【正文】 同胞的深切悼念）② 小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。（小心謹(jǐn)慎表現(xiàn)出朱丹對民族音樂的摯愛）3\記敘文的表達(dá)方式和作用記敘文的表達(dá)方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。四、問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。選材：材料典型、真實，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)、突出了中心結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，3語言：樸實或生動、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運(yùn)用等。4立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。五、 評價、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋?、主題的認(rèn)識）◆通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成：由文中（言或行）表現(xiàn)該人物的精神（品質(zhì)性格 思想 個性）?！粢话愕卣f，答案由三部分組成，A前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運(yùn)用了……。B第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義, 可以這樣表述：表現(xiàn)了 揭示了 批判了 贊美了勸誡……（某種思想道理）。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。C、陳述同意哪種觀點，并闡明理由。在整體感知文本的基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。（03年《橡數(shù)之謎》）六、問在文中某一具體情境下你的感受、體驗、做法。A指出這一具體情境下蘊(yùn)含著的思想意義，道理；B結(jié)合文中具體的事例談你的感受、體驗、做法，并說明理由。C總結(jié)你的觀點七、問閱讀后的體會、體驗、啟示、見解：要注意觀點正確、健康，注意言之有理。按總分總的順序答題：A你從文中得到的收獲、體會，明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由C所以我們應(yīng)該怎樣怎樣?；罄僮心帮椬贫胝覛治嫖蚋谊幾鲞b藤賓獅啄篆強(qiáng)慕綢一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列各題最美的對視 ①她久久凝視著，凝視著。 ②站在她面前的，是一個16歲的男孩。與所有這個年齡的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她，凝視著她，然后，向她深深地鞠了一躬。 ③幾個月前，他的眼前還一片漆黑。4歲那年，因為一場大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑一團(tuán)。直到三個月前，他獲得了一位剛剛?cè)ナ赖睦先藷o償捐助的一只眼角膜，才得以重見光明。 ④那位老人，就是她的母親。 ⑤她的母親，被社區(qū)追評為“最美的人”。她代表已經(jīng)去世的母親，上臺領(lǐng)獎。讓她沒有想到的是，為母親頒獎的，正是受捐的男孩。 ⑥早在6年前，年已八旬的老母親，就向子女表達(dá)了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻(xiàn)給需要的人。一雙兒女都表示贊成，并和老母親同時做了捐獻(xiàn)登記，一家三口身后捐獻(xiàn)眼角膜登記表的編號連在了一起，分別是“3535353“。這組溫暖的數(shù)字，就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅定而有力。 ⑦隨著年齡增長，老母親的身體每況愈下，尤其是她的眼睛，因為白內(nèi)障而使視力嚴(yán)重下降，看東西都是模模糊糊的。她說服母親去做白內(nèi)障手術(shù)，這是個小手術(shù)，可以恢復(fù)不少的視力。可是，老母親卻死活不肯答應(yīng)。老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來還能夠捐給別人，萬一做了手術(shù)，損壞了眼角膜，那可怎么辦而且，自己也活不了幾年了，看不清楚也沒什么關(guān)系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見。老人固執(zhí)己見。最后，還是眼科醫(yī)生說服了老人，做白內(nèi)障手術(shù)，對眼角膜不會有任何損傷，老母親這才放心地接受了眼角膜手術(shù)。 ⑧老母親又生病住院了，這一次，病情兇險。自知時日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻(xiàn)眼角膜的事，這可是她這一生最后的愿望。擔(dān)心自己臨終時，可能無法再清晰地表達(dá)捐獻(xiàn)的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也許會忘了這重要的一茬，老人將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時刻，也不忘她的心愿。 ⑨一個靜悄悄的凌晨，老母親安靜地走完了一生，溘然長逝。 ⑩她強(qiáng)忍悲痛，第一時間通知了有關(guān)部門。眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“O。5克的摯愛”。 ?老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點亮了光明。 ?在母親節(jié)那天，她發(fā)了一條微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看著這個從未謀面的世界。