【正文】 事演得是一群正要步入花季的初三學(xué)子們與即將退休的司馬老師之間的感人故事。有初遇時(shí)的尷尬，也有離別時(shí)的不舍；有轉(zhuǎn)瞬即逝的不愉快，也有皆大歡喜的結(jié)局?？傊?，許許多多跌宕起伏的情節(jié)，許許多多感人至深的淚水都駐留在這部話劇中。《第七片花瓣》就我來(lái)說(shuō)是一部很有內(nèi)涵的話劇。它借助了曾名震中外的影片《泰坦尼克號(hào)》的經(jīng)典場(chǎng)景，及一曲駐留在你我之間，永不消退的《我心永恒》。“匡”的一聲，當(dāng)巨大的豪華游輪撞上了那潔聳的冰山，你的心中此時(shí)是否已浸滿了惶恐與不安？在杰克與羅妮在生命的最后一刻做溢滿真情的告白時(shí)，我旁邊的同學(xué)哭了，接而我的雙瞳也模糊地出現(xiàn)了幾團(tuán)霧氣。我相信，在那一剎那，定然還會(huì)有許多人觸景生情，為之動(dòng)容。霎時(shí)，心中恍然知曉，在游輪陡然投入大海寧?kù)o的懷抱時(shí)，眼中流出的不止是淚，更是至真至純的人性。是愛(ài)的升華，是情的延伸，是痛的撫慰。舒緩的提琴聲幽涼的飄飛在整個(gè)船艙內(nèi)，一切都在靜止，沉寂在這萬(wàn)里翻騰無(wú)處刻畫(huà)凄涼之景之上。海風(fēng)，幽幽地吹；天氣，真的好陰好陰；船，在靜謐中一分一秒地消逝。偉大的母親在最后的時(shí)刻苦苦垂死掙扎，為的只是不泯滅那一星一毫的讓小寶貝獲生的希望。正如《小婦人》中所說(shuō)，愛(ài)，會(huì)凈化生命，超越死亡！溫和的樂(lè)師在船客緊急逃生中仍能不慌不忙地拉奏樂(lè)曲，他難道已看破種種俗世，生無(wú)可戀了嗎？不，他不是。他是把生的機(jī)會(huì)讓給了別人，把自己的生命置之度外，以樂(lè)曲的魅力來(lái)?yè)嵛考磳⒚媾R的轉(zhuǎn)瞬即逝的生命，漫長(zhǎng)等待死亡的恐懼。當(dāng)瀕臨抵達(dá)生之盡頭時(shí)，你仍在歲月的長(zhǎng)河中癡癡尋找的身影，是你的骨肉還是伴侶，都已無(wú)謂，重要的是你曾經(jīng)擁有過(guò)這溫馨淋漓的摯愛(ài) ，并把它塑造成了入時(shí)的完美。以他人生還的機(jī)會(huì)，是一種大無(wú)謂的體現(xiàn)；母子纏綿的親情，是人間最純、最暖、最絢爛的陽(yáng)光。這，就是愛(ài)的盡頭——至愛(ài)的精華！許久許久，游輪沉了，帶著一腔濃濃的愛(ài)意沉了下去，投向了那深邃的海底……時(shí)光的波濤經(jīng)久不衰，天地之愛(ài)永無(wú)潮退。當(dāng)愛(ài)變得深沉細(xì)膩，它就演化成了無(wú)言的摯愛(ài)；而當(dāng)愛(ài)走到了路的盡頭，它便演化到了愛(ài)中的極品——至愛(ài)。相信有不少同學(xué)曾看過(guò)天外飛仙，既然如此，你們可曾記得勞夫子說(shuō)的“愛(ài)到可以不愛(ài)”這句臺(tái)詞呢？我想，它也許就是至愛(ài)的詮釋吧。在布滿鮮花荊棘的生命之路上，你，可曾觸到過(guò)愛(ài)，摯愛(ài)，至愛(ài)?【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫(xiě)作能力。為半命題作文。以“我摯愛(ài)的__________”為題，半命題弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫(xiě)的內(nèi)容。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。應(yīng)填寫(xiě)積極向上，反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。結(jié)合材料內(nèi)容“你摯愛(ài)的也許是一個(gè)人，一種事物或者一座城市，也許是一種生活方式，一種感覺(jué)，或者是一個(gè)靈魂，一個(gè)時(shí)代”分析，此處可以填寫(xiě)的內(nèi)容可以是具體的事物，也可以是抽象的感覺(jué)等。