【正文】 ”字句）十個(gè)太陽把禾苗曬枯了。 （2）太陽暴裂開，火球亂竄。（擴(kuò)寫句子） 太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。（3）最后一個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。（想象畫面，仿照例句寫一寫）李明杰很著急，風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)了教室。月黑見漁燈， 孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。這首詩是 清 代詩人 查慎行 寫的 《舟夜書所見》。推薦一部動畫片。我最愛看的動畫片是《喜羊羊與灰太狼》。我最喜歡里面的喜羊羊，他機(jī)智勇敢、積極向上、充滿正義，每次都能用智慧戰(zhàn)勝灰太狼。我們要像喜羊羊?qū)W習(xí)，做個(gè)愛動腦筋的好孩子，遇到問題主動想辦法解決。春天來了春天來了！春天來了！桃花、梨花、杏花都開了，天空萬里無云，大地披上一件綠油油的外衣，青翠的大山高聳入云，風(fēng)箏都在和它比高呢！春風(fēng)柔柔地吹著，柳樹爺爺舒服地笑了，他長出了嫩綠的新頭發(fā)，在風(fēng)里微微飄動。這不由地讓我想起“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”?？?，小朋友們來找春天了！他們有的和蝴蝶捉迷藏，有的和小花聊天，可開心了。小河歡快地唱著歌，迎接春天的到來。春天真美，我也喜歡春天！量詞積累一(塊)糕 一(個(gè))春天 一(條)小河 一(片)綠毯一(株)柳樹一(根)枝條一(個(gè))窩 一(棵)楓樹 一(個(gè))魔王 一(個(gè))伙伴 一(只)蟲子 一(只)羊一(個(gè))窟窿 一(棵)禾苗 一(匹)馬 一(條)小河 一(頭)老牛 一(只)蜘蛛一(條)彩虹 一(件)事 一(塊)石頭一(層)巖石 一(冊)書 一(對)耳朵一(家)商店 一(個(gè))招牌 一(根)竹子 一(片)葉子 一(對)翅膀 一(種)方式一(個(gè))太陽 一(口)氣 一(部)動畫片 一(部)藥物書 一(位)醫(yī)學(xué)家詞語歸類形容生氣：憤怒 氣呼呼 火冒三丈 怒氣沖沖形容高興：快樂 開心 興高采烈 歡天喜地 眉開眼笑 欣喜如狂形容難過：悲傷 傷心 肝腸寸斷 心如刀割 悲痛欲絕描寫春天的詞語：鳥語花香 春回大地 春光明媚 春暖花開 春色滿園 AABB式詞語：叮叮咚咚高高興興 家家戶戶 平平常常 平平安安 開開心心AABC式詞語：戀戀不舍 依依不舍 亭亭玉立 哈哈大笑 高高在上 津津有味 ABAC式詞語：自言自語 自由自在 自生自滅 不知不覺 不言不語 一心一意 ABB式詞語：綠油油 綠茵茵 白花花 紅通通 金燦燦 急匆匆ABCC式詞語：喜氣洋洋 人才濟(jì)濟(jì)白發(fā)蒼蒼 生機(jī)勃勃 怒氣沖沖 無所事事 “又～又～”式詞語：又細(xì)又長又白又胖 又香又甜又高又大 又大又紅含反義詞的詞語：大街小巷 大材小用 口是心非 左思右想 同甘共苦“越～越～”式詞語：越來越亮 越來越響 越下越大 越長越高 越跑越快“一～不～”式詞語：一動不動 一塵不染 一言不發(fā) 一毛不拔連蹦帶跳：連說帶笑 連走帶跑 連唱帶跳 連滾帶爬 連喊帶叫六字成語：九牛二虎之力 百聞不如一見 有志不在年高 五十步笑百步表示顏色多的詞語：五顏六色 五彩繽紛 絢麗多彩 五光十色 色彩斑斕 擬聲詞：嗒嗒嗒 嘩嘩嘩 呱呱呱 咚咚咚 滴滴滴寓言故事：亡羊補(bǔ)牢 畫蛇添足 揠苗助長 守株待兔保護(hù)環(huán)境的宣傳標(biāo)語：地球是我家，綠化靠大家。藍(lán)藍(lán)的天空 暖暖的陽光 碧綠的田野 涼爽的微風(fēng) 細(xì)細(xì)的柳條 美麗的草坪蒙蒙的細(xì)雨 彎彎的小路 彎彎的小河 晶瑩的露珠 晶瑩的淚花 溫暖的春風(fēng) 同音字：元宵 削蘋果 九霄云外 培土 陪伴 賠錢含笑的詞語：微笑 狂笑 傻笑 笑瞇瞇 笑呵呵 眉開眼笑 破涕為笑 哈哈大笑 捧腹大笑含數(shù)字的成語：四面八方 四通八達(dá) 十全十美 千軍萬馬 千言萬語 九牛一毛日積月累（節(jié)選）【唐】白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。