大班社會男孩女孩教案-資料下載頁
2025-04-04 00:20本頁面
【正文】 ，學會欣賞和接納對方。 ，并喜歡異性同伴?！ ∪?、活動準備： 話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條) 四、活動過程： (一)導入： 教：孩子們今天老師和小朋友探討一個問題好嗎?幼：好?！ 〗蹋何覀內擞袃煞N性別，請問哪兩種?幼：男 、女?！ 〗蹋赫f得對，就像你們有男孩有女孩?！ 〗蹋耗悄阒滥闶悄泻⑦€是女孩嗎? (二)基本部分： ?！ ?)玩游戲:我說1男孩站 2女孩站 3做好 (教師小結:小朋友都知道自己是男孩還是女孩) 2)幼兒說男孩女孩的不同之處?！ 〗蹋盒∨笥逊磻芸?沒難住你們,現在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣? 幼：(幼兒回答) (教師小結：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的) 、欣賞、尊重對方的性別?！ ?)將幼兒分成男孩女孩兩組?！ 〗蹋耗泻⑴⒂羞@么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢? 幼：(幼兒回答。) 教：我們來個辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個笑臉，看哪組得的多，那組獲勝?！ ∮祝洪_始辯論?！ ?)采訪老師： 教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們?！ ≈鞒秩耍赫垎柪蠋熌阆矚g男孩還是女孩?為什么? (教師小結：其實不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點) 3)