【正文】 博采眾長。35．閱讀下面材料，根據要求寫作?！　汕Ф嗄昵?莊子說,至人無己,神人無功,圣人無名?？鬃拥膶W生曾子說,士不可以不弘毅,任重而道遠?！　〗衲?月22日,習近平在羅馬會見意大利眾議院眾議長菲科。菲科問,您當選中國國家主席的時候,是一種什么樣的心情?習近平說:“我將無我,不負人民?！苯又v到,一個舉重運動員,開始時只能舉起50公斤,經過訓練,最后可以舉起250公斤。我相信通過我的努力,通過中國13億人民的戮力同心,一定能把我們的國家建設好。大到國家,小到個人,要成就一番偉大事業(yè)、人生壯舉，該怎樣發(fā)揚“無我”的精神?請寫出你的思考與感悟。要求:①自選角度,自擬標題。②文體特征明顯(詩歌除外)。③不少于800字。④不得抄襲,不得套作。【答案】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“無我”之樹，灼灼其華　　三千多年前，大禹為治水三過家門而不入；兩千多年前，孔子為游說統(tǒng)治者實施愛民之政，帶領弟子周游列國；一千多年前，張騫為促進漢朝與匈奴交流出使西域。雖然所處的時代不同，但他們身上都體現(xiàn)出一種共同的精神，那就是“無我”精神：為了國家、為了人民而甘愿舍小我?！　〗@種“無我”精神亦被完美詮釋。從八年抗戰(zhàn)到新中國成立，從新中國成立到改革開放，中華民族涌現(xiàn)出了一批又一批“無我”之士，他們?yōu)樽鎳陌l(fā)展做出了巨大貢獻，為祖國的繁榮昌盛打下了堅實的基礎。這其中既有像毛澤東、周恩來、鄧小平這樣的偉大領袖，也有像邱少云、黃繼光這樣的革命勇士，還有像錢學森、鄧稼先這樣的偉大科學家，無論身份怎樣、地位如何，他們都遵從自己的內心，發(fā)揚并詮釋了“無我”的精神，為后代子孫做出了榜樣?！　≈袊半s交水稻之父”袁隆平，更是在年少時便立下了兼濟天下的“無我”理想。有人曾說：“袁隆平在發(fā)明了雜交水稻之后，完全可以申請專利，這樣便可以成為世界上最富有的人?！钡∑讲]有這樣做，因為他知道在當今世界還有不少因饑餓而死亡的人，無數雙饑餓的眼睛在期盼著糧食，最終，他將發(fā)明交給了國家。是的，正是因為有袁隆平“無我”的存在，才有了大家吃飽肚子的幸福感?！　●R云對阿里和淘寶的發(fā)展規(guī)劃也堅持著“無我”理念。有位小伙子問馬云，“如果有一天，您沒有阿里和淘寶，您會怎么辦？”馬云回答道：“你的意思是，我會把阿里和淘寶做沒嗎？很顯然不會，不過，我會把阿里和淘寶做‘沒’?！鼻嗄瓴唤?，馬云說：“阿里和淘寶現(xiàn)在之所以會如此龐大，是因為有了很多人的支持。所以在以后的日子里，我會將阿里和淘寶做“沒”，但他們不再只是一個平臺來供大家交易東西，而是要讓它變得于人們生活中無處不在。”聽到這番話，很多人為馬云豎起了大拇指。這不也是很好地印證了“無我”這一觀點嗎？　　然而，當今社會，“無我”在一些人眼中似乎成了吃虧、愚蠢的代名詞。追求個體實惠成為一種時尚，而無私奉獻精神則略顯尷尬。有為之士的高尚行為，便會被有些人認為是作秀、拉人氣。在這種社會背景下，喚醒人們的集體意識與奉獻精神成了重中之重?！　　秶鸂t夜話》云：“粗糲能甘，必是有為之士；紛華不染，方稱杰出之人?！鄙硖幮聲r代的洪流中，我們青少年當“粗糲能甘”，但行前路，發(fā)揚“無我”精神，無問西東?！　　盁o我”之樹，必將灼灼其華！【解析】【詳解】本題主要考查寫作的能力。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求?！拔覍o我，不負人民”，充分體現(xiàn)了一個大國領袖高尚的境界和超凡脫俗的擔當。