【正文】 邊；我們呼喚得不到理解的時(shí)候，或許理解就在你周圍……有的時(shí)候，美好的事物與情感離我們并不遙遠(yuǎn)，或許只是由于離你太遠(yuǎn)，你往往忽視了它們的存在。 請(qǐng)結(jié)合自我經(jīng)歷與感悟，以“原來(lái) 并不遙遠(yuǎn)”為題，寫一篇文章。 要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②文體不限（戲劇、詩(shī)歌除外）；③有真情實(shí)感；④不得抄襲套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮?【參考例文】原來(lái)幸福并不遙遠(yuǎn) 幸福，一個(gè)很抽象的詞，那么，你認(rèn)為什么是幸福？大多數(shù)人表示不明覺(jué)厲。確實(shí)，幸福是源于生活中的一種狀態(tài)或是一種感受，但卻不知道該如何去表達(dá)，幸福又分很多種，可以是身邊的人，身邊的事，你以為呢？小時(shí)候，我以為幸福是虛無(wú)縹緲的，看不見(jiàn)又摸不著，走著路抬頭看看天，我還特意跑到窗前畫了一個(gè)笑臉，然后傻傻地笑。只是后來(lái)因?yàn)槟承┤四承┦?，讓我心里有了一股暖意，那是幸福嗎?母親是一位偉大的女子。她在家總是最勤勞，最善解人意的也是她。她帶我去海邊玩，買好吃的食物給我。我邊吃邊走在海灘上，留下一個(gè)又一個(gè)小腳印。我似乎能想象媽媽當(dāng)時(shí)看那些可愛(ài)的小腳印的心情會(huì)是多么愉悅，臉上的笑容又是多么燦爛呢？這些都是我在照片上看到并想象到的。不知道為什么，我特別喜歡牽著我的手小手走海灘的媽媽。我也時(shí)常打印照片，我喜歡拿在手里的感覺(jué)就好像過(guò)年直接收到紅包攥在手里的快感一樣。我覺(jué)得拍下一個(gè)美麗的瞬間既溫馨又不缺違和感。 有一次，姐姐帶我去海上世界玩，夏天的風(fēng)還是那么溫和，夜晚也是迷人的。這個(gè)人山人海的地方，到處的東西都在發(fā)光。這有一艘巨輪，上面是餐廳，在那里吃東西看煙火別浪漫的吧？但更特別的是，我看到了溫馨的一幕——一個(gè)年輕帶著寶寶的媽媽牽著一個(gè)小男孩的手，陪他轉(zhuǎn)圈。后面有一塊用霓虹燈排成的一句話——秀給你我的愛(ài)。我拍下了這個(gè)畫面，因?yàn)椋錆M母愛(ài)的媽媽看上去特別美，那個(gè)轉(zhuǎn)圈的小男孩感受到的大概就是幸福吧。 我開(kāi)始懷念也從前的日子，看上去平淡，好像過(guò)了好久的樣子又仿佛就在昨天。原來(lái)，幸福并不遙遠(yuǎn)。【解析】【分析】“原來(lái)，__________并不遙遠(yuǎn)”是一篇半命題作文，審題的著眼點(diǎn)放在“原來(lái)……并不”上，表面看起來(lái)，有很多東西是我們可望不可即的，實(shí)際上，只要我們細(xì)細(xì)的體會(huì)?！耙磺忻篮玫臇|西”離我們并不遙遠(yuǎn)，所以選材時(shí)也要突出這一問(wèn)題?！安贿b遠(yuǎn)”即觸手可及，感受到幸福就在身邊；“原來(lái)”一詞說(shuō)明以前認(rèn)為幸福很遙遠(yuǎn)，因此作文要寫一個(gè)對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)過(guò)程。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，提升寫作能力。17．請(qǐng)將《我學(xué)會(huì)了 》補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫，抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④不少于500字?！敬鸢浮?【參考例文】我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持 生活中常常會(huì)碰到一些困難，也許我們會(huì)因?yàn)楹ε旅鎸?duì)困難，而選擇了放棄，那些往往堅(jiān)持到最后的人，才會(huì)獲得人生中最寶貴的財(cái)富——學(xué)會(huì)堅(jiān)持。 習(xí)爺爺曾提出：“把讀書學(xué)習(xí)作為一種生活方式?！边@次我跟隨著習(xí)爺爺學(xué)習(xí)的腳步，再次精讀了那本熟悉已久的《鋼鐵是怎樣煉成的》。當(dāng)我閱讀完了整本書時(shí)，我不禁再一次的被保爾的精神深深地折服了，他堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)觀的生活態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的。在書中，保爾一直頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，但是，新的不幸又降臨了，他的雙腿癱瘓了，全身只有右手可以活動(dòng)。