【正文】 ②心一下子跌落進(jìn)深淵里。（3）小說有多處伏筆暗示他在陌生城市的“好運”實則是父母的幫助，請找出其中的一處，并說明從哪些地方體現(xiàn)是埋伏筆。 （4）請結(jié)合全文，說說小說標(biāo)題“永遠(yuǎn)的回程票”的含意。 【答案】 （1）多次吃到免費飯菜，羞愧感恩；丟錢乞討，痛苦絕望（2）①“陌生”多用作形容詞，在這句話中，“陌生”作名詞，指他離家出走，來到陌生城市所看到和感受到的一切不熟悉的東西，強(qiáng)調(diào)他內(nèi)心的恐懼之感。②“跌落”這一動詞的使用。生動傳神地寫出了二百塊錢丟失之后他巨大的心理變化，由之前的喜出望外到現(xiàn)在的痛苦絕望。（3）①“那個服務(wù)員姐姐說：‘小朋友沒錢了吧，沒關(guān)系，這碗面不收你錢了，早點回家吧！’”，并不問他的遭遇，就知道他沒有錢，并且勸他早點回家可以看出是埋伏筆。②“等他喊完，回到自己睡覺的地方，竟意外地?fù)斓搅硕賶K錢，這真是讓他喜出望外！”在他喊出“我要回家”并決定要回家之后，就非常巧合地“撿到”二百元錢，可以看出是為后文設(shè)懸念埋伏筆。（4）表層含義是指在他絕望乞討時好心阿姨給他買的那一張回家的車票，深層含義是指陌生人的幫助和父母的愛，會讓迷失的自己找到回家的路，從而不斷成長。 【解析】【分析】（1）根據(jù)所給的第一個和最后一個示例可將答題范圍鎖定在②─⑧段，根據(jù)參考示例分析可知填空內(nèi)容應(yīng)該包括事件發(fā)展和人物心理兩部分。“來到陌生城市，驚恐害怕”對應(yīng)內(nèi)容為②③段，“撿到二百塊錢，喜出望外”對應(yīng)內(nèi)容為第⑥段前半部分，因此第一個空應(yīng)該是對④⑤段內(nèi)容的概括，提取段落主要事件“多次吃到免費飯”，根據(jù)“紅了臉”“不如所措”“謝謝”等，可以分析他的心理是“羞愧感恩”；“得到陌生阿姨資助，感動感恩”對應(yīng)內(nèi)容為⑦后半部分和第⑧段，因此第二個空應(yīng)該對應(yīng)第⑥段后半部分和第⑦段前半部分，故事情節(jié)是丟錢乞討，他的心理從“欲哭無淚”“絕望”等詞可以概括得出。 （2）①中的“陌生”在這是形容詞用作動詞，“陌生”在這里具體指他所看到和感受到的不熟悉的一切，直接把“陌生”用作名詞，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的恐懼與不安。②中加“跌落”明顯是一個動詞，將無形的心理變化以有形的方式表現(xiàn)出來，生動形象地把意外撿到二百塊錢的“喜出望外”“激動”，到錢不翼而飛的痛苦絕望的巨大變化表現(xiàn)得生動傳神。 （3）前有伏筆，后有照應(yīng)，前文中他多次吃到免費的飯菜，多次遇到好心善良的陌生人，以及意外撿到二百塊錢等情節(jié)，都是在為后文揭示謎底埋下伏筆?？吹浇Y(jié)局，我們恍然大悟，終于明白為什么服務(wù)員姐姐會勸他“早點回家”，為什么他在吃完霸王餐后從來沒有遭遇“無法付賬的殘酷”，為什么在他終于下定決心回家時，就會意外地檢到二百塊錢。這些都是作者的有意為之，任意找出兩點并抄寫下來即可。 （4）答題時應(yīng)該包括表層題含意和深層含意兩方面。表層含意就是對小說情節(jié)內(nèi)容的概括，是實寫，指好心阿姨給他買的那一張回家的車票。深層含意就需要結(jié)合全文，結(jié)合文章的主題來答，本文的主題在第?段已經(jīng)明確點出，就是陌生人的善良和父母對子女的愛會讓迷途的人找到回家的方向。 故答案為：⑴多次吃到免費飯菜，羞愧感恩；丟錢乞討，痛苦絕望 ⑵①“陌生”多用作形容詞，在這句話中，“陌生”作名詞，指他離家出走，來到陌生城市所看到和感受到的一切不熟悉的東西，強(qiáng)調(diào)他內(nèi)心的恐懼之感。②“跌落”這一動詞的使用。生動傳神地寫出了二百塊錢丟失之后他巨大的心理變化，由之前的喜出望外到現(xiàn)在的痛苦絕望。 ⑶①“那個服務(wù)員姐姐說：‘小朋友沒錢了吧，沒關(guān)系，這碗面不收你錢了，早點回家吧！’”，并不問他的遭遇，就知道他沒有錢，并且勸他早點回家可以看出是埋伏筆。②“等他喊完，回到自己睡覺的地方，竟意外地?fù)斓搅硕賶K錢，這真是讓他喜出望外！”在他喊出“我要回家”并決定要回家之后，就非常巧合地“撿到”二百元錢，可以看出是為后文設(shè)懸念埋伏筆。 ⑷表層含義是指在他絕望乞討時好心阿姨給他買的那一張回家的車票，深層含義是指陌生人的幫助和父母的愛，會讓迷失的自己找到回家的路，從而不斷成長?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合題干的提示，在文中確定范圍，歸納概括內(nèi)容，注意盡量用文中語句作答。 ⑵本題考查考生對西域的理解和分析，解答此題要求考生整體理解文章，感悟作者的思想情感，結(jié)合具體的語句，聯(lián)系上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑶本題考查考生對文章的表現(xiàn)手法的理解和分析，解答此題要求考生對文章整體感知，理清思路，注意上下文的聯(lián)系舉例要準(zhǔn)確，說明要連貫簡潔。 ⑷本題考查對標(biāo)題的理解能力。考生要注意平時對標(biāo)題的認(rèn)識，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。7．閱讀下文，回答問題。 泥濘遲子建 ①北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然源自于我們曾經(jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。 ②在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進(jìn)在街頭，看著枝條濡著雪緘的樹，看著教堂屋頂?shù)陌籽?，看著銀色的無限延伸著的道路，你的內(nèi)心便會洋溢著一股激情：為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。 ③然而，春風(fēng)來了。春風(fēng)使積雪融化，它們在消融的過程中客顏蒼老、憔悴，仿佛一個即將撤手人寰的老婦人。雪在這時候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來：它的蔓麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風(fēng)麗日映照它們時，它的丑陋才無奈地呈弭?！∠锢锬嗨椴迹慌潘疁弦驗槿谘┖笪鬯募尤攵龃罅髁?，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢；雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回農(nóng)家的小院，使院子里印滿無數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影；老人在走路時不小心失了手杖，那手杖被拾起時已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那混水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的弦子的母親卻快意地笑起采…… ④這是我童年時常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個小山村，時間當(dāng)然是泥濘不堪的早春時光了。 ⑤我熱愛這種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯(lián)想到餓羅斯這個偉大的民族，羅蒙諾索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術(shù)洋溢著一股高貴、博大、不屈不撓的精神氣息，不能不說與這種春日的泥濘有關(guān)。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當(dāng)我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。 ⑥如今，在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時那么深重了。但是在融雪的時節(jié)，我走在農(nóng)貿(mào)市場的土路上，仍然能遭遇那種久違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內(nèi)臟等等雜物若隱若現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲入鼻息。這感覺當(dāng)然比不得在永遠(yuǎn)有綠地環(huán)繞的西子湖畔，撐一把傘在煙雨淳淳中，耽于幻想采得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想。想起木輪車沉重地碾過它時所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艱難的背影，想起我們曾有過的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。 ⑦當(dāng)我們在被細(xì)雨洗刷過的青石板路上走倦了，當(dāng)我們面對著無邊的落葉茫然不知所措時，當(dāng)我們的筆面對白紙不再有激情而蒼白無力時，我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢？為此，我們真應(yīng)該感謝雪，它誕生了寂靜、單純、一覽無余的美，也誕生了骯臟、使人警醒、給人力量的泥濘。因此，它是舉世無雙的。（選自《知識窗》）2012年第3期，選文有改動）（1）文章重在寫泥濘，但第①②段卻從北方漫長冬季里的雪著筆，為什么？ （2）閱讀文章②③兩段，說說雪的“美麗”和“丑陋”的含義是什么？ （3）作者為什么說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”？請聯(lián)系全文回答。 （4）文章第⑥段說作者在融雪的季節(jié)，走在農(nóng)貿(mào)市場久違的泥濘路上．為什么會陷入另一種懷想？ （5）最后一段，作者既說“我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上”，又提出“我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢”，你是如何理解的？ 【答案】 （1）從雪著筆是為了寫初春雷后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。（2）美麗：冰清玉潔或“無與倫比的壯麗或者是蒼涼”。 丑陋：雪融化后呈現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村自然景象。（3）①泥濘帶來了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息；②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣；③一個民族經(jīng)過泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，懂得祖國之于人的真正含義。（4）①在作者看來，遠(yuǎn)離了泥濘，就如無根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落；②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重；③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱。（5）因為泥濘是渾然天成的，無法人為制造而且泥濘象征著苦難與屈辱，沒必要在未來的路上人為地設(shè)置逆境和挫折；但是泥濘可以使人警醒，給人力量，可以促使人們重溫歷史，所以當(dāng)我們在順境中茫然和麻木時，我們會渴望在“泥濘”中再跋涉一回。 【解析】【分析】（1）因為有了漫長冬天、季里的雪，才會有初春雷后的泥濘，這其實是為后文寫泥濘做鋪墊。（2）結(jié)合第②③段的內(nèi)容分析，第②段寫在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，下雪后整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中，給人一種無與倫比的壯麗或者是蒼涼，這種景象是美麗的。第③段寫春風(fēng)來了。春風(fēng)使積雪融化，積雪融化后小巷里曾現(xiàn)出來的景象是丑陋無奈的。據(jù)此作答即可。（3）結(jié)合全文內(nèi)容理解，積雪融化后雖然到處是泥濘，比較丑陋，但這種景象卻是農(nóng)村真實而質(zhì)樸的；接著作者有此想到餓羅斯這個偉大的民族，想到羅蒙諾索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。也就是說泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。然后作者又想起北方的人民跋涉其中艱難的背影，想起我們曾有過的苦難和屈辱，泥濘讓我們不忘曾經(jīng)的苦難和屈辱。據(jù)此概括答題即可。（4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，久在大城市生活，春天時早已經(jīng)沒有了那種泥濘，但對家鄉(xiāng)卻有無盡的思念，對在泥濘中的跋涉者懷有一種敬重，對中國北方那種苦難而屈辱的歷史刻骨銘心，因此她走在農(nóng)貿(mào)市場久違的泥濘路上會陷入另一種懷想。（5）解答此題，要理解泥濘的意思，泥濘在本文里有兩種意思，表面意思是雪花后地上的泥濘，深層意思象征著苦難與屈辱?？嚯y和屈辱是每個人都不愿意經(jīng)歷的，但是它卻時刻提醒人們，不要忘記歷史，要牢記歷史，這樣我們才能更好的前行。故答案為：⑴ 從雪著筆是為了寫初春雷后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。⑵ 美麗：冰清玉潔或“無與倫比的壯麗或者是蒼涼”。