：予人玫瑰，手有余香。 平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。與其錦上添花，不如雪中送炭。 花要葉扶，人要人幫。：子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬：輕諾必寡信?！独献印? 失信不立?！蹲筠D(zhuǎn)》小信成則大信立?！俄n非子》 5. 冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。 置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。 若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。 ——《弟子規(guī)》6.《憫農(nóng)》（其一） 【唐】李紳 春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！r(nóng)民生活很艱辛。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 【清】查慎行月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。二下課后題 理解積累背誦（會填空書寫）河堤 堤岸 楊柳 柳條 吹拂 化妝 泥濘 年邁 晶瑩 尋覓 蛋糕 雪糕 糕點(diǎn) 面粉 粉絲 粉筆 甘蔗 蔗糖 蔗農(nóng) 勞動 勤勞 疲勞 珍貴 珍惜 錢幣 紙幣 財(cái)富 財(cái)產(chǎn) 賠本 賠禮 購買 采購 貧苦 貧窮 城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進(jìn)攻 火藥 炸藥 贊賞 贊美合力 合作 屁股 脾氣 腹部 胳膊 手臂 肩 胃 腎 靠近依靠 可靠 注視 仰視 搶先 搶救 搶奪 喜悅 愉悅 微笑 狂笑 傻笑 笑瞇瞇 宇宙 航空 隊(duì)員春風(fēng)拂面 梳妝打扮 碧空如洗 萬里無云 引人注目 興致勃勃 華夏兒女 炎黃子孫 神州大地 巍巍中華 民族團(tuán)結(jié) 世界大同 奮發(fā)圖強(qiáng) 繁榮昌盛視而不見 賞心悅目 眉開眼笑 破涕為笑 哈哈大笑 捧腹大笑 宇宙飛船 航空公司 少先隊(duì)員 生機(jī)勃勃 盡心竭力 色彩斑斕 笨手笨腳 與世隔絕連蹦帶跳 和顏悅色 亡羊補(bǔ)牢 揠苗助長 摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓 逮蟈蟈 看夕陽 賞明月 數(shù)星星 難為情 音序表：Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 聲母表：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w韻母表： ɑ o e i u 252。 ɑi ei ui ɑo ou iu ie 252。e er ɑn en in un 252。n ɑnɡ enɡ inɡ onɡ整體認(rèn)讀音節(jié)表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuɑn yinɡ四字詞春風(fēng)拂面 梳妝打扮 遮遮掩掩 躲躲藏藏 絢麗多彩 五顏六色 花朵簇簇 碧空如洗 萬里無云 引人注目 興致勃勃 嘰嘰喳喳 四處尋覓 平平常常 蔥蔥綠綠戀戀不舍 蹦蹦跳跳 華夏兒女 炎黃子孫 神州大地 巍巍中華 民族團(tuán)結(jié) 世界大同 昏頭昏腦 搖搖晃晃 奮發(fā)圖強(qiáng) 繁榮昌盛五、加偏旁變成新字青：精、清、情、晴 直：真、值、植、置 寺：詩、待、等、 乍：昨、作、炸、詐 夆：鋒、峰、蜂、逢 隹：難、堆、推、誰 占：貼、站、戰(zhàn)、粘 皮：波、玻、破、坡韋：圍、偉、違、緯 采：彩、菜、踩、睬 弟：梯、遞、涕、剃平：蘋、坪、評、吉：結(jié)、潔一會兒……一會兒……一會兒……：媽媽一回到家就忙起來了，一會兒做飯，一會兒掃地，一會兒洗衣服，一刻也不得閑。孫悟空會七十二變，一會兒變成大樹，一會兒變成小蟲，一會兒變成小鳥…………有……還有……：花園里有紅色的牡丹，有粉紅的桃花，還有白色的玉蘭，美麗極了！