自覺做好大我小我的取舍，將人民的事業(yè)作為自己的事業(yè)，將人民的幸福感、獲得感作為衡量自身工作質量的標尺，努力踐行社會主義核心價值觀，在社會主義事業(yè)建設中尋求自身的價值?！盁o我”是堅定信念，心無旁騖、矢志不渝向前奮斗的至高境界?！盁o我”意味著奉獻和犧牲，是初心不改，一往無前，不懈努力達成既定目標的義無反顧，是著眼大局，立黨為公，全心全意為人民服務的政治立場等?！盁o我”的內涵開放。材料將“無己”“弘毅”“無我”并列提出，豐富了“無我”的內涵?！盁o我”不只是簡單的無私念、無私心，更包含不計個人私利甚至個人安危的理想抱負、堅定意志和不懈努力等。寫作角度豐富?！按蟮絿?，小到個人”，既可以聯(lián)系個人的學習和生活實際，分析“無我”的重要性，又可上升到單位、國家層面，論述“無我”之下的責任與擔當。寫作方向開放。既可以按常規(guī)思維肯定“無我”的意義，也可以逆向思維寫困難危險面前讓別人讓開，只有“自我”的沖鋒向前，而這種將危險留給自己的做法，恰恰是一種“無我”的表現(xiàn)。參考立意：無“自我”成“大我”；時代需要“無我”精神；“無我”是“無處無我”；處“無我”之境，做“忘我”之人或者心系他人，方能出彩；危難關頭，舍我其誰等。如結合材料內容分析，闡述什么是“無我”精神，如為了國家、為了人民而甘愿舍小我。然后從不同的角度分許論述，如無數的偉人志士，如邱少云、黃繼光這樣的革命勇士，還有像錢學森、鄧稼先這樣的偉大科學家，無論身份怎樣、地位如何，他們都遵從自己的內心，發(fā)揚并詮釋了“無我”的精神，為后代子孫做出了榜樣；中國“雜交水稻之父”袁隆平，更是在年少時便立下了兼濟天下的“無我”理想；馬云對阿里和淘寶的發(fā)展規(guī)劃也堅持著“無我”理念等；當今社會，“無我”在一些人眼中似乎成了吃虧、愚蠢的代名詞。追求個體實惠成為一種時尚，而無私奉獻精神則略顯尷尬，喚醒人們的集體意識與奉獻精神成了重中之重。最后可以寫自己的看法或期待，如身處新時代的洪流中，我們當“粗糲能甘”，但行前路，發(fā)揚“無我”精神，無問西東；“無我”之樹，必將灼灼其華等?！舅夭摹俊拔覍o我，不負人民”，在新時代的征程上，我們要發(fā)揚這種“無我”精神，前路必定坎坷，但我輩勢必劈波斬浪，超越困難，跨越狹隘，實現(xiàn)中華民族偉大復興！　　“我將無我，不負人民”這句話應該成為現(xiàn)在青年的座右銘，我們要自覺做好大我小我的取舍，將人民的事業(yè)作為自己的事業(yè)，將人民的幸福感、獲得感作為衡量自身工作質量的標尺，努力踐行社會主義核心價值觀，在社會主義事業(yè)建設中尋求自身的價值?！　∥覀儽仨殨r刻認清責任，不畏責任，勇于承擔責任，樂于承擔責任。工作中面對困難，毫不退縮，相信自己，熱衷挑戰(zhàn)。　　發(fā)揚吃苦耐勞的“無我”精神。“吃得苦中苦，方為人上人，”吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)是組工干部忠誠于事業(yè)的生動表現(xiàn)。作為管干部的干部，管黨員的黨員，管人才的人才，要發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的精神。對待工作就要一絲不茍、盡心竭力、任勞任怨，要有吃苦在前，享受在后的奉獻精神。無論干什么，都要把事業(yè)放在心上，責任擔在肩上，能夠簡簡單單單做事，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，做到有功勞時不伸手、有苦勞時不計較、有疲勞時不抱怨?！　“l(fā)揚勤奮努力的“無我”精神。學然后知不足，教然后知于困。我們要時常把學習記在心上，掛在嘴邊，落實到行動，要有本領恐慌意識，常學、常思、常進步。　　