【正文】 年為時代楷模，學(xué)習(xí)榜樣身上難能可貴的崇高品質(zhì)，讓每一個生命都熠熠閃光。以楷模為旗幟，學(xué)習(xí)心有大我、至誠報國的愛國情懷。“天下興亡，匹夫有責(zé)”這樣的話語短小精悍，卻鏗鏘有力。在和平年代，我們縱享國家給予民眾的富足、安定、和諧，實際上，我們也應(yīng)當(dāng)成為國家的守衛(wèi)者、護航人?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！边@是魯迅先生筆下的一句話，用來形容黃大年再合適不過。在關(guān)于黃大年的事跡介紹中，我們不難發(fā)現(xiàn)一個特殊的身份——吉林大學(xué)全職教授。作為一名國家高層次科研人才，本可以“兩耳不聞窗外事，一心只耕科研田”，但是黃大年卻擔(dān)當(dāng)起了他倍感珍惜的教師身份，一直以“為祖國培養(yǎng)人才”為己任，不計得失、甘為人梯。在他的帶領(lǐng)下，一批高精尖的高端人才，成為未來中國科研新星。他們一同，也一次次刻苦鉆研，一次次登頂科研高峰。黃大年，用他自己實實在在的行動，彰顯了教師本色，詮釋了科學(xué)家精神。以楷模為指引，學(xué)習(xí)淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠”。這是諸葛亮一生的真實寫照，是總結(jié)下來給其子諸葛瞻的戒律規(guī)則，也讓世人醍醐灌頂、分外清醒。當(dāng)前社會節(jié)奏快、壓力大、物欲橫流，各種價值觀喧囂塵上，能做到淡然視之者寥寥無幾。黃大年“什么職務(wù)也不要”，這樣的話語樸實無華卻擲地有聲，將自己與凡俗雜念劃歸得清楚分明。屠呦呦頂著無留學(xué)背景、無博士學(xué)位、無院士頭銜“三無科學(xué)家”的稱號，踏踏實實坐了三四十年的科學(xué)冷板凳，最終登頂科技殿堂。淡泊名利，何其難能可貴值得推崇，他們都是在用品格力量標(biāo)注生命高度！“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，以史為鏡可以知興替”，黃大年，是當(dāng)今時代的一面鏡子，用自己的生命詮釋了知識分子的擔(dān)當(dāng)，用深沉大愛詮釋了為人師者的本色，用淡泊心境書寫了務(wù)實本分的情操。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)、朝楷?？待R，砥礪前行，共同凝聚起共筑中國夢的磅礴力量。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。以演講稿的形式考查。屬于任務(wù)驅(qū)動型的材料作文。考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。請以“致敬時代楷?！睘橹黝}寫一篇演講稿。應(yīng)扣住主題行文，且很好地完成寫作任務(wù)，注意演講稿這一應(yīng)用文的文體特征，還能發(fā)掘材料的精神內(nèi)涵。演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。寫作演講稿要求：①演講，首先要了解聽眾。思考采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。②好的演講稿要有一個集中、鮮明的主題。全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。③好的演講稿，應(yīng)該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結(jié)合起來，做到動之以情，曉之以理。此題屬情境式材料作文，要在一定的情境內(nèi)寫作。首先要明確寫作的任務(wù)，一是談對材料的感想，二是關(guān)注文體要求。材料主要包含了這樣一些內(nèi)容：鐘揚的理想信念、實干精神、奉獻精神，鐘揚在實現(xiàn)個人價值的同時，對國家的貢獻等?？