【正文】 1）小溪；秋葉（2）感受到詩(shī)人悠閑、寧?kù)o、自適的心情。 【解析】【分析】（1）分析詩(shī)句的內(nèi)容可知，詩(shī)歌前兩句描繪了秋蟬鳴叫的景象，第三句描繪的是秋水如鏡的景象，第四句描繪的是秋葉輕揚(yáng)的景象。據(jù)此可知橫線(xiàn)上應(yīng)填寫(xiě)小溪、秋葉。 （2）答題時(shí)需要通曉詩(shī)歌大意，理解相關(guān)詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。詩(shī)中描繪了一派秋景：秋蟬鳴叫，秋柳披拂，秋水如鏡，秋葉輕揚(yáng)，構(gòu)成一幅安謐恬靜的早秋風(fēng)景畫(huà)。字里行間流露出詩(shī)人投身自然、擁抱自然的閑靜安逸的心態(tài)。 故答案為：⑴ 小溪 ； 秋葉 ⑵ 感受到詩(shī)人悠閑、寧?kù)o、自適的心情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌內(nèi)容。由題目可知，這首詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)是秋天，在詩(shī)中描寫(xiě)了秋蟬的鳴叫，秋柳在風(fēng)中輕拂，一條小溪清水如鏡，有葉子落在水中，蕩起圈圈漣漪。據(jù)此可作答。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。13．古詩(shī)詞閱讀。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）詩(shī)歌題目“龍標(biāo)”與詩(shī)句“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中的“龍標(biāo)”依序分別指________和________。 （2）詩(shī)歌首句以“楊花”“子規(guī)”起筆，從全詩(shī)看，起到什么樣的作用？ 【答案】 （1）龍標(biāo)縣；王昌齡（2）詩(shī)人擇取“楊花”“子規(guī)”來(lái)體現(xiàn)暮春花落鳥(niǎo)鳴的蕭條特點(diǎn)，烘托出凄涼悲惋的氣氛。 【解析】【分析】（1）標(biāo)題“聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”中，左遷：貶官，降職。古代尊右卑左，因此把降職稱(chēng)為左遷 。龍標(biāo)：古地名，唐朝置縣，屬巫洲，治所在今湖南懷化黔陽(yáng)縣。首句寫(xiě)出了春光消逝時(shí)的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚；次句是對(duì)王昌齡“左遷”赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫(huà)，顯出李白對(duì)詩(shī)友遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情，該句中的“龍標(biāo)”指的是王昌齡。 （2）此詩(shī)首句用比興手法，寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛。于景物獨(dú)取漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。據(jù)此理解作答。 故答案為：⑴龍標(biāo)縣；王昌齡； ⑵詩(shī)人擇取“楊花”“子規(guī)”來(lái)體現(xiàn)暮春花落鳥(niǎo)鳴的蕭條特點(diǎn)，烘托出凄涼悲惋的氣氛。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解與掌握。作答此類(lèi)題目，一定認(rèn)真閱讀，正確理解指定詞語(yǔ)所在句子的意思，即可作答； ⑵本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及詩(shī)句賞析能力。做此題首先要了解寫(xiě)作背景，在此基礎(chǔ)上了解古詩(shī)內(nèi)容，再對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。14．讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（1）對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“君問(wèn)歸期未有期”所含情感是無(wú)法盡快與家人相見(jiàn)的無(wú)奈。B.“巴山夜雨漲秋池”是說(shuō)自己處境的孤寂凄冷。C.“何當(dāng)共剪西窗燭”是指對(duì)與親人促膝深談的深切期盼。（2）最后兩句詩(shī)人想象什么時(shí)候才能回到家中，和妻子一起一邊剪去燃盡的燭芯，一邊回味這巴山的縮縮夜雨。這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人一種怎樣的心情? 【答案】 （1）D（2）表達(dá)了詩(shī)人渴望和親人團(tuán)聚的心情 【解析】【分析】（1）ABC理解和分析正確。D詩(shī)中最后兩句是詩(shī)人對(duì)重逢的想象，并不是實(shí)寫(xiě)自己的經(jīng)歷。 （2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，“何當(dāng)”（何時(shí)能夠）這個(gè)表示愿望的詞兒，是從“君問(wèn)歸期未有期”的現(xiàn)實(shí)中迸發(fā)出來(lái)的：“共剪……”、“卻話(huà)……”，乃是由當(dāng)前苦況所激發(fā)的對(duì)于未來(lái)歡樂(lè)的憧憬。盼望歸后“共剪西窗燭”，則此時(shí)思?xì)w之切，不言可知。盼望他日與親人團(tuán)聚。故這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望和親人團(tuán)聚的心情。 故答案為：⑴D ⑵ 表達(dá)了詩(shī)人渴望和親人團(tuán)聚的心情【點(diǎn)評(píng)】⑴本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此題要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)要點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。 ⑵本題考查概括詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時(shí)要逐句體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的作者的感情，特別要關(guān)注詩(shī)歌中抒情的語(yǔ)句，然后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行概括。概括思想感情的格式為：這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達(dá)或贊頌了）……的感情。15．古詩(shī)詞賞析 次北固山下客路青山下，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。（1） 請(qǐng)賞析“海日生殘夜，江春入舊年”一句妙處。 （2）全詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）哲理句，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替（新事物代替舊事物的）這一自然規(guī)律。（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。 【解析】【分析】（1） “海日生殘夜，江春入舊年”的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已經(jīng)從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢？作者把“日”與“春”作為新生美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之?dāng)M人化，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，給人以樂(lè)觀(guān)、積極、向上的鼓舞力量。 （2）這首詩(shī)是詩(shī)人由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時(shí)所作。當(dāng)時(shí)正值冬盡春來(lái)，旭日初升，詩(shī)人面對(duì)江南景色，置身水路孤舟，感受時(shí)光流逝，思鄉(xiāng)之情油然而生。 故答案為：⑴哲理句，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替（新事物代替舊事物的）這一自然規(guī)律； ⑵全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴回答詩(shī)詞鑒賞題時(shí)，要把握住詩(shī)詞中的意象，從意象入手，結(jié)合時(shí)代背景，知人論世分析、賞析； ⑵本題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩(shī)歌情感的理解。根據(jù)詩(shī)中內(nèi)容，體會(huì)情感?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 詩(shī)歌鑒賞練習(xí)