幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)計劃-資料下載頁
2025-04-04 02:08本頁面
【正文】 同伴教師交流。 能比較兩個以上同類物體或不同類物體間的異同。 積極探索自然環(huán)境中動植物及沙、石、水等物質(zhì)的基本特征，能描述。 能用圖畫、語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。自然現(xiàn)象能有興趣地觀察描述常見自然現(xiàn)象（風(fēng)、雨）明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 對聲音、物體沉浮等現(xiàn)象感興趣，會做簡單實(shí)驗(yàn)。能觀察描述常見的自然現(xiàn)象（如冰、雪、雷鳴、閃電、彩虹）獲取感性經(jīng)驗(yàn)。 能觀察描述四季的明顯特征，了解與人們生活的關(guān)系。 能探索磁鐵、彈性等現(xiàn)象，并嘗試記錄觀察結(jié)果。 ，初步會用探索日常生活中常用的科技玩具（如：拖拉玩具、機(jī)械玩具、慣性玩具），初步了解與人們生活的關(guān)系。 在成人指導(dǎo)下使用簡單的科技產(chǎn)品（如電話、電燈、電視機(jī)），知道它們在家庭生活中的作用。 能觀察比較自行車、摩托車、汽車等交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，并知道它們和人們生活的關(guān)系。 措施： 1. 提供大量的實(shí)踐活動機(jī)會和多種教育活動，支持幼兒按自己的興趣去參與探索活動；鼓勵幼兒大膽探索，大膽表達(dá)自己的想象和做法，肯定表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師以同伴的身份和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探索活動。 ，及時發(fā)現(xiàn)幼兒自發(fā)的科學(xué)活動，隨時關(guān)注幼兒的操作情況，耐心觀察了解。 ，讓幼兒在以游戲競賽等多種形式，開展數(shù)學(xué)活動，避免枯燥乏味的機(jī)械式訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。 。 ，提供不同層次的操作材料，盡量促使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 家長工作： 通過學(xué)期初學(xué)期末家長會及定期家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系，接送幼兒時的隨機(jī)交流，加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家園共同了解幼兒在園、在家的學(xué)習(xí)、生活情況，同時使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長全方位地了解我們教學(xué)思想及家園配合要求。 充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，張貼周、月、區(qū)域計劃及短小的教育文章，使家長了解本周工作重點(diǎn)，教育活動安排，配合注意問題等。 積極開展半日開放活動，讓家長從側(cè)面了解與同一年齡階段的兒童相比自己孩子的發(fā)展水平，更好地了解園所教育。 ，在了解家庭教育狀況基礎(chǔ)上，有針對性地對宣傳科學(xué)育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，通過家長工作，最大限度地調(diào)動積極因素，抑制消極因素，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍。 ： “養(yǎng)成”教育為重點(diǎn)，在切實(shí)細(xì)致地抓好一日生活的基礎(chǔ)上，做好“他律”到“自律”的過渡轉(zhuǎn)型。 “德育”為核心，加強(qiáng)幼兒的社會性教育。 ，注重幼兒的興趣，經(jīng)驗(yàn)，寓教于樂，學(xué)習(xí)從“被動”轉(zhuǎn)到“主動”。 ，能堅持用普通話交流，能較清楚地表達(dá)自己的想法或意見，并豐富形容詞匯。 ，懂得尊重他人。 ，重視安全教育，提高幼兒自我保護(hù)能力。 ，使孩子逐漸養(yǎng)成自己的事自己做，并且做事不拖拉。 ，把“團(tuán)結(jié)友愛，分享快樂”作為班級特色來抓。 月工作安排： 九月份： 1. 安定幼兒情緒； 2. 制定各類計劃； 3. 加強(qiáng)一日活動常規(guī)教育，； 4. 創(chuàng)建活動區(qū)，墻飾，評比欄，豐富自然角 十月份： 1. 自理能力競賽；（夾筷子比賽）第六周 2.“禮貌娃娃”評比；（一）（第七周） 3. 加強(qiáng)拍球訓(xùn)練； ；（）（第八周） 。 （一）； 十一月份： 1. 組織幼兒秋游；（分享活動） 2. 小小運(yùn)動會； 3. 幼兒拍球比賽； 4. 自理能力競賽；（） 5. 期中能力測評； 6. “禮貌娃娃”評比（二） 十二月份： 1. 幼兒繪畫比賽；（臨摹畫） 2. 講故事比賽；（一） 3. 自理能力競賽；（折棉被） 4. 個人才藝展； 5. 折紙比賽； 一月份： 1. 迎新年慶祝活動（歌詠會） 2. 講故事比賽（二）； 3. 評比“好孩子”； 4. 幼兒綜合能力測評； 5. 各項工作總結(jié)： 6. 。 15 / 15
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