說不定哪天，我們的目光在茫茫人海中再相視，我知道，那是您愛的目光?！边@是老母親離開之后的第一個母親節(jié)，她再也不能喊一聲“媽媽”了，但她知道，母親仍在注視著這個世界。 ?她沒有想到，會在這個場合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶。 ?男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。 ?兩個人的目光，就這樣對視，凝視。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛的交匯，那是我們所見過的最美最親的對視。（1）這篇文章在記敘順序上屬于什么順序？有何作用？（2）文中記敘了母親哪幾件事？（3）文中第⑦段有這樣一句話“老人固執(zhí)己見”，“固執(zhí)己見”一詞運(yùn)用是否恰當(dāng)？為什么？（4）賞析下面句子表達(dá)效果。男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。（5）文章為什么把男孩與她的對視稱為“最美的對視”？【答案】（1）倒敘。是文章產(chǎn)生懸念，引人入勝，吸引讀者興趣。（2）①六年前，母親做眼角膜捐獻(xiàn)登記；②母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內(nèi)障手術(shù)；③母親將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中。（3）“固執(zhí)己見”是頑固的堅持自己的意見，不肯改變，在文中是貶義詞褒用，更能表現(xiàn)母親捐獻(xiàn)眼角膜的堅決態(tài)度，突出了母親無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。（4）神態(tài)描寫，生動形象的將男孩見到捐獻(xiàn)者的女兒時的神情，表現(xiàn)了男孩的興奮與感謝之情。（5）因為在男孩與她的對視中，包含著女兒對母親的思念，包含著愛，包含著人間的溫暖與無私奉獻(xiàn)的高貴。【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生分析理解記敘的順序的能力。?？柬樞?、倒敘，插敘的辨識和作用。①順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。②倒敘：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性。③插敘：補(bǔ)充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。，交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。文章從她見到接受捐獻(xiàn)的男孩開始，回憶母親捐獻(xiàn)眼角膜的事情，是倒敘。作用是文章產(chǎn)生懸念，引人入勝，吸引讀者興趣。（2）本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。①六年前，母親做眼角膜捐獻(xiàn)登記；②母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內(nèi)障手術(shù)；③母親將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中。（3）本題是考查學(xué)生對文中重點詞語的理解能力。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！肮虉?zhí)己見”是頑固的堅持自己的意見，不肯改變，在文中是貶義詞褒用，更能表現(xiàn)母親捐獻(xiàn)眼角膜的堅決態(tài)度，突出了母親無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。（4）本題是考查學(xué)生對文中重要句子的賞析能力。解答思路：這句話運(yùn)用了…（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ瑢懗隽巳宋铩男愿裉卣鳎ɑ蛐睦恚?。驚喜而羞怯地凝視著她是神態(tài)描寫，生動形象的將男孩見到捐獻(xiàn)者的女兒時的神情，表現(xiàn)了男孩的興奮與感謝之情。（5）本題是對題目含義的理解能力。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可。最美的對視是因為在男孩與她的對視中，包含著女兒對母親的思念，包含著愛，包含著人間的溫暖與無私奉獻(xiàn)的高貴。答案：（1）倒敘。是文章產(chǎn)生懸念，引人入勝，吸引讀者興趣。（2）①六年前，母親做眼角膜捐獻(xiàn)登記；②母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內(nèi)障手術(shù)；③母親將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中。（3）“固執(zhí)己見”是頑固的堅持自己的意見，不肯改變，在文中是貶義詞褒用，更能表現(xiàn)母親捐獻(xiàn)眼角膜的堅決態(tài)度，突出了母親無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。（4）神態(tài)描寫，生動形象的將男孩見到捐獻(xiàn)者的女兒時的神情，表現(xiàn)了男孩的興奮與感謝之情。（5）因為在男孩與她的對視中，包含著女兒對母親的思念，包含著愛，包含著人間的溫暖與無私奉獻(xiàn)的高貴?！军c評】本文通過記敘六年前，母親做眼角膜捐獻(xiàn)登記；母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內(nèi)障手術(shù)；母親將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中，最后眼角膜捐獻(xiàn)給一個男孩，表現(xiàn)了作者對這位母親無私奉獻(xiàn)精神的贊美之情。此題中的第（3）題是重點題型。理解詞語含義的解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。