如親人、朋友、師長(zhǎng)、故鄉(xiāng)、母校、閱讀、禮物、奮斗等。需要理解“摯愛(ài)”的意思，“摯愛(ài)”，指世間最真實(shí)和真誠(chéng)的情感，例如“摯友，真摯的愛(ài)，摯親”。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫(xiě)文章的體裁。一般考場(chǎng)作文對(duì)文體都沒(méi)有要求，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)考慮是寫(xiě)記敘文，還是寫(xiě)說(shuō)明文，或是議論文；是寫(xiě)人記事，還是寫(xiě)景狀物，或是闡述某個(gè)道理。文題對(duì)記敘、議論或書(shū)信、日記幾種文體都適合，但是，只能根據(jù)自己的特長(zhǎng)，抓住一種文體，補(bǔ)題時(shí)應(yīng)扣住文章體裁和寫(xiě)作對(duì)象。如寫(xiě)人，可以結(jié)合人物的事件，通過(guò)回憶、想象等方式，展示對(duì)人物的情感。如寫(xiě)物，可以通過(guò)寫(xiě)物的特征，給人的影響等，表達(dá)感情。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說(shuō)即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫(xiě)作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫(xiě)，大而無(wú)邊的空泛議論。【點(diǎn)睛】半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫(xiě)作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫(xiě)作的素材或明確了寫(xiě)作的中心。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。作文人生中會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，其中有很多不該被遺忘的事情卻會(huì)被遺忘，請(qǐng)你把他們想起，以“被遺忘的 ”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)在空格處填上合適的詞或短語(yǔ)，(2)文體自選詩(shī)歌除外，(3)不少于800字?！緛?lái)源】上海市金山區(qū)金山中學(xué)20162017學(xué)年高一10月學(xué)習(xí)水平檢查語(yǔ)文試題【答案】被遺忘的時(shí)光流水不免流逝，鮮花不免凋零，隨著時(shí)光的流逝，不計(jì)其數(shù)的事情已成為過(guò)往。立足今日，暮然回首，回首過(guò)去，不禁覺(jué)得過(guò)去如此美麗。翻看老照片，總會(huì)回憶起從前的好朋友，回想起與她們度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。那些曾經(jīng)年輕的歲月，再一次重現(xiàn)在我的眼前，帶著一絲歲月的煙黃，而那些幼稚而青澀的面龐，總能激起我內(nèi)心深處深藏的回憶，還有伴隨而來(lái)的激情一瞬間點(diǎn)燃我已經(jīng)淡忘的歲月。隨手拿起一張照片，看著照片上微笑的我，正在一片麥田上，做出“v”手勢(shì)。此時(shí)的我，思緒飄向了窗外，這張老照片勾起了我的回憶。朋友，你還記得嗎？那是某一年，我們約好在麥田見(jiàn)面。麥田里偶爾有涼風(fēng)吹來(lái)，我們便在麥田里放風(fēng)箏。我們?cè)邴溙锢镒分鸫螋[。被農(nóng)民爺爺發(fā)現(xiàn)后，便撒腿就跑，我們躲藏在一個(gè)草叢中。