忌蓮娜缦陆嵌攘⒁猓赫剛€人和國家發(fā)展的關(guān)系；談信念和實干的關(guān)系；奉獻精神；責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；堅持不懈精神等。結(jié)構(gòu)：如先確定題目“時代樹楷模，立心天地厚”，強調(diào)“楷?！钡挠绊懥?，可以結(jié)合材料中鐘揚的一些事例分析。然后可以從不同的角度分析論述，如時代楷模如火之盛，如淵之深，以自己的行動，塑造時代的模樣；時代楷模如炬之明，如海之浩，給予我們前進的力量；時代楷模在前面充當(dāng)了耀眼的光，引領(lǐng)我們走上奮斗之路。最后，可以寫自己的打算或看法，如向時代楷模致敬，并將楷模精神代代相傳等?！舅夭摹繜釔圩鎳?、報效祖國不應(yīng)當(dāng)只是一句口號、一個標(biāo)語，更應(yīng)當(dāng)是切切實實的行動，讓愛國初心鋪染生命底色。以楷模為方向，學(xué)習(xí)教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神。這里是海拔6200米的珠峰，這是一株目前人類發(fā)現(xiàn)的海拔最高的種子植物，這是中國植物學(xué)家采樣的最高點！“奉獻精神”是一種愛，是對自己事業(yè)的不求回報的愛和全身心的付出。對個人而言，就是要在這份愛的召喚之下，把本職工作當(dāng)成一項事業(yè)來熱愛和完成，從點點滴滴中尋找樂趣；努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個人，全心全意為機關(guān)事務(wù)工作服務(wù)，履行黨和人民賦予的光榮職責(zé)。努力地用這份愛去感染身邊的每一個人，用大家的無私奉獻編織出事業(yè)的美麗藍圖。奉獻精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。奉獻是一種態(tài)度，是一種行動，也是一種信念。贈人玫瑰，手有余香?；蛟S是一句問候，或許是一個微笑，或許是一個贊許，亦或是一個舉手之勞，都會讓人感到溫暖甚至欣喜。抓住機遇，努力學(xué)習(xí)綜合文化知識和各種技能，不斷的豐富自己，提高自己，我們只有努力學(xué)習(xí)更多的理論知識和積累豐富的社會實踐經(jīng)驗，才能更好地去服務(wù)人民，貢獻社會，擔(dān)負(fù)起祖國、人民和社會賦予我們的重任?！军c睛】演講稿，可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿的主要特點：①針對性，曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾；②可講性，以“講”為主、以“演”為輔，要求“上口入耳”；③鼓動性，激發(fā)聽眾情緒、贏得聽眾好感；④口語性，講起來流利，聽起來順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨，從而把握中心。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：5月14日，川航3U8633次航班在飛行過程中前風(fēng)擋玻璃破裂，駕駛艙瞬間失壓，氣溫降到零下40度，大量機載自動化設(shè)備失靈，副駕駛半個身子被“吸”了出去……兩分鐘內(nèi)飛機急降2200米，帶領(lǐng)所有乘客轉(zhuǎn)危為安的機長劉傳建，被網(wǎng)友譽為“英雄機長”“中國版薩利機長”。材料二：5月23日，“暴走漫畫”聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO任劍帶領(lǐng)團隊一行9人，來到河北省隆化縣董存瑞烈士陵園向董存瑞烈士紀(jì)念碑敬獻花籃，并就發(fā)布涉嫌戲謔、侮辱英雄烈士事跡和精神的短視頻內(nèi)容表示公開道歉。材料三：習(xí)近平總書記說，中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷。材料四：時代造就英雄，英雄成就時代。當(dāng)今時代需要叱咤風(fēng)云、引領(lǐng)時代的政壇英雄，也需要默默無聞、恪盡職守的平民英雄；需要勇立潮頭、攻堅克難的科技英雄，也需要洗國恥揚國威的足壇英雄……請結(jié)合上述兩至三則材料，請寫一篇升國旗儀式上的發(fā)言稿。要求選好角度，確定立意；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮糠段模汉魡居⑿矍耙魂囎樱晃黄哐先说沟夭黄?，周 圍圍觀的很多，但沒有一個人伸出援助之 手，導(dǎo)致血進入了氣管身亡，媒體對當(dāng)事 人采訪，得到的答案全是一句話：“我怕 那家人說我撞倒的，要我賠錢?！边@種答 案讓網(wǎng)友們十分鄙視：“這是什么態(tài) 度？”“要事這樣你們就有責(zé)任！”“你 們還是不是人??？”的呼聲此起彼伏，讓 我不禁想起到：這個年代，難道就沒有英 雄了嗎？2000多年前，秦末……“大家快跑啊，秦兵來了?！薄芭苁裁?，跑 了也是死，大不了和他們拼了!”這是陳勝和 吳廣當(dāng)年起義時的一段對話，就是他們發(fā)動 了秦末第一次大起義。他們就是當(dāng)年的英雄， 雖然最后也開始貪圖富貴，但是他們帶領(lǐng)大 家開始起義，就是好的開始，他們，就是英 雄！800多年前，元末……“快跑啊，朱元璋追來了！”“大家快上， 別讓他們跑了！”這是朱元璋26歲時帶領(lǐng)著起 義部隊追擊元軍時的一段對話。就是他，在 未來幾年中，當(dāng)上了明代的皇帝，史稱明太 祖，他就是當(dāng)年的英雄，雖然那時的他將科 舉改成那個了八股文，筋骨人們的思想，但 是，推翻了荒唐的統(tǒng)治，他就是當(dāng)年的英雄 。90多年前的1919年5月4日……“膠東亡矣，山東亡矣！”“肯定是咱們在 巴黎外交和會上失敗了，怎么辦??？”“別 怕，明天咱們就去捅了曹汝霖的家！”這是 五四運動時的一段對話。當(dāng)年，李大釗帶領(lǐng) 著北京的學(xué)生開始游行。6月，上海的工人和 商人也開始游行，他們就是英雄，而且兩年 后，中國共產(chǎn)黨成立，中國的無產(chǎn)階級政黨 成立了，他們就是敢于迎接時代挑戰(zhàn)的英雄！60多年年前的1936年12月12日……“兄弟，校長不顧國家危難，堅持剿共，要 不我們抓了他？”“我看行，咱們今晚就行 動！”這是西安事變時楊虎城與張學(xué)良的對 話，他們?yōu)榱嗣褡灏参?，不惜威脅曾經(jīng)的恩 師，本次事件因為中共的積極參與，終于和 平解決，他們就是敢為國家安危的英雄，沒 錯他們就是英雄！看到這里，我不禁感觸頗多，難道我們這個 年代就沒有英雄存在，我們這個年代就缺少 英雄嗎？在這里，我不禁想說一句話：呼喚英雄!【解析】試題分析：本題主要考查寫作能力。材料一主要講機長劉傳建，被網(wǎng)友譽為“英雄機長”“中國版薩利機長”；材料二主要講任劍帶領(lǐng)團隊一行9人，向董存瑞烈士紀(jì)念碑敬獻花籃，并就發(fā)布涉嫌戲謔、侮辱英雄烈士事跡和精神的短視頻內(nèi)容表示公開道歉；材料三主要講習(xí)近平總書記說，中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷；材料四主要講當(dāng)今時代，需要英雄。結(jié)合上述兩至三則材料，寫一篇升國旗儀式上的演講稿。圍繞“英雄”展開，英雄，是一個國家光輝歷史的記憶，是一個民族堅強不屈的脊梁，也是時代發(fā)展的先鋒力量，每個時代都會產(chǎn)生英雄。戰(zhàn)爭年代，英雄是戰(zhàn)場上的勇士，他們浴血奮戰(zhàn)、精忠報國，而和平年代，我們同樣也需要英雄情懷，用英雄精神激勵國人不忘初心、砥礪前行，讓新時代英雄輩出，匯聚起推動時代和社會前行的強大力量。呼喚英雄；捍衛(wèi)英雄；成就英雄；尋找英雄；銘記英雄或傳承英雄精神等。