【正文】 ?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。此題可從“為什么要找準(zhǔn)位置”“如何找準(zhǔn)位置”等角度追問立意行文。根據(jù)要求作文。有人說，精彩是可以預(yù)約的，只要準(zhǔn)備充分，就能展開美麗的圖景；有人說，精彩是無法預(yù)約的，只要大膽向前，隨時(shí)可能發(fā)現(xiàn)意外的通道……請以“預(yù)約精彩”為題寫一篇不少于800字的記敘文，角度自選，立意自定?！緛碓础拷K省常州市高級(jí)中學(xué)20172018學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】預(yù)約精彩午后的陽光照在玻璃上總有些蒸騰的味道，小小的窗戶被光線擠滿，顯得暗了些，悶熱的空氣讓人感覺不到它的流動(dòng)，只有頭頂?shù)碾娚炔恢＞氲亍皣W嘩”轉(zhuǎn)動(dòng)。我的視線里出現(xiàn)了一個(gè)陌生的男人。他站在黑暗里，他說：“我一定要把太陽追回來?！彼Я?。我坐在空曠的大禮堂里，空氣里傳來熟悉的聲響，飄過意氣風(fēng)發(fā)的誓言，光線照在那些充滿朝氣的面龐上，還有緊握的右手。那個(gè)陌生的男人在做一件事，奔跑。他不停地跑著，沒有絲毫要停下來的意思。我聽到他的汗水落地的聲音和沉重的喘息聲，他在跑。無數(shù)張密密麻麻的試卷幅員遼闊地鋪展在我的世界里。紙上留下了杯子的痕跡，是廉價(jià)咖啡的一圈黃色印跡。我的手上沾著黑色的油墨，我只感覺筆尖的不間斷滑動(dòng)，填滿試卷上一行又一行空白，寫出一個(gè)又一個(gè)熟悉又陌生的數(shù)字。那個(gè)視線中的身影開始搖晃，他已經(jīng)疲憊不堪了，他衣衫襤褸，沾滿了塵埃，他開始跑不動(dòng)了，他的腳步變得凌亂、滯重，他踉蹌前行，他快跑不動(dòng)了?？粗蠋煂憹M一黑板又一黑板的字，在數(shù)學(xué)課上昏昏欲睡，我感到有生理鹽水在瞬間充滿了眼眶，霧失樓臺(tái)，遠(yuǎn)處高大的喬木擋住了我的視線，習(xí)卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)狠狠刺傷了我的眼睛，無數(shù)個(gè)咬牙切齒的深夜，我揉皺了試卷狠狠摔在地上，過后是傷心地?fù)炱穑槐楸槟ㄆ今薨?，在失望和絕望的交替中，我手足無措。那個(gè)男子為什么還在奔跑，他明明筋疲力盡，他忽地放慢了腳步，他一口氣喝盡了大河之水，他揮動(dòng)雙手，他加快了腳步，他的瞳孔變得很亮，他看見了什么？天的盡頭，是消失已久的太陽?！爸钦邿o為，庸人自縛，心若無異，萬法如一”，這個(gè)世界只有我專注地移動(dòng)筆尖，只有我大聲記誦文字，只有我不停演算那些數(shù)字?！吧w文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”，這個(gè)世界只有絕望后的希望，只有被囚禁的生存……我的世界里，是場大雨后明凈的空氣和一道彩虹?！澳呐率澜缭谙乱豢虦缤觯乙惨业男√O果樹”，謝爾德不停喃喃自語。我在一片悶熱中醒來，我見到自然熟悉的場景，我的手下壓著未寫滿的試卷。我在奔跑，我是夸父的后人，與他唯一的不同，我聽見身后羽翼張開的聲音。用汗水和淚水播種希望，用理想和信念培育希望，我終將含笑地收獲，流火六月，我預(yù)約精彩，展望未來。【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。審題的時(shí)候，需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關(guān)系，即命題人通過材料對(duì)命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“預(yù)約青春”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。