部編版六年級語文詩歌鑒賞練習(xí)題-資料下載頁
2025-04-05 03:27本頁面
【正文】 】【分析】（1）這首七言律詩處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，選取典型景物，生動形象地描繪了西湖春日生意盎然的美景，抒發(fā)了詩人對西湖美景的喜愛和贊美之情。全詩結(jié)構(gòu)上全詩以“行”為線索，以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點到面，又由面到點，章法變化，條理井然，以“春”為著眼點，寫出了自然界的美景。 （2）描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。此題抓住“早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”景物的特點描繪即可。 故答案為：⑴行；早春 ⑵遠(yuǎn)處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的枝頭飛。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢?！军c評】⑴本題難度不大，考生在理解詩歌的內(nèi)容基礎(chǔ)上容易作答。 ⑵本題考查考生對詩歌描繪的情景的想象能力，解答此題要求考生在理解詩句的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答。注意語言的連貫、流暢，想象要合理，語言要優(yōu)美。10．閱讀下面的詩歌，完成小題。 天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。（1）下列對詩的內(nèi)容分析不正確的一項是（ ） A.第一節(jié)描寫詩人面對街燈和明星所引發(fā)的聯(lián)想，表達(dá)了作者向往光明的思想。B.第二節(jié)作者想象天上街市中的珍奇物品，含蓄表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實社會的不滿。C.第三節(jié)描寫作者想象中的牛郎織女在天河騎牛來往的動人情景，委婉地表達(dá)了作者厭棄壓迫、追求自由幸福生活的理想。D.第四節(jié)描繪作者想象牛郎織女正提著燈籠在天街閑游，抒發(fā)了作者的喜悅之情。（2）“你看，那淺淺的天河”一句中的逗號有什么表達(dá)作用？ （3）詩中使用了“你看”“定然”“不信”“請看”等詞語，有何作用？下列理解正確的一項是（ ） A.表明作者看得仔細(xì)、清楚。B.這些詞語用得肯定，把想象的內(nèi)容寫得活靈活現(xiàn)，仿佛歷歷在目。C.聯(lián)想自然，表明作者對美好生活的執(zhí)著追求。D.表明作者態(tài)度親切，用語客氣，為人謙虛。（4）下列對這首詩的主題理解正確的一項是（ ） A.這首詩旨在描寫一個美麗的愛情故事，清新、活潑。B.這首詩通過想象天街的美麗和牛郎織女的自由幸福生活，表達(dá)了作者對美好生活的向往和追求。C.這首詩是作者的主觀想象，是作者美好愿望的表現(xiàn)，與現(xiàn)實生活無關(guān)。D.這首詩的主題是消極的，它表明了作者只能寄希望于男耕女織的太平生活?！敬鸢浮?（1）D（2）逗號一般用來表示一句話中的一般性的停頓。而此句中的逗號不僅表停頓，更是要引起讀者的特別注意。（3）B（4）B 【解析】【分析】（1）D項“抒發(fā)了作者的喜悅之情”錯誤，應(yīng)該是抒發(fā)了作者對美好未來的向往之情。作者改造了牛郎織女的民間故事，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，用以象征他們的生活的幸福美好，抒發(fā)了作者對美好未來的向往之情。故選D。 （2）“你看，那淺淺的天河”一句中的逗號不僅表停頓，更是要引起讀者的特別注意。 （3）這些詞語用得肯定，把想象的內(nèi)容寫得活靈活現(xiàn)，仿佛歷歷在目，讀者好像在作者的帶領(lǐng)下在欣賞。故選B。 （4）把繁星滿天的夜空，想象成是點著無數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，通過想象天街的美麗和牛郎織女的自由幸福生活，表達(dá)了作者對美好生活的向往和追求，表達(dá)了詩人對自由的向往和對理想社會的企盼之情。故選B。 故答案為：（1）D； （2）逗號一般用來表示一句話中的一般性的停頓。而此句中的逗號不僅表停頓，更是要引起讀者的特別注意； （3）B。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號作用的理解。逗號把句子切分為意群，表示小于分號大于頓號的停頓，一般用來 表示一句話中的一般性的停頓； ⑶本題考查學(xué)生對詞語作用的分析。詩中多次使用了“你看”“定然”“不信”“請看”等詞語，似乎是作者與讀者在談話，讓人感到親切真實； ⑷本題考查學(xué)生對詩歌主題的理解。詩人運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者對美好生活的向往和追求，表達(dá)了詩人對自由的向往和對理想社會的企盼之情。
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