發(fā)揚甘為人梯的“無我”精神。　　【點睛】　　任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。36．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章?！　×值ず屠钭趥?，一個是金牌拿到手軟，光世界冠軍就有將近20個的大滿貫得主；一個是窮其一生可能也無法實現(xiàn)奧運冠軍夢的“千年老二”。我們會記得林丹奪冠后的瘋狂，也有不少人忘不了李宗偉落寞的身影。有網友說，若沒有李宗偉，林丹縱然再強，也無法被激發(fā)出最好的自己?！　×值ふf：“你們除了看到我以外，也可以看到我的對手李宗偉，我不覺得他是失敗的。他通過努力讓很多人也認可他，我覺得這就足夠了。金牌只是一種標準，不能夠代表所有。有時我也會向李宗偉學習，我會想他輸給了我這么多次重要比賽，為什么還能夠放下一切，繼續(xù)跟我再拼下一次比賽?！崩钭趥ピ诮邮懿稍L時說：“其實冠軍對我來說已經不是很重要了，我想的是接下來看能不能再多打兩年，慢慢享受羽毛球吧?！币螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。【答案】尊重對手　　白雪皚皚的珠穆朗瑪峰，它高，它威嚴，但也有人曾留下足跡；雄鷹搏擊長風，鑄造了它有力的翅翼。對手無處不在，有時他是前進的動力，有時卻是礙眼的絆腳石?！　κ值亩ㄎ皇菦Q定成敗的關鍵因素，因此，尊重對手吧，這樣才能使你的人生與眾不同！　　尊重對手是智者的舉措，在尊重對手的同時，你也拓展了生命的寬度。每個人都會有對手，或崇高或卑微，他總在你心中讓你魂牽夢縈，時時掛念。有的人會 喪失自信因為對手太強了，此時他的心中必定充滿妒嫉與不甘，心里的矛盾越來越明顯，結果可想而知。其實，他只要換一種角度思考，對對手懷一種尊重的態(tài)度， 以之為奮斗的目標，在敬仰中超越，并駕齊驅又何嘗不是件樂事呢？閱讀下面的材料，根據要求寫作　　趙州橋建于隋朝，巍然挺立，氣勢雄渾，體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產?！　「壑榘拇髽蛞颜介_通，體現(xiàn)了一個國家逢山開路、遇水架橋的奮斗精神，是一座圓夢橋、同心橋、自信橋、復興橋?！　≈袊诵闹杏凶o橋，傳說農歷每年七月初七夜晚，牛郎、織女相會，喜鵲群集銀河，身貼身搭成一座橋，以渡織女?！　　耙粠б宦贰笔谴龠M共同發(fā)展、實現(xiàn)共同繁榮的合作共贏橋梁，也是增進理解信任、加強交流的和平友誼橋粱。從歷史到現(xiàn)實，從傳說到夢想，中國橋的內涵在發(fā)展變化。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據此寫一篇文章，想象以中國代表的身份，在一次模擬聯(lián)合國大會上發(fā)表演講。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷目缟胶ｉL橋，筑時代輝煌尊敬的各國代表：　　大家好！　　紅日初升，其道大光；大河伏流，一瀉汪洋。眾所周知，中國之橋聞名于世，古往今來，橋不僅是溝通兩岸的樞紐，更象征著中國的精神風骨與時代發(fā)展。因而我以橋為名，昭示中國跨山海長橋，筑時代輝煌之夢。　　橋于人民，是連接道路，便捷生活的要道，也是延續(xù)情感的綢帶?！　⊙┥竭B綿的青藏之地，那條蜿蜒盤旋的“天路”，近一半里程以橋代路，貫穿東西，開辟了藏族人民的新生活。這橋不僅是他們的行路之需，更是民族團結，共同繁榮的必要建設。屹立長河之上的趙州橋，幾千年風雨不倒，其拱橋之新向世界展示人民的智慧與才干，民族自信的驕傲與榮光。