如今，再一次回想起來(lái)，不禁感到過(guò)去如此美麗……重拾記憶，我汲取了那份最明朗、最靚麗、最刻骨銘心的時(shí)光，我將那段時(shí)光復(fù)制在我的腦海里。被遺忘的時(shí)光，被遺失的美好，那些情景一次一次重現(xiàn)在我的夢(mèng)里。那些夢(mèng)境一次一次重現(xiàn)的瞬間猶如倩影一般若即若離。被遺忘的時(shí)光，被夜半的鐘聲準(zhǔn)時(shí)敲響，被韻味依存的古墨香熏陶，被寂寞遺失美好，被離別沖昏頭腦，被繁瑣的生活節(jié)奏打破沉寂，被和諧的過(guò)往云煙充斥了濃郁的回憶，被掙斷了線的風(fēng)箏帶到了另一個(gè)國(guó)度。在這個(gè)世界上，我的世界里，我一直默默期待著黎明的曙光，之后用心去感受、去包容、去接納。被遺忘的時(shí)光，那些心酸的回憶，將會(huì)被青春抹平成痕跡，等未來(lái)的某一天，當(dāng)你再度回首，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，那曾經(jīng)的時(shí)光，早被你掩埋的時(shí)光，都是不值一提，都是陳年舊事，都是血淚……昨日在撩動(dòng)琴弦的人是誰(shuí)？又是誰(shuí)敲打著我窗？那一段被遺忘的時(shí)光，漸漸地回升出我的心坎。隨手拿起一張老照片，那快樂(lè)的情景，慢慢地浮現(xiàn)在我的腦海里。才猛然發(fā)現(xiàn)，過(guò)去如此美麗……原來(lái)是那緩緩飄落的小雨敲打我窗。但，又是誰(shuí)在昨日撩動(dòng)琴弦？立足今日，我十分想追回那一段被遺忘的時(shí)光。我苦苦尋找著被遺忘的時(shí)光，但卻是一無(wú)所獲。那一段被遺忘的時(shí)光，你是不是躲在某處被人遺忘的角落里哭泣？今日，繼續(xù)尋找，被遺忘的時(shí)光。開(kāi)始尋找……【解析】【詳解】本題考查考生寫(xiě)作能力，此題的命題方式是材料作文+半命題作文。審題：有些考生只會(huì)大談被遺忘的東西，完全不顧材料的限制，要理解“其中有很多不該被遺忘的事情卻會(huì)被遺忘，請(qǐng)你把他們想起”，這句話既是題目的背景，又是題目的限制，也就是“被遺忘”后補(bǔ)充的應(yīng)該是美好的人、事、物、情等，他們都是美好的，應(yīng)該憶起他們。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)前應(yīng)三審：一審題目的要求；二審材料的內(nèi)涵（提示、背景與限制）；三審題目的“題眼”，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語(yǔ)言能力，同時(shí)也決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從身邊著眼，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)；化大為小。化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入口。從一個(gè)具體的角度切人題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。當(dāng)然，一篇優(yōu)秀的文章，工整書(shū)寫(xiě)和正確使用標(biāo)點(diǎn)也是不容忽視的。參考立意：作文結(jié)構(gòu)示例：開(kāi)篇點(diǎn)題，有其中有很多不該被遺忘的事情卻會(huì)被遺忘，請(qǐng)你把他們想起。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)）文章主體：①為什么被遺忘，分析原因（分析問(wèn)題），分論點(diǎn)分論點(diǎn)分論點(diǎn)3 ②為什么他們不能被忘記（解決問(wèn)題） 文章結(jié)尾：我們應(yīng)該如何做（文章升華）作文素材。透明的晨光，幽幽的花香，萬(wàn)里無(wú)云的天空，這些是最普通不過(guò)的景色了。而這些近在眼前的美景卻被人們忘記了。