緊接著，他的雙眼相繼感染發(fā)炎，不得不面對(duì)失明地的事實(shí)。但是在這艱難的時(shí)刻，他并沒(méi)有放棄，而是拿起筆，埋頭苦干。時(shí)而抱頭苦思，時(shí)而有靈感時(shí)大聲歡呼。他并沒(méi)有被巨大的艱苦困難而嚇到、打敗，他選擇了面對(duì)困難，克服了常人無(wú)法忍受的病痛折磨，他又重新拿起了新的武器——紙與筆，對(duì)全新的生活發(fā)起沖鋒！ 命運(yùn)對(duì)保爾的打擊一件接著一件，令人感慨唏噓，但是他勇敢地堅(jiān)持了下來(lái)，表現(xiàn)了他堅(jiān)忍不拔的精神，然而，他通過(guò)創(chuàng)作，又重新找到了自己的價(jià)值所在。從保爾身上我得到啟發(fā)和幫助：每當(dāng)我正埋頭乏力地寫著數(shù)學(xué)題的時(shí)候，忽然我眉頭一皺，一道難題如同一只“攔路虎”似的，攔住了我的去路。我氣餒極了，特別是考試的時(shí)候，總是感到時(shí)間不夠用，遇到稍微難一點(diǎn)的題目，平時(shí)練習(xí)肯定能解答出來(lái)的，但在考試時(shí)腦子里一片空白，一點(diǎn)解題思路都沒(méi)有，一直寫不出這道題的正確答案。每當(dāng)這時(shí)我真的想放棄，但我轉(zhuǎn)念一想保爾：“他身體癱瘓，雙目失明，他卻沒(méi)有放棄，而我只因一道數(shù)學(xué)題就氣餒了，何不嘗試讓浮躁的心靜下來(lái)，認(rèn)真的思考著用其他的方法來(lái)解決呢？如果現(xiàn)在就放棄，豈不是半途而廢，放棄了一個(gè)讓我獲得其他知識(shí)的機(jī)會(huì)呢？”于是我強(qiáng)制自己深呼吸，把題目重新仔細(xì)的閱讀一遍，找出已知條件，重新握起筆，揮動(dòng)著，努力地在草稿紙上認(rèn)真的思考著、畫著，找出它們之間直接和間接的關(guān)系，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)知識(shí)點(diǎn)把它們聯(lián)系在一起，代入一個(gè)個(gè)公式，我堅(jiān)持不懈地尋找著思路。沒(méi)過(guò)多久，解題思路清晰的浮現(xiàn)在我的大腦里，答案也就躍然紙上。我不但解決了難題，讓我受益匪淺的是，我真真切切地學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。半途而廢，逃避困難，不過(guò)是懦夫的行為，不是理智的選擇，我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)去面對(duì)困難。因?yàn)閳?jiān)持，是成功的必修課。 《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)我們堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息，我們要學(xué)以益智、學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德、學(xué)以致用，擁抱新時(shí)代，爭(zhēng)當(dāng)好隊(duì)員，跟隨著習(xí)爺爺?shù)牟椒ィ昂米x書，讀好書”！【解析】【分析】此題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇半命題作文。本題可以把題目補(bǔ)充為“我學(xué)會(huì)了使用電腦”“我學(xué)會(huì)了與朋友相處”“我學(xué)會(huì)了包餃子”“我學(xué)會(huì)了理解”“我學(xué)會(huì)了忍讓”“我學(xué)會(huì)了寬容”“我學(xué)會(huì)了關(guān)心”“我學(xué)會(huì)了生存”，等等。擬好后，就要慎重選材，要選擇最能突出你所填入的詞語(yǔ)的材料。可以敘事，可以抒情，也可以議論。但要抓住“我學(xué)會(huì)了”這一過(guò)程來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。要寫出其中的真切體驗(yàn)：或快樂(lè)，或感動(dòng)，或孤獨(dú)，或徘徊……以能夠讓人頓悟，催人奮進(jìn)，促人成長(zhǎng)的為最好。注意其表現(xiàn)要以小見(jiàn)大，其內(nèi)容要具體，其主題要鮮明，其情感要真實(shí)，其布局要合理。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。二、要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活積累。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。