【審題】首先審題，“預(yù)約青春”，這是動(dòng)賓短語，包含兩個(gè)詞語，即“預(yù)約”和“青春”；“預(yù)約”意思是“事先約定”，“精彩”意思是“優(yōu)美、出色”，如著眼于人事、人世，可以將“精彩”的內(nèi)涵解讀為“成功”“幸?！钡?，如著眼于自然藝術(shù)、物象，可以將“精彩”的內(nèi)涵解讀為“美好”“壯懷”，如著眼于抽象的宏觀，可以將預(yù)約的內(nèi)涵解讀為“思索”“探求”等。然后分析材料，確定題目的二元走向，“有人說，精彩是可以預(yù)約的，只要準(zhǔn)備充分，就能展開美麗的圖景；有人說，精彩是無法預(yù)約的，只要大膽向前，隨時(shí)可能發(fā)現(xiàn)意外的通道”，由材料可知，精彩是可以預(yù)約的，精彩也是無法預(yù)約的，前者是可遇之求，后者是不求之逢，從題旨的價(jià)值取向來看，前者強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)，只有實(shí)現(xiàn)過程的最大化，精彩才會(huì)來敲門，后者突出生成，在偶然之處、意外之點(diǎn)，邂逅精彩。從行文的重點(diǎn)來看，應(yīng)重在“預(yù)約”一詞，怎樣預(yù)約（突出“求”的過程），無法預(yù)約（突出“逢”之前的千轉(zhuǎn)百回）。考生可以只寫一方面，將一方面寫出深度來，也可以花開兩朵，各表一枝，呈現(xiàn)兩種精彩生活、自然、科學(xué)、藝術(shù)的真實(shí)，還可以就可以預(yù)約與無法預(yù)約的兩種狀況寫出人生的思考與態(tài)度比如執(zhí)著、取舍、淡定、靜觀等等來。最后分析體裁，題干要求寫作記敘文，那么寫作的時(shí)候就要按照記敘文的要求來寫。參考立意：以自信做明燈，預(yù)約精彩；以夢想作定金，預(yù)約精彩；偶然之處，邂逅精彩；自然的精彩，耐心等待，預(yù)約不是妄言；。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)亮麗的標(biāo)題——《預(yù)約精彩》，本文的標(biāo)題已經(jīng)給定，如果沒有，一般按照動(dòng)賓的結(jié)構(gòu)模式來擬。其次用一段精彩的環(huán)境描寫開篇，如上文抓住“午后的陽光”“小小的窗戶”“頭頂?shù)碾娚取眮韺?，讓人好似進(jìn)入了一個(gè)小小的悶熱的空間，自然引出下文夸父追日的聯(lián)想和備考前的緊張。正文主體部分虛實(shí)結(jié)合，“夸父追日”和“我”備考迎考交錯(cuò)進(jìn)行，在艱難和堅(jiān)持中展現(xiàn)對(duì)夢想的追求。結(jié)尾扣題，點(diǎn)明主旨。素材：你讀過林清玄的《可以預(yù)約的雪》嗎？他說，世上可以預(yù)約的只有死亡，凄然悲涼溢于言表。是的，死亡是我們的終點(diǎn)，甚至于自出生既定，無法逃離。可是，這起點(diǎn)與終點(diǎn)之間的漫長過程呢？自然之美，生活之美，人生之美，這一切的一切，只要你愿意，全部都，可以預(yù)約。四季輪回，自有其規(guī)律。草長鶯飛的春天，萬物萌動(dòng)復(fù)蘇，春風(fēng)拂面，春雨沾衣；驕陽似火的夏日，萬物繁茂盛極，蟬聲歡愉，蛙聲歡暢；金黃燦爛的秋天，萬物沉淀希望，高粱迎風(fēng)，大豆招展；雪白晶瑩的冬日，萬物沉寂靜謐，雪花紛揚(yáng)，梅花靜綻。四季之美，四季之精彩，可以期許，可以預(yù)約。預(yù)約的精彩是“紅杏枝頭春意鬧”遠(yuǎn)沒有“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”來得靈動(dòng)、驚喜。預(yù)約的精彩是“水晶簾下人梳頭”哪里比得上“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的意外。預(yù)約的精彩如同合格證書上早就設(shè)計(jì)好的圖章，哪里會(huì)像街頭轉(zhuǎn)角處的那面墻上的涂鴉更具感染力，更加精彩呢？每個(gè)人的人生都是一幅空白的畫卷，拿起生命的毛筆，在畫卷上書寫美好的人生?