人們抱怨周圍的環(huán)境不美，卻忘記了上班路上那片金燦燦的油菜花。人們抱怨無(wú)法放松心情，卻忘記了去看看頭頂上那遼闊的蒼穹。人們抱怨遠(yuǎn)離大自然，卻忘記了去傾聽(tīng)那婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)鳴。親愛(ài)的朋友，停一停腳步吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空很美。 。聽(tīng)?wèi)T了母親的嘮叨，看慣了父親的深沉，習(xí)慣愛(ài)人的體貼。這司空見(jiàn)慣的親情被忙碌的人們遺忘了。忘了母親給生病的自己煮的湯，忘了父親對(duì)沮喪的自己的勸慰，忘了愛(ài)人為出遠(yuǎn)門(mén)的自己的擔(dān)憂。忘了，確實(shí)忘了。只因?yàn)樗鼈兘谘矍?，只因?yàn)樗鼈兲胀?。親愛(ài)的朋友，停一停腳步吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，親情很美。 。每個(gè)人都得到過(guò)別人的幫助，可忙碌的人們卻忘了感恩。曾說(shuō)過(guò)要去看看年邁的老師，可最后忘記了。曾說(shuō)過(guò)要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，可最后忘記了。曾說(shuō)過(guò)要幫助曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)自己的好友，可后來(lái)忘記了。人們總是信誓旦旦地的說(shuō)要感恩，可轉(zhuǎn)眼就忘的一干二凈，直到失去了報(bào)恩的機(jī)會(huì)，才感到追悔莫及。親愛(ài)的朋友，停一停腳步吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，感恩的心很美。 。愛(ài)美之心，人皆有之。當(dāng)人們耗盡了許多精力和財(cái)力去美容時(shí)，卻忘了微笑是最有效的美容方式。忙碌的人們已習(xí)慣了面無(wú)表情，忘記了這最簡(jiǎn)單的動(dòng)作——嘴角輕輕上揚(yáng)。這近在咫尺的美卻被人們忘記了，只因?yàn)樗珜こＡ?，只因?yàn)樗谘矍?。親愛(ài)的朋友，停一停腳步吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，微笑很美。寫(xiě)作：（50分）請(qǐng)以“感謝一路上有你”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！敬鸢浮俊纠摹扛兄x一路上有你風(fēng)吹起如花般破碎的流年，你的溫柔已成我一路上最美的動(dòng)力，你給的那一份平靜，我珍藏在心底，讓它充實(shí)著我生來(lái)大喜大悲的心情，四十五度角仰望星空，發(fā)現(xiàn)我的世界，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是你……記得那放學(xué)時(shí)昂首挺胸的我總帶著一份不羈與自信，穿上整潔的校服踏上回家的路，想到在家中準(zhǔn)備著美食等我回家的你，總是能使我的嘴角揚(yáng)起一抹溫柔的弧度，腳下的步子也不由得加快。可冬季來(lái)臨，天黑得特別快，任我一百二十分自信與灑脫，但終究是個(gè)秉性柔和的女孩，于是在我嘴角剛剛揚(yáng)起一抹弧度硬是被這個(gè)怕人的夜給“扯平”。那一天，12月22日，天比其他幾天都黑得快，我踏著黑，聽(tīng)著風(fēng)，一路狂奔，心牽掛著那個(gè)平常在客廳徘徊等待我的你，但我看不清前方的路，而那一排排路燈是定時(shí)開(kāi)的，恐懼之感便迎面撲來(lái)。我感覺(jué)我在被黑夜吞噬，跑累了，張開(kāi)口，大口大口呼吸著空氣，但在這怕人的夜的籠罩下的空氣也是寒冷的，令人頭皮發(fā)麻的，我開(kāi)始了瘋子般地奔跑，幾步開(kāi)外又急急停下，指甲已深深嵌入了我掌心，留下了紫紅的指甲印，我的掌心痛得哭了，害怕得哭了，且像孩子般的哭個(gè)不停，只留給我一手的“冷淚”。