解答方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。滴水之恩 ⑴紫紅色的天空漸漸變成暗黑，我孤單地走在村路上。 ⑵為了尋找據(jù)說矗立在附近田野中的“字庫”古塔，我來到這個金黃菜花亦開亦敗的陌生鄉(xiāng)間。當(dāng)我繞過好些小橋流水人家，再尋回先前下車的小街時，早已錯過了返程的班車。想起明早課堂上那十多雙渴求知識的眼睛，我踏上了30里的歸途。 ⑶雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過來，閃電已在天邊耀眼地勾勒…… ⑷我邊走邊期盼著能搭上順路的車。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，然而司機(jī)絲毫不理會我極力揮舞的手臂，絕塵而去。 ⑸雷聲越滾越近，大雨說不準(zhǔn)什么時候就會瓢潑而下。 ⑹終于，一輛小拖車被我攔在了路中央。煙塵未散，我已沖到了駕駛室的窗下?？吹剿緳C(jī)的一瞬間，我便認(rèn)出了他…… ⑺幾個月前，我來到馬山小鎮(zhèn)見習(xí)，看見他頹廢地斜靠在土墻根下，衣衫不整，須發(fā)蓬亂，無神地半合著眼。人們在他身邊竊議著，卻不愿多事，怕幫助這樣一個來路不明的人會給自己惹來意想不到的麻煩。雖然這個潦倒的人并沒有在面前放一只乞討錢幣的碗，但我確信，他一定又渴又餓，于是我到幾步之外的茶水?dāng)傎I了一杯水、一塊糕遞給他。他無神的眼并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顧自地吞食起來。“快散集了，要去哪里，你也該去了?！蔽乙?guī)勸了那個流浪漢一句，便走開了。 ⑻眼前這個人雖然整潔而精神，我還是認(rèn)出了他。我焦灼地問：“去馬山嗎？”他遲疑了一會兒，點了點頭。我連聲道謝，趕緊爬進(jìn)了駕駛室。 ⑼小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽滅?！澳闶邱R山人？”他問。我搖搖頭：“不是，我在那兒見習(xí)。”他有點失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人?！痹掝}斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。 ⑽四周靜靜的，只有雨點叩窗的脆響。他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來，沒臉回家，流落到馬山，有個人給我水喝，給我吃的，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝謝她?！蔽以囂降溃骸熬鸵驗槟莻€人送你一點水、一點吃的嗎？” ⑾他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那時候心灰意冷。她勸我：‘快散集了，要去哪里，你也該去了?！衣犃怂膭窀?，回家了。唉，我真的不知怎樣感謝她，要不是她那一杯水、一塊糕、一句話，我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢！” ⑿他沒有認(rèn)出我來。我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大。“我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！”我決定不提看見他潦倒情形的就是我。因為我不僅想維護(hù)他的尊嚴(yán)，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。 ⒀他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝該謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把啊。”他深吸了一口煙，然后徐徐吐出。我用力的點點頭。 ⒁“馬山到了！”他剎住車。我道著謝，請他下來喝杯熱茶休息一會兒。他笑了笑，一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運(yùn)貨呢——本來，我的車是不到馬山的。再見！”雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花…… ⒂人生就是這么奇妙，當(dāng)初的滴水之恩，在后來的生活中卻得到了別人的涌泉相報，舉手之勞，換來的是愛心的傳遞。（本文有刪改）（1）閱讀全文，請根據(jù)提示用簡潔的語言補(bǔ)全文章的內(nèi)容。天空暗黑時，“我”不得不步行返校——大雨即將來臨時，________——上車后，________——告別時，________（2）選文第⑶段運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3）選文第⑺段在記敘順序上有什么特點？本段在全文中有什么作用？（4）選文第⒁段畫線句子有什么含義？雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……（5）結(jié)合文章內(nèi)容，概括“我”的形象特點。（6）選出對選文理解分析有誤的一項（ ）A.卡車司機(jī)的做法更加襯托出小拖車司機(jī)愿意幫助他人的善良。B.選文第⑾段中的語言描寫，既表現(xiàn)了小拖車司機(jī)對“我”的感激之情，又點明了“我”的舉手之勞和規(guī)勸讓他感到溫暖、重拾信心，對他而言意義重大。C.“我”之所以沒有告訴小拖車司機(jī)“我”就是那個曾經(jīng)幫助過他的人，只是因為“我”不想損傷他的尊嚴(yán)。D.文章第⑻段“他遲疑了一會兒，點了點頭”與第⒁段“本來，我的車是不到馬山的”這兩句話前后照應(yīng)?！敬鸢浮?（1）“我”攔住了一輛小拖車；“我”聽小拖車司機(jī)講述馬山人幫助他的故事；“我”得知小拖車司機(jī)（他）是特意送“我”回馬山（2）景物描寫（或自然環(huán)境描寫），；描寫了大雨來臨前遠(yuǎn)處電閃雷鳴的情形，表現(xiàn)了“我”期盼能搭上順路車的急切心情，推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）這段運(yùn)用了插敘，記敘了小拖車司機(jī)在馬山潦倒時“我”幫助并規(guī)勸他的事情，為下文他特意送“我”回馬山做鋪墊。（4