注意“英雄”的內(nèi)涵：對時代對社會對民族前行的引領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)精神；超凡的進取、奉獻精神；才勇過人，舍己為人；埋頭苦干，攻堅克難等。對于英雄，我們絕不能僅僅停留在口頭上的崇敬，還應(yīng)切實學(xué)習(xí)他們偉大道德品質(zhì)和崇高精神，在全社會形成人人關(guān)愛英雄的氛圍，彰顯中華民族的價值認(rèn)同。點睛：演講稿，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強、富有特點，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果。寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①1727年，牛頓去世，英國以隆重的國葬儀式將他安葬在威斯敏斯特大教堂，成為第一個安息在此的科學(xué)家。目睹了牛頓葬禮的法國思想家伏爾泰感慨道：“走進威斯敏斯特大教堂，人們所瞻仰的不是君王們的陵寢，而是國家為感謝那些為國增光的最偉大人物建立的紀(jì)念碑?！雹谟暨_夫《憶魯迅》：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的，有了偉大的人物而不知擁護愛戴崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦 ?！雹壑旃鉂摗墩勑摒B(yǎng)》：關(guān)于英雄崇拜，有兩種看法。一種是英雄造時勢，人類文化各方面的發(fā)端與進展都靠著少數(shù)偉大人物去倡導(dǎo)推動，多數(shù)人只在隨從附和，一個民族有無偉大成就，要看他有無偉大人物，也要看他中間多數(shù)民眾對于偉大人物能否傾倒敬慕，聞風(fēng)興起。一種是時勢造英雄，歷史的原動力是多數(shù)民眾的努力造成每個時代政教文化各方面的“大勢所趨”，而所謂英雄不過順承“大勢所趨”而加以尖銳化，并沒有什么神奇。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請將你的聯(lián)想和感悟?qū)懗梢黄恼?。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。【答案】 英雄如星，照亮后路沒有一個國家生來就是文明開化的，當(dāng)一個初生的國家如同嬰兒般在時間的長流中蹣跚而行時，需要一個堅強的臂膀給予它力量，一雙智慧的眼睛，指引它方向。在印度，圣雄甘地可謂是無人不知，無人不曉，他讓受盡壓迫的殖民地居民擁有了獨立與自主的權(quán)利，使他們擺脫受人奴役的日子，真正的主宰了自己的生命。在印度獨立后，新生的國家處于風(fēng)雨飄搖之中，各地流血沖突事件不斷。當(dāng)時已78歲高齡的甘地，以絕食為代價，換取這個國家的安寧與冷靜，正是這樣無私而偉大的行為，使印度的生命得以延續(xù)。他用他瘦弱的脊梁背負(fù)起一個國家，一個民族的重量，緩慢而堅定地前行。亂世中的英雄是希望，是戰(zhàn)火中永遠高舉的火炬。但并不是只有亂世才需要英雄，和平年代的英雄，同樣彌足珍貴。列夫托爾斯泰是俄羅斯文學(xué)王冠上一顆閃耀的寶石。他的偉大不僅來自于他近乎完美的煌煌巨著，更是因為他對社會的批判與思考。身為莊園主，他并沒有坐擁財富，享受生活，反而因為那幾百公頃的土地，而心懷不安，甚至想把土地分給農(nóng)奴，這在當(dāng)時的俄國是非常叛逆的行為，也加大了他與他深愛的家人之間的矛盾。社會的腐朽與家人的不理解，使他的心處于煎熬之中，卻也使他的思想達到了別人難以企及的高峰，他影響了一代又一代人，于迷茫與困惑中點亮指引前路的明燈，是當(dāng)之無愧的英雄。抱節(jié)的蘇武、耳聾的貝多芬、殘疾的霍金，他們都以頑強不息的精神屹立于精神的高峰之上，以堅毅的姿態(tài)和閃耀的人格成為我們所仰望的英雄。由此可見，國家需要英雄。誠然，有些人的理想是做一個在路邊鼓掌的人，但正因為如此，被鼓掌的人也必不可缺，如果人人都甘作路人，那么這個國家也將趨于平庸，最終被埋沒在時間