跨越崇山峻嶺，使橋上車水馬龍，來往不息，見證時代物質的發(fā)展，感情之維系。　　橋于民族，是奮發(fā)前行，開辟創(chuàng)新的勇敢，是不懼艱險的精神?！　—q記民族危亡的緊要關頭，盧溝橋上槍聲如雷，子彈如雨，英勇的戰(zhàn)士前仆后繼，為保衛(wèi)祖國而揮灑熱血；仍記長征路上艱難險阻，一座鐵索橋溝通希望，中國革命的道路在橋上架起，民族的抗爭在橋上迸發(fā)。一座座橋，不論是由木片相連，亦或是由鐵鏈石塊相聚，都編織出國家前行的希望與夢想?？缭綐屃峙诨?，使橋上和平安寧，川流不止，見證時代精神的奮發(fā)，革命的壯麗?！　蛴趪遥菚r代之棟梁，開放之先驅，發(fā)展之宏光大道?！　虺休d了國人的信念與自信：港珠澳大橋歷時數十年，自主研發(fā)開拓創(chuàng)新?？偣こ處熈著Q言：“橋的責任在于承載，而人的責任在于擔當。”潛心摸索，負重前行，開創(chuàng)世界奇跡?？傇O計師孟凡超道：“任何一個社會都有弄潮兒，就看你愿不愿意隨時代大潮，接受層層大浪淘沙?！敝袊擞y而上，接受時代考驗，跨越海洋建設大灣區(qū)，向世界展現(xiàn)開放的決心。橋承擔了大國的責任與夢想。三橫五縱高鐵是橋，中國速度駛向遠方；華為5G通訊是橋，穿越電纜貫通全球；一帶一路戰(zhàn)略是橋，與世界人民同心共筑，共享發(fā)展紅利。中國的民族復興、國家發(fā)展，盡展現(xiàn)于這橋之上?？缟胶ｉL橋，中國有信心筑時代輝煌?！　虼砹酥袊拈_放與共享，歷史長河筑造發(fā)展，望各國攜手，共創(chuàng)輝煌！　　謝謝大家！【解析】【分析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。這是一道材料作文。材料列舉了與中國有關的四座橋，他們分別是古代的趙州橋、剛開通的港珠澳大橋、傳說中的“鵲橋”以及“一帶一路”的象征橋，每座“橋”都有自己的內涵，都可成為立意方向。趙州橋是“古代的橋”，工藝精湛，是國人的創(chuàng)舉；歷史悠久，是先人留給我們的寶貴遺產。得力于小學課文，凝結著古代勞動人民智慧和才干的趙州橋早已深入人心。圍繞趙州橋，作文的立意方向有：歷史遺產、智慧實干、傳統(tǒng)等。港珠澳大橋是“當下的橋”，勾連了香港、珠海、澳門三地，拉近了三地市民間的距離，更是展示了中國走向復興路的信心和決心。趙州橋體現(xiàn)的是古代人的智慧才干，港珠澳大橋則彰顯當代人的創(chuàng)造和信心。圍繞港珠澳大橋，作文的立意方向有：自主自強、圓夢、同心、復興等。鵲橋是“傳說的橋”，為讓牛郎織女相會，喜鵲每年農歷七月初七齊聚銀河搭起一座橋。牛郎織女情路曲折，鵲橋是上蒼給他們的憐憫，也給所有遺憾的情感留下希望，這是中式的浪漫。圍繞“鵲橋”，作文的立意方向有：中國傳說，情感意愿等?！耙粠б宦贰笔恰皹嬒氲臉颉保窍笳饕饬x的橋，是中國政府著眼于人類命運共同體的倡議，也正成為全球化的新模式新趨勢。通過有序的經濟發(fā)展，實現(xiàn)“一帶一路”沿線國家的共同繁榮。圍繞“一帶一路”，作文的立意方向有：合作共贏、理解信任、和平友誼等。學生可以就其中一座“橋”，書寫對中國形象的理解；也可以綜合幾座橋，融匯它們的內涵描繪自己心中的中國圖樣。不管怎么寫，都要筆下有“橋”，心中有“中國”。寫作任務是：“請據此寫一篇文章，想象以中國代表的身份，在一次模擬聯(lián)合國大會上發(fā)表演講?！敝噶罘浅Ｃ鞔_。寫作情境：模擬聯(lián)合國大會演講稿；寫作者的身份：中國代表；寫作對象：他國代表；寫作內容：挖掘中國橋內涵，描繪中國形象；寫作目的：彰顯中國形象，傳遞中華韻味、中國理念和國家自信。【立意】1. 綜合港珠澳大橋和“一帶一路”談大國氣象