申報教育系統(tǒng)先進集體事跡材料-資料下載頁
2025-04-05 01:40本頁面
【正文】 學(xué)技藝運用的研究》為龍頭，全員參與,涵蓋所有學(xué)科，開展“同課異構(gòu)三個一（說課、上課、評課）”課題實驗活動。三是開展校本研究。深挖校本資源，編撰《同心圓》《靈秀xx》《詩韻xx》《安全教育常識讀本》《國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本》等校本教材，為教育教學(xué)提供了鮮活資源。 學(xué)校為教師拓寬了成長空間，搭建了成長平臺，提升了教學(xué)技藝，加快了專業(yè)成長，提高了教育教學(xué)成績。兩年來，有二十多人次在省、市、縣優(yōu)質(zhì)課競賽、教師素養(yǎng)大賽等各級各類競賽中屢屢奪魁；有兩百多篇教學(xué)論文在省級以上教育刊物發(fā)表或獲獎；在XX年xx縣十大“教壇精英”評選中，學(xué)校有兩位教師榜上有名；由于歷史原因，建校伊始，學(xué)校的學(xué)生是從縣城其他兩校分流過來的，生源質(zhì)量普遍低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣普遍不好，但是，通過兩年的努力，XX年畢業(yè)班的成績位列全縣三甲，在上級領(lǐng)導(dǎo)和市民中產(chǎn)生極大的震撼，交口稱贊，紛紛認為xx一小創(chuàng)造了xx教育史上的奇跡。3第 4 頁 / 總頁數(shù) 4 頁
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