jié)合了幾何圖形的性質(zhì)和基本作圖方法．解決此類題目的關(guān)鍵是熟悉基本幾何圖形的性質(zhì)，結(jié)合幾何圖形的基本性質(zhì)把復(fù)雜作圖拆解成基本作圖，逐步操作．（1）問(wèn)題發(fā)現(xiàn)：如圖①，直線AB∥CD，E是AB與CD之間的一點(diǎn)，連接BE，CE，可以發(fā)現(xiàn)∠B+∠C=∠BEC．請(qǐng)把下面的證明過(guò)程補(bǔ)充完整：證明：過(guò)點(diǎn)E作EF∥AB，∵AB∥DC（已知），EF∥AB（輔助線的作法），∴EF∥DC（　 　 ）∴∠C=∠CEF．（　 　 ）∵EF∥AB，∴∠B=∠BEF（同理），∴∠B+∠C=　 　 （等式性質(zhì)）即∠B+∠C=∠BEC．（2）拓展探究：如果點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)到圖②所示的位置，其他條件不變，求證：∠B+∠C=360176。．理由：過(guò)點(diǎn)P作PE∥AB，∵AB∥CD，∴AB∥PE∥CD，∴∠A+∠1=180176?！唷螰EQ=∠NEF∠NEQ=∠MEN?∠END= (∠MEN?∠END)=m176?！敬鸢浮课易x中華經(jīng)典現(xiàn)在的年輕人似乎更熱衷于流行的快餐文化，曾幾何時(shí)，《水煮三國(guó)》《大話西游》等歪解經(jīng)典的書(shū)籍充斥市場(chǎng)。全書(shū)為我展示了宏偉的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面與明爭(zhēng)暗斗的機(jī)關(guān)權(quán)謀，帶給我震撼人心的美感?！钡难胖拢膳c王摩詰一同“行到水窮處，坐看云起時(shí)。中心突出，不泛泛而寫(xiě)、面面俱到。 但是，我現(xiàn)在再看的時(shí)候，卻有另外的感受。然而，一個(gè)悲劇性的故事里，卻折射出一個(gè)“英雄人物”——老人圣地亞哥。老人將大馬林魚(yú)殺死看似是完美的結(jié)果，但同時(shí)他還在“醞釀”這自己的悲劇。就像這段話一樣，文學(xué)名著在當(dāng)今社會(huì)上已占有了高大的地位，是我們青少年必讀的書(shū)集，它將為我們帶來(lái)巨大的影響。雖然，他是個(gè)守財(cái)奴卻與別人不相同。每個(gè)人都覺(jué)得她是一個(gè)吝嗇鬼，因?yàn)樗母赣H一樣省吃儉用，精打細(xì)算。拉曼恰，又物色了一位仆人桑丘和鄰村一個(gè)擠奶姑娘，取名杜爾西尼婭，作為自己終生為之效勞的意中人。在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，那位瘦骨嶙峋像根高梁桿兒似的游俠騎士，那位奇想聯(lián)翩的紳士，時(shí)刻體現(xiàn)出他正直、善良的本性，這是人類最崇高的精神，因?yàn)樘珕渭兞?，才鬧出許多笑話。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮?！比缃瘢媾R新一個(gè)“數(shù)百年未有之變局”，所有人的目光，一同交織在了青年人的身上，作為時(shí)代的奮斗者，青年無(wú)疑占據(jù)著最大的優(yōu)勢(shì)，有資源，有思想，有心底洶涌不止的熱血，有沖破天際勢(shì)不可擋的勇氣，熱血如斯，抱負(fù)如斯，何以懼山海之遠(yuǎn)？前有馬云把握時(shí)機(jī)，一手打造阿里巴巴的江山，后有B站CEO陳睿奇思妙想，共聚青年人的盛會(huì)。周國(guó)平有言：“無(wú)所投入可悲，無(wú)所堅(jiān)守可嘆。本題是一道圖文結(jié)合的材料作文題?！保?）理想、本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)，在新時(shí)代長(zhǎng)征路的歷史性時(shí)刻，習(xí)總書(shū)記用這三個(gè)詞向廣大青年發(fā)出了溫情寄語(yǔ)和殷切期望，不僅令人鼓舞，催人奮進(jìn)，更是激勵(lì)著青年一代要在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中書(shū)寫(xiě)華章！（3）新時(shí)代的青年要有理想，志存高遠(yuǎn)。我們要珍惜這樣的機(jī)會(huì)，把握這樣的機(jī)會(huì)，努力完善自己，爭(zhēng)做“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命軍人，為建設(shè)現(xiàn)代化武警，建設(shè)世界一流軍隊(duì)而不懈奮斗。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫(xiě)作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。但而今，作為我們青少年，更多的是被迫的學(xué)習(xí)，能自發(fā)地去學(xué)一些東西那是極其艱苦的，所以我用“勸學(xué)”來(lái)勸我們自己。“勸學(xué)”：勸各位好好學(xué)習(xí)。人各有學(xué)習(xí)方法，利用時(shí)間方式也各異，必須用最實(shí)際有效的方法讓自己在盡可能短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到有用、較多的知識(shí)。素材準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)是陽(yáng)光，它可以驅(qū)散你心中的陰影，用自己的真誠(chéng)和熱情去換取無(wú)數(shù)更真誠(chéng)熱情的心?？捎械娜四軐W(xué)習(xí)，卻不學(xué)習(xí)。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！军c(diǎn)睛】材料作文審題立意的幾種方法：1．從抓關(guān)鍵句入手。有的材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來(lái)審題立意。據(jù)了解，他們凌晨2點(diǎn)多就到街頭清理積雪，一直持續(xù)到上午8點(diǎn)，連口水都沒(méi)喝。古人總喜歡用“閉月羞花，沉魚(yú)落雁”來(lái)比喻女子的美，的確，天生麗質(zhì)的女孩總是引人注目的。但他面對(duì)女主人公遭到危難時(shí)，卻毅然伸出了自己丑陋卻溫暖的雙手……卡西摩斗的丑陋的，但同時(shí)也是美麗的、可愛(ài)的，只是因?yàn)樗兄活w充滿著溫暖與愛(ài)的心靈，同時(shí)擁有美貌與美好的心靈縱然可貴，但相貌平常卻擁有火熱心靈的人同樣會(huì)得到人們的喜愛(ài)與贊揚(yáng)。④美的存在：美就在你身邊；世界上不是缺少美，而是缺少美