三、要精心體現(xiàn)運(yùn)思的新穎獨(dú)到。填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。18．請(qǐng)以《這天，我回家晚了》為題寫一篇記敘文。自定立意。 要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫，抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④不少于500字?！敬鸢浮?【參考例文】 這天，我回家晚了 還記得我回家最晚的那一天，天上孤零零的掛著一輪明月，但烏云密布，春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上、屋上，濺起了朵朵雨花。我不禁加快腳步向前走去。在密密的雨簾中，街上的人很少。 我低頭快步走著，突然把一人撞了一下，我忙抬起頭，只見(jiàn)她踉蹌了一下，扶住了墻?！皩?duì)不起，對(duì)不起！”我忙道歉?！班蓿灰o的?！? 在朦朧的雨霧中，只見(jiàn)她中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直地盯著前方，她是個(gè)盲人!我心里很難受：“阿姨，我扶你吧！”“謝謝你，小姑娘?！? 我攙扶著她向前慢慢地走著。心想：老師說(shuō)過(guò)，我們要多做好事，去公園打掃衛(wèi)生、幫父母做家務(wù)、幫助孤寡老人。那多累?？?，我扶盲人過(guò)馬路，這好事做得輕松自在。我感到無(wú)比驕傲。 突然，我被路中央的一塊大石頭絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒了。我便嚷了起來(lái)：“誰(shuí)把這么塊大石頭放在路中央了，也不放好。阿姨，您走這邊，小心絆倒?！彼~了一步，又回頭用拐杖敲了敲，又用腳試探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去邊摸索邊說(shuō)：“說(shuō)不定還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這兒，會(huì)絆倒的。”她彎著身子，吃力地捧著石頭，用腳板磨著地面摸索著向感覺(jué)中的路邊移動(dòng)著。我心中真是百感交集：我做了什么好事？只是扶一位盲人過(guò)馬路，舉手之勞也值得沾沾自喜嗎？看看人家盲人阿姨。 我的眼眶濕潤(rùn)了，趕緊跑過(guò)去幫阿姨搬石頭，我說(shuō)：“阿姨，我來(lái)吧?！薄坝质悄惆?，真是好樣的！”阿姨的聲音顯得有些興奮。這時(shí)，我的心潮更加澎湃起伏了。我從她心靈的窗口看見(jiàn)了她那顆純潔透亮的心，那是一顆時(shí)時(shí)想著別人的心。 我感到渾身的血都在沸騰，雨仍然細(xì)細(xì)瀝瀝地下著，我攙扶著她繼續(xù)向前走著，走著。 回到家里，已經(jīng)十點(diǎn)多了。媽媽坐在客廳的沙發(fā)上等我，看見(jiàn)我回來(lái)了，眼睛瞪大了起來(lái)，我感到不妙，預(yù)想到媽媽快要大發(fā)雷霆了。我忙把我在回家的路上發(fā)生的事向媽媽講，還說(shuō)：“我感觸極深，在通往回家的路上，我給他帶了路；而在人生的道路上，盲人阿姨卻是我的帶路人，指引我走好人生的路！”誰(shuí)知媽媽聽(tīng)了我的話，非但沒(méi)有生氣，還夸我長(zhǎng)大了，能從一些小事中悟出一些人生哲理。 這一天，我雖然回家很晚，卻收獲了很多，很多?！窘馕觥俊痉治觥窟@道作文題的題眼是“晚了”，從題目看文章用第一人稱敘述，文章的體裁是“記敘文”，文章的重點(diǎn)是要講述回家晚的 原因，交代清楚這件事的意義。選擇給自己印象最深，最能觸 動(dòng)自己的事情來(lái)寫。根據(jù)題目，可以這樣構(gòu)思：為什么這一天回家最晚？往常是怎樣的情形？這天回家前遇到了什么事？回 家后發(fā)生了什么？你的心里又有怎樣的感受？題目要求寫一件事，按照時(shí)間先后來(lái)寫是最常見(jiàn)的一種順 序；如果反其道而行之，先寫“回家最晚”的結(jié)果，再倒敘之前發(fā)生的事件，可能更吸引人。根據(jù)立意的不同，寫作的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫甚至不寫； 如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚”的后果，則原因可以略寫。從題目來(lái)看，應(yīng)以寫記敘文為主。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。19．請(qǐng)以“ 讓我感到溫暖”為題，寫一篇文章。提示與要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以是你的思考、感悟；③文中出現(xiàn)的校名、地名、人名用某某代替；④不少于500字?！