……有的……有的……：天上的云，有的像小馬，有的像綿羊，有的像小鳥?！汀褐灰魈觳幌掠?，我們就開運(yùn)動會。 只要我們好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽就會很開心。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！皶撸?，以手執(zhí)筆，著于竹帛?！痹?jīng)，寫得一手好字是很多人的夢想，在文明的薪火相傳中，書法更作為一門藝術(shù)，成為中華文明的一大特色。在今天，無論是研墨潤筆，或者拿硬筆書寫，在很多時(shí)候都已經(jīng)可遇而不可求。相反，在鍵盤上敲打、在手機(jī)上按壓，已經(jīng)成了大多數(shù)人的“常態(tài)”，“失寫癥”成為了“鍵盤族”不得不面對的問題。對于以上事情你怎么看？請綜合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！敬鸢浮總鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代科技“城市讓生活更美好”是2010上海世博會的主題 ?！皞鹘y(tǒng)文化”，“現(xiàn)代科技”這兩種表情與“城市”，“美好生活”密切相關(guān)。傳統(tǒng)文化代表著一個(gè)民族的根，一個(gè)民族的魂，人們精神與智慧的結(jié)晶，把傳統(tǒng)丟了，即使外表再怎么富麗堂皇，充其量也就是一具“空殼”罷了。傳統(tǒng)文化使我們的城市，生活更充實(shí)，富有內(nèi)涵?，F(xiàn)代科技代表著城市的發(fā)展水平，我們的生活質(zhì)量，也是人們精神與智慧的結(jié)晶，沒有現(xiàn)代科技，我們將永遠(yuǎn)地“跑”下去，不知何時(shí)才能到達(dá)終點(diǎn)?，F(xiàn)代科技使我們的城市，生活更便捷，舒適。傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技同時(shí)在世博會上展現(xiàn)了他們的魅力，但在我看來，他們并不完全獨(dú)立，他們相互依存才使彼此都得到了更好的發(fā)展。傳統(tǒng)文化的傳播離不開現(xiàn)代科學(xué)。古代若沒有“絲綢之路”，那東西方的文化就無法得以傳播：沒有傳教士，“東學(xué)西漸”也就不可能產(chǎn)生，也更不會有《馬可波羅歷險(xiǎn)記》的流行?？梢娍茖W(xué)對于傳統(tǒng)文化的傳播有很重要的意義。再看中國的傳統(tǒng)文化京劇，它不可能不受時(shí)代的影響?，F(xiàn)在進(jìn)入21世紀(jì)，京劇的“盛唐”時(shí)期過去了，也與就是因?yàn)槿藗儗鹘y(tǒng)“落后”的京劇失去興趣，而可能要想其煥然新生，就必須有現(xiàn)代科技的輔助。與此同時(shí)，傳統(tǒng)文化也能使現(xiàn)代科技更加迅速發(fā)展?，F(xiàn)代科技的進(jìn)步是需要傳統(tǒng)文化作為其載體的，現(xiàn)代科技使一個(gè)很空的東西。如果沒有傳統(tǒng)文化作為其研究對象，有則么能體現(xiàn)科技的先進(jìn)？本屆世博會中，中國館那用投影和三維動畫技術(shù)制作的《清明上河圖》讓繁華市井生活的傳世名作中的人物“活”了起來，讓參觀者仿佛置身于北宋汴京城；日本館的智能機(jī)器人用小提琴演奏出了優(yōu)美動聽的《茉莉花》。這都體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技“兩種表情”的交相輝映，而誰又能說清這兩者哪個(gè)更重要？實(shí)際一項(xiàng)新科技的誕生就意味著另一項(xiàng)科技成為了傳統(tǒng)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代就如唇亡齒寒一般緊密相連，因此傳統(tǒng)文化與新興科技必須相互扶持相互交融才能更好的發(fā)展社會，世博會中的兩種表情也正是現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，古典與現(xiàn)代的結(jié)合這樣的表情才是最美，最活躍的表情?