；蛟S沒有完成之前，它只是一些雜亂的墨跡，但在這里，我們預(yù)約精彩，預(yù)約那驚世的圖景。沒有夢想的人生是不完美的人生，精彩是我們的目標(biāo)，夢想給我們力量達(dá)成目標(biāo)。達(dá)爾文從小對(duì)世界充滿好奇，探秘世界的夢想，讓他周游世界，完成了進(jìn)化論的撰寫。劉邦心有大志，以小小亭長之地位，卻因?yàn)閴粝氲谋薏?，干出一番大事業(yè)。居于人下，他忍受，為的是夢想。不管人生道路上有幾多風(fēng)雨，我相信，用夢想裝備自己，就一定能夠到達(dá)成功的彼岸，預(yù)約人生的精彩。一個(gè)人不可能隨隨便便就成功，收獲精彩。達(dá)到精彩的路途上，他必定有過痛苦，有過無助，有過失落，但是他必定堅(jiān)持、忍耐。果戈理是俄國有名的作家，人們只知他有名，文采飛揚(yáng)，殊不知他一人在寫作之路上堅(jiān)持了多久。每天清晨，他都要奮筆疾書，從不間斷。是這勤奮，引他走向了精彩。顏真卿從張旭學(xué)書，刻苦數(shù)十載，終成大家。在達(dá)到精彩的路上，我愿用勤奮做武器，披荊斬棘，一路前行，預(yù)約人生的精彩。一片黑暗之中，唯有自信能夠?qū)⒛憷瞿嗄?，走出陰霾。曹操刺殺董卓不成，倉皇出逃，這時(shí)的他應(yīng)當(dāng)是處于黑暗之中，然而他的眼睛洞穿一切，袁紹剛愎自用，董卓兇殘暴戾，呂布有勇無謀，陶謙孱弱無勇，唯有他曹操是當(dāng)世之英雄。于是他卷土重來，終于稱霸一方。在這黑暗之中，自信驅(qū)除了陰暗，自信指明了方向。我愿舉起自信的明燈，挺起胸膛走出昏暗，預(yù)約人生的精彩。精彩是天邊一抹淡淡霞光，霞光可以預(yù)約嗎？智者輕輕回答：靜下心，淡然凝望天空就可以。【點(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。框定一定的量，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。記敘文的寫作要求：①有精巧的構(gòu)思；②有一個(gè)比較完整的“小故事”，或者有一兩個(gè)比較鮮活的人物形象；③有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫或鮮活的畫面；④有真實(shí)的感情或情，有濃郁的生活氣息；⑤有深遠(yuǎn)的意境；⑥語言富有表現(xiàn)力。閱讀下面材料，按要求作文（40分）傾聽，就是集中精力，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)……傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語……我們在傾聽中成長。請以“傾聽”為話題寫篇文章。要求：文章不能離開話題范圍；立意自定，題目自擬；記敘文；字?jǐn)?shù)不少于700字 不得抄襲【答案】略【解析】試題分析：“傾聽”意為“虛心地聽取”，導(dǎo)引語中也有“傾聽是一種親和的態(tài)度”，所以它不是簡單地聽取，更不是無意聽到，而是一種有意聆聽，一種帶有主觀態(tài)度的聆聽這篇文章既可以寫成人際交往類，也可以寫成感悟思考類 傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界，傾聽長者的教誨，我們?nèi)缱猴L(fēng)；傾聽朋友的訴說，我們感受到友誼的可貴，我們可以由傾聽不同對(duì)象帶來的不同感受入手，寫一篇抒情散文也可以記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表現(xiàn)傾聽的重要性還可以采用片斷的形式，由傾聽世界各地的聲音表現(xiàn)對(duì)世界上饑餓、戰(zhàn)爭等現(xiàn)象的關(guān)注如我們可以聽到非洲兒童饑餓的喊叫；我們可以聽到耶路撒冷的槍聲，不同宗教的人因信仰而戰(zhàn)，受苦的只是百姓；我們可以聽到怒吼的洪水聲，它沖毀房屋，卷走百姓，給國家和人民造成巨大損失?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。