丑陋：雪融化后呈現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村自然景象。⑶ ①泥濘帶來了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息；②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣；③一個民族經(jīng)過泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，懂得祖國之于人的真正含義。⑷ ①在作者看來，遠(yuǎn)離了泥濘，就如無根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落；②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重；③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱。⑸ 因為泥濘是渾然天成的，無法人為制造而且泥濘象征著苦難與屈辱，沒必要在未來的路上人為地設(shè)置逆境和挫折；但是泥濘可以使人警醒，給人力量，可以促使人們重溫歷史，所以當(dāng)我們在順境中茫然和麻木時，我們會渴望在“泥濘”中再跋涉一回?！军c評】⑴本題考查理解文章開頭段作用的能力。開頭段的作用是：開篇點題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。解答此題，只需要結(jié)合文章內(nèi)容從結(jié)構(gòu)上分析即可。⑵本題考查理解詞語內(nèi)涵的能力。答題時要反復(fù)閱讀有關(guān)段落，從文章中摘取關(guān)鍵的語句然后再概括作答。⑶此題考查學(xué)生理解作者情感、態(tài)度的能力。此題要求分析作者的心理變化過程?；镜慕忸}思路是：①在通讀全文的基礎(chǔ)上，瀏覽與作者有關(guān)的文字，重點分析和把握他的心理情況；②根據(jù)事件的發(fā)展，對他的心理發(fā)展過程進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹扒蟹帧保?zhǔn)確概括。⑷本題考查理解作者思想感情的能力。本題答題時要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，在結(jié)合具體內(nèi)容分析其思想感情。⑸本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。8．閱讀下面一篇文章，完成小題。 “千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟?！?當(dāng)場被讀者問倒的情況不多，但是不久之前，一個問題使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。 他問的是：“家，是什么？” 家是什么，這不是小學(xué)生二年級時的作文題目嗎？和“我的志愿”“我的母親”“我的暑假”同一等級。怎么會拿到這里來問一個自認(rèn)為對“千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟”早有體會的人？ 提問者的態(tài)度是誠懇的，我卻只能語焉不詳?shù)孛苫爝^去。這么難的題??！ 作為被人呵護(hù)的兒女時，父母在的地方，就是家。早上趕車時，有人催你喝熱騰騰的豆?jié){。天若下雨，他堅持要你帶傘。燙的便當(dāng)盒塞在書包里，書包挎在肩上，貼在身上還熱。周末上街時，一家四五口人可以擠在一輛車上招搖過市。放學(xué)回來時，到門外就聽到鍋鏟輕快的聲音，飯菜香一陣一陣的。晚上，一頂大蚊帳，四張榻榻米，燈一黑，就是夜晚的甜蜜時刻。兄弟姊妹的笑鬧踢打和松軟的被褥裹在帳內(nèi)，帳外不時有大人的咳嗽聲、走動聲、竊竊私語聲。蒙眬的時候，窗外絲緞般的梔子花香，就幽幽飄進(jìn)半睡半醒的眼睫里。帳里帳外都是安心的世界，那是家。 可是這個家，會怎樣呢？ 人，一個一個走掉，通常走得很遠(yuǎn)、很久。在很長的歲月里，一年只有一度，屋里頭的燈光特別亮，人聲特別喧嘩，進(jìn)出雜沓數(shù)日，然后又歸于沉寂。留在里面還沒走的人，體態(tài)漸孱弱，步履漸蹣跚，屋內(nèi)越來越靜，聽得見墻上時鐘嘀嗒的聲音。梔子花還開著，只是在黃昏的陽光里看它，怎么看都覺得凄清。然后，其中的一個人也走了，剩下的那一個，從暗暗的窗簾后，往窗外看，仿佛看見，有一天，來了一輛車，是來接自己的。她可能自己鎖了門，慢慢走出去，可能坐在輪椅上，被推出去，也可能是被一張白布蓋著，抬出去的。 和一個人做終身伴侶時，兩個人在哪里，哪里就是家。曾經(jīng)是某大學(xué)小城里一間