我抬頭看了看黑空中的月，連它也是那么寒氣逼人，似乎想用那張?jiān)诳罩械哪菑埍【W(wǎng)將我困住。我的心又一次被抽空了，因?yàn)槲也欢且幌驕睾偷脑聻楹我矔?huì)對(duì)我如此殘酷。我像被用皮鞭摧打的馬又開(kāi)始了奔跑，雙腳卻仿佛被灌了鉛，越來(lái)越沉重，于是又停下開(kāi)始快走，然后警惕卻又草草地望了望后面，因?yàn)槲业膬?nèi)心恐懼著身后真的有歹人，這草草地回頭一望只不過(guò)是尋求醉翁之意不在酒的心理安慰。頭回過(guò)，看到不遠(yuǎn)處有個(gè)身影，風(fēng)吹得好似那個(gè)身影不停顫抖著，由于太黑，我看不清那人容貌，但我的心好像能感知得到，那是你，我大聲地叫了聲：“媽，是你嗎?”那人一怔，急忙跑來(lái)幫我提書(shū)包，近了，近了，我看到了那張溫柔的臉，但當(dāng)我觸碰到那雙比我的手更濕，更冷的手時(shí)，我拒絕了那雙手，那雙想幫我提書(shū)包的手，這時(shí)你也像觸電般的縮回了自己的手，但緊接著又撫了撫我的頭發(fā)說(shuō)：“寶貝，不用怕，媽在這兒，媽保護(hù)你。”然后在側(cè)股的褲子上揩了揩手，又緊緊牽著我的手向家走。后一段路，我被媽牽著走，但媽這次握我手的勁特別大，把我的手握得生疼，我?guī)状蜗霋昝撻_(kāi)卻又一抬頭從側(cè)面看到媽那有些蒼白卻又慈愛(ài)的臉，也就緩解了疼痛。一路上，我的心本如一張皺成一團(tuán)的紙，然后慢慢被媽撫平，最后舒展。平和地到家，卻見(jiàn)媽長(zhǎng)吁了一口氣，心里有些奇怪但也沒(méi)仔細(xì)詢問(wèn)，便與媽大口大口地開(kāi)始了火鍋，心里留下的，只有后一段路上的溫暖與平靜……到了后來(lái)一天，聽(tīng)外婆說(shuō)起你小時(shí)候的故事，才知道，原來(lái)你比我更怕黑，更恐懼無(wú)人般的死寂，你帶著這個(gè)農(nóng)村孩子不應(yīng)有的特點(diǎn)嫁給了老爸，然后，有了我……啊!我的媽媽，是你在黑夜中的身影，給了被風(fēng)割傷的我及時(shí)的撫慰。是你在黑夜中的濕冷的手，給了我比山還穩(wěn)健的依靠。是你在黑夜中的那一張溫柔的臉，驅(qū)退了周圍的黑暗與寒冷。感謝一路上有你，于是有了那個(gè)比別人都要急著回家的身影。感謝一路上有你，讓我有了在怕人的黑夜中堅(jiān)持狂奔的勇氣。感謝在路上的那個(gè)夜晚有你，讓我有了戰(zhàn)勝黑暗以保護(hù)你的信心與目標(biāo)!年華偷渡，我又穿上了新的校服昂首闊步，朝氣蓬勃地步入了新的校園。有你的路上，風(fēng)吹來(lái)，我只讓它帶走一份憂愁與傷感。雨落下，我只利用它洗滌心靈。電閃雷鳴時(shí)，我?guī)е活w勇敢無(wú)畏、自信堅(jiān)強(qiáng)的心踏上征途，只因一路上有你，我的媽媽。【解析】【詳解】（一）審題：本題是命題作文。命題作文分全命題作文和半命題作文。本題是全命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫(xiě)作。寫(xiě)作要求明確完整，利于考生通過(guò)審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。全命題作文有①直接式命題②含蓄式命題③設(shè)想式命題④觀點(diǎn)型命題⑤散文型命題，本題是直接式命題。寫(xiě)作時(shí)可以化大為小，化虛為實(shí)。“感謝一路上有你”，考生要明確主題是“感謝”。“你”可以是爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友、陌生人等。當(dāng)然“你”還可以是一本書(shū)、一件物品、一種信仰等。（二）立意：感謝爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友的幫助、陪伴、無(wú)私的愛(ài)