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，任務(wù)驅(qū)動型作文要求明確，往往限定了寫作范圍和對象，暗示了文體——議論文。但任務(wù)驅(qū)動型作文也有一定的開放性，具體到每位考生又必須明確，應(yīng)該選擇自己贊成或社會主流價(jià)值觀認(rèn)同有觀點(diǎn)，選擇自己有素材積累、和感觸的觀點(diǎn)來寫。立意提示：一、贊成“手寫漢字”：（1）漢字書寫，需要回歸手寫 （2）傳統(tǒng)文化不可輕易拋棄（3）莫讓現(xiàn)代科技淹沒傳統(tǒng)文化 （4）“失寫癥”當(dāng)警惕二、贊成“打字”：（1）不必恐懼“失寫癥” （2）打字，更能適應(yīng)社會發(fā)展的需要（3）“打字”成為常態(tài)未嘗不可 （4）“打字”并不影響傳統(tǒng)文化的傳承三、辯證看待二者：（1）“手寫”與“打字”同等重要（2）“傳統(tǒng)文化”應(yīng)與“現(xiàn)代科技”攜手發(fā)展（3）在繼承傳統(tǒng)文化（技藝）的同時(shí)，還應(yīng)兼顧現(xiàn)代社會發(fā)展的實(shí)際與需要。點(diǎn)睛：什么是任務(wù)驅(qū)動型材料作文？恢復(fù)高考制度以來，高考作文經(jīng)歷了命題、話題、材料作文、新材料作文的嬗變。自2006年開始，新材料作文在高考試卷中出現(xiàn)至2012年其相對咸熟，并在全國推廣。新材料作文給定材料不給定話題或題目，也不限文體。相較于話題作文那樣放得過寬，命題作文、材料作文限制過多、文體單一等有很大優(yōu)勢，但其作文不確定的角度也為套作和宿構(gòu)提供了空間。因此在新材料型作文中增加任務(wù)驅(qū)動型指令則較好地解決了這一矛盾，這類作文在英美等國的作文考試中比較常見。試題往往是給學(xué)生創(chuàng)作出一個(gè)情境，出現(xiàn)對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。近年在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時(shí)，又在避免套作、宿構(gòu)方面進(jìn)行了新的嘗試和探索，通過增加如2015課標(biāo)卷作文中“寫信”“權(quán)衡與選擇”等任務(wù)型指令來考查學(xué)生真正的作文能力。這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更 能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、 立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。如2015年全國新課標(biāo)1卷要求考生給“女兒舉報(bào)”事件相關(guān)方寫信來入情入理地談問題、講道理；全國新課標(biāo)2卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物”推選標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)展示自己的價(jià)值判斷。面對任務(wù)驅(qū)動型作文，考生要轉(zhuǎn)變觀念，再不是那種抓住一個(gè)詞就立意，準(zhǔn)備幾個(gè)例子就作文的時(shí)候了，必須按照指定的任務(wù)去作文。任務(wù)驅(qū)動型作文寫法往往具有暗示性，比如2015年全國新課標(biāo)2卷作文“你認(rèn)為誰更有風(fēng)采”中的“更”寫法必須是比較、對比，從而確立自己的觀點(diǎn)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國教育界有一個(gè)概念最為國人關(guān)注，并持續(xù)引發(fā)思考和熱議，這就是“核心素養(yǎng)”。學(xué)生的“核心素養(yǎng)”主要指學(xué)生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會需要的必備品格及關(guān)鍵能力。為此，中國教育部以科學(xué)性、時(shí)代性