語(yǔ)文部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題-句式變換與仿寫(xiě)及答案50-資料下載頁(yè)
2025-04-05 02:31本頁(yè)面
【正文】 “黍稷非馨，明德惟馨?！备裎?，見(jiàn)《禮記大學(xué)》：“致知在格物，物格而知至。”對(duì)于“格物致知”的解釋?zhuān)瑥乃稳迤?，一直眾說(shuō)紛紜，清末則有人將科學(xué)技術(shù)一類(lèi)統(tǒng)稱為“格致之學(xué)”。物質(zhì)文明和精神文明，科學(xué)技術(shù)和人文精神確實(shí)不可偏廢。屬于尖端科學(xué)的核能，能造福人類(lèi)，也能毀滅世界；同是電腦高手，有的在不斷地為人工智能的發(fā)展添磚加瓦，有的則成為制造麻煩的“黑客”。正如，發(fā)明了羅盤(pán)，知識(shí)變成看風(fēng)水：___________________________。（1）概括上面一段文字的主要內(nèi)容，不超過(guò)15個(gè)字。 （2）根據(jù)材料內(nèi)容，仿照畫(huà)線句，續(xù)寫(xiě)句子。 【答案】 （1）科學(xué)技術(shù)和人文精神不可偏廢。（2）發(fā)明了指南針，指向變成侵略。 【解析】【分析】（1）可分析“物質(zhì)文明和精神文明，科學(xué)技術(shù)和人文精神確實(shí)不可偏廢”一句，即可整理出正確答案。 （2）抓住前例句“發(fā)明了羅盤(pán)，知識(shí)變成看風(fēng)水”。句式結(jié)構(gòu)為“發(fā)明了……變成……”。內(nèi)容要表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)“也能毀滅世界”一面，且要與前例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?故答案為：⑴ 科學(xué)技術(shù)和人文精神不可偏廢。 ⑵ 發(fā)明了指南針，指向變成侵略。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查的知識(shí)點(diǎn)是語(yǔ)段的壓縮。要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括內(nèi)容，善于抓住信息中的關(guān)鍵信息，由此提煉。 ⑵本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)要看示例，續(xù)寫(xiě)要把握好語(yǔ)境，改寫(xiě)要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。13．仿照面線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之構(gòu)成排比。溫暖需要傳遞。用擁抱傳遞溫暖，能讓人冰釋前嫌：同贊美傳遞溫暖。能世人如沐春風(fēng)；________，________?！敬鸢浮?用鼓勵(lì)傳遞溫暖，能讓人力量倍增 ；用關(guān)愛(ài)傳遞溫暖，能讓人感到幸福 【解析】【分析】句子主要在說(shuō)明一個(gè)道理，傳遞溫暖的方式很多，人人都需要獻(xiàn)出愛(ài)心，這個(gè)世界才會(huì)更加美麗。續(xù)寫(xiě)時(shí)可以從關(guān)懷、鼓舞、愛(ài)護(hù)等角度考慮。 故答案為：用鼓勵(lì)傳遞溫暖，能讓人力量倍增、用關(guān)愛(ài)傳遞溫暖，能讓人感到幸?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)排比修辭手法的理解與運(yùn)用。排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列起來(lái)的一種修辭方法，續(xù)寫(xiě)的句子要與整個(gè)句子融為一體才行。14．模仿艾青詩(shī)作《傘》（節(jié)選），用對(duì)話的形式寫(xiě)一首6—8行的小詩(shī)（句式可以不同）。 早晨，我問(wèn)傘你喜歡太陽(yáng)曬還是喜歡雨淋傘笑了，它說(shuō)我想的是——雨天，不讓大家衣服淋濕晴天，我是大家頭上的云【答案】 詩(shī)人說(shuō)/花朵把春天的門(mén)打開(kāi)了/飛雪把冬天的門(mén)打開(kāi)了/我說(shuō)/星辰把黑夜的門(mén)打開(kāi)了/堅(jiān)韌把苦難的門(mén)打開(kāi)了 【解析】【分析】做此題時(shí)，要注意仿寫(xiě)的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭要相同，內(nèi)容相近，語(yǔ)言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。朗讀艾青的詩(shī)作《傘》中對(duì)話的一段，模仿對(duì)話的形式，仿寫(xiě)6—8句，注意要有詩(shī)情畫(huà)意。 故答案為： 詩(shī)人說(shuō)/花朵把春天的門(mén)打開(kāi)了/飛雪把冬天的門(mén)打開(kāi)了/我說(shuō)/星辰把黑夜的門(mén)打開(kāi)了/堅(jiān)韌把苦難的門(mén)打開(kāi)了【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫(xiě)詩(shī)歌的能力。根據(jù)艾青的詩(shī)作《傘》的寫(xiě)作特點(diǎn)可知，本詩(shī)應(yīng)用了擬人修辭手法，并且通過(guò)物品自述法，在詩(shī)的結(jié)尾升華了主題思想，即卒章顯志。傘代表了社會(huì)中無(wú)私奉獻(xiàn)的人，詩(shī)歌歌頌了無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。仿寫(xiě)時(shí)可以從形式上保持高度一致，而內(nèi)容則可以用象征手法贊美一種高尚的品質(zhì)。15．仿寫(xiě)。 如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼清涼的溪水。如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖香暖香的陽(yáng)光?！敬鸢浮?示例：如果你是花兒，那快樂(lè)就是一縷溫柔溫柔的春風(fēng)；如果你是鳥(niǎo)兒，那快樂(lè)就是一枝柔嫩柔嫩的柳條。如果你是胡楊，那快樂(lè)就一顆清澈清澈的露珠。如果你是小鳥(niǎo)，那快樂(lè)就是一方湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。 【解析】【分析】仿寫(xiě)要求句式相同，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理即可。 故答案為：示例：如果你是花兒，那快樂(lè)就是一縷溫柔溫柔的春風(fēng)；如果你是鳥(niǎo)兒，那快樂(lè)就是一枝柔嫩柔嫩的柳條。如果你是胡楊，那快樂(lè)就一顆清澈清澈的露珠。如果你是小鳥(niǎo)，那快樂(lè)就是一方湛藍(lán)湛藍(lán)的天空?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、初中語(yǔ)文句式變換與仿寫(xiě)
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