請以《那一次，我 》為題寫一篇記敘文。要求：①請先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卷上，然后作文。②立意自定。③不少于800字【答案】例文：那一次，我是主角人生亦如戲，我就是生活的主角，演繹著我自己的天地。明月裝飾了別人的窗子，別人裝飾了我的夢：在別人的世界里，我們只像一個(gè)觀眾，在自己的世界里，我們要當(dāng)一個(gè)主角。我還清楚地記得，就在那次考試之后，我接到了人生的第一部戲。“嗷——”地一聲慘叫，畫上了一個(gè)生命的句號(hào)，也演出我的第一部戲。那次考試之后，由于成績不佳，班委會(huì)落選，一向平靜的我被激怒了。到了回家的時(shí)候又下起了雨。雨不大，可打得我睜不開眼；深秋的風(fēng)刺透身上的衣衫，我如風(fēng)中殘葉瑟瑟前行。車輪飛轉(zhuǎn)，或許可以發(fā)泄心中連日來淤積的怨憤，或許這正為一部悲劇拉開序幕。突然，第六感告訴我，右腳被拉住了。抬了一下腳，沒在意，也許被腳蹬掛住了。剛蹬了幾下，又覺得有一樣的感覺，我睜了睜眼：一個(gè)被雨淋濕的小狗在拽我的褲腳，我抬腳趕走它，可小狗又追上來“嗚嗚”地叫著，咬我的褲腳，似乎想要拖我過馬路?！鞍?，人倒霉，喝口涼水都塞牙，這小畜生都來欺侮我?！蔽业纱罅搜劬Γ堰B日所受的“冤屈”都攢到一起，向著那幼小的身軀踢出了這令我終生遺憾的一腳。或許這腳力氣太大，或許路面太滑，小狗殘叫地（慘叫著）滑到路中央，它還沒有爬起來，一輛滿載的貨車就風(fēng)馳而過，也許雨水模糊了視野，也許在司機(jī)看來，一個(gè)小生靈不值得剎車，它被飛速地車輪碾過……整個(gè)世界的雨停了下來，空氣凝固了，只聽到那一聲賽似驚雷的殘叫。不知過了幾個(gè)世紀(jì)，一串帶著顫音的急呼“小虎……”把我從中喚醒。我抹了把臉上的水，循著聲音我挪到那個(gè)大樹坑前。我呆住了：一個(gè)盲人小姑娘倒在里面，身邊躺著一把雨傘。剎那間，我明白了一切，讀懂了小狗最后一聲犬叫的含義。我沒有敢再看一眼那個(gè)小姑娘。我就像一個(gè)殺人犯，突然看到警察一樣害怕，沒命地跑到傾倒的車子邊，頭也不敢回的逃掉了。就這樣，我的戲演完了。我逃掉了，不敢卻又不能不想起那雨中的一幕，小虎那一聲殘叫時(shí)時(shí)想在我耳邊，我的心時(shí)刻得不到半點(diǎn)安寧。小虎尚且知道為主人盡最大的幫助，可我一個(gè)人……我不知道那個(gè)小姑娘后來怎樣了？假如我當(dāng)時(shí)……我的負(fù)擔(dān)會(huì)輕一點(diǎn)，我真恨自己。那一次，我演出了人間的悲劇，成為了舞臺(tái)可悲的主角。導(dǎo)演??！可否再給我一個(gè)雨天，再給我一次機(jī)會(huì)，我想再演一次主角，我一定會(huì)演好……【解析】【詳解】本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文的審題立意，要注意抓住材料中的關(guān)鍵信息，從對(duì)關(guān)鍵信息的綜合分析中得出立意。就本則材料來看，其中的關(guān)鍵詞是“那一次”，以及空格中要填寫的內(nèi)容。綜合來看，“那一次”是對(duì)本次作文內(nèi)容的限定，是一次。而要填寫的內(nèi)容就是要寫作的內(nèi)容的結(jié)果。“那一次”是什么樣的一次呢？在學(xué)校里、家庭生活中，會(huì)有好多讓我們難忘的“那一次”，可以是曾經(jīng)失敗的那一次；或是無數(shù)次失敗的成功那一次；也或是經(jīng)過那一次的經(jīng)歷后，我懂得了什么等等。本題要求寫記敘文，行文時(shí)注意“那一次”內(nèi)容的描寫是重點(diǎn)，要說真話，抒真情，寫出真實(shí)感受，同時(shí)寫作時(shí)多用些修辭、描寫等方法，把事件寫得生動(dòng)些。參考立意：填寫表達(dá)某種情感或心理活動(dòng)的詞語，表達(dá)某一次的真實(shí)情感或心理活動(dòng)。填寫表達(dá)某種結(jié)果類的詞語，表達(dá)那一次的經(jīng)歷后我的收獲與成長。參考素材：