敬鸢浮?【參考例文】他讓我感到溫暖 他長(zhǎng)得并不算帥，卻有著獨(dú)特的人格魅力，一副藍(lán)色的眼鏡，更加深了他的“斯文”程度，那漂亮的指甲，更是讓女生們羨慕不已。 七年級(jí)的時(shí)候，我們一次次的擦肩而過(guò)，卻不知道將來(lái)會(huì)相識(shí)。命運(yùn)的安排，讓我們分在了一班，那個(gè)時(shí)候，我并不認(rèn)識(shí)你。隨著時(shí)間的推移，調(diào)了座位，我們坐的近了，就這樣，彼此熟悉了、了解了。朋友，印象最深的就是第一次你跟我說(shuō)話的內(nèi)容：“哎，給，吃吧！”多么簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，到底是害羞還是本能呢？ 朋友，曾經(jīng)你是支持我的人。在考試前，你總會(huì)為我加油，為我鼓勁兒，激勵(lì)我們共同進(jìn)步。運(yùn)動(dòng)會(huì)前，在是否參加的問(wèn)題上，我拿不定主意，是你和她讓我選擇了參加，因?yàn)槟銈兿胱屛业牡藉憻挘词箾](méi)有的第一名！恩，我感受到了你們對(duì)我的鼓勵(lì)和支持！ 現(xiàn)在，我們沒(méi)有隔閡，依舊是朋友…… 朋友，現(xiàn)在過(guò)得怎樣？以后不要再不吃飯了，你不知道自己的胃的情況嗎？更不要在學(xué)習(xí)上三心二意，想些不著邊際的事，知道嗎？還有，別在那么害羞了，記住，“我才是自信者！”加油，學(xué)弟！ 現(xiàn)在，僅有的就是回憶，而回憶只是過(guò)去，現(xiàn)在的我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，我知道社會(huì)上需要的是那種自立自強(qiáng)的人，所以，我不會(huì)再依靠老爸老媽，只愿家是我愛(ài)的港灣，讓我們的愛(ài)交織在一起，讓上天見(jiàn)證我們愛(ài)的一切！ 時(shí)間不早了，依然清楚的聽(tīng)到窗外的呼呼風(fēng)聲和爸爸呼呼齁聲，一曲美妙的交響樂(lè)！我在思考：今后的路是一片渺茫，還是…… 讓我在心中點(diǎn)一盞知識(shí)的明燈，自立的走完這條沒(méi)有盡頭的大道吧！【解析】【分析】題目是半命題作文。半命題作文精心補(bǔ)題，補(bǔ)題的過(guò)程也是構(gòu)思的過(guò)程，補(bǔ)充的內(nèi)容，決定了選材，比如“母愛(ài)給我溫暖”“親情給我溫暖”“他給我溫暖”“這樣的人給我溫暖”等等。題目中有一個(gè)關(guān)鍵詞，是“溫暖”，原義是身體的溫暖，可以寫出它的比喻義和引申義，也就是說(shuō)帶得人的心靈溫暖的一件事或者幾件事。寫心靈受到溫暖時(shí)，應(yīng)該加入相應(yīng)的心理描寫，也可以和其它細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合。可以寫一件事情，也可以寫幾件事，如果寫幾件事時(shí)，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)?？刹捎糜洈⒆h論相結(jié)合的寫作方式，文章的主體部分使用記敘，最后議論點(diǎn)題。 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇半命題作文，該題目簡(jiǎn)潔新穎，沒(méi)有審題障礙，我們寫作的思路應(yīng)在題目中尋找，這個(gè)題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開(kāi)放，在內(nèi)容上貼近生活。同時(shí)，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說(shuō)的內(nèi)容來(lái)寫。20．請(qǐng)以“難忘那的眼神”為題，寫一篇文章。 要求：①請(qǐng)你從“期盼“慈愛(ài)“堅(jiān)毅“失望”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲；④文中不得透露個(gè)人信息；⑤書寫工整，不少于600字?！敬鸢浮?略 【解析】【分析】這是一個(gè)半命題作文，半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，補(bǔ)題的過(guò)程就是確定立意和選材的過(guò)程。引導(dǎo)語(yǔ)中已經(jīng)給出了例子，可以直接用，當(dāng)然也可以根據(jù)自己的情況補(bǔ)寫另外的內(nèi)容。比如補(bǔ)題為“難忘那期盼的眼神”，要在作文中交代出這是誰(shuí)的眼神，為什么令人難忘，要對(duì)這個(gè)眼神進(jìn)行細(xì)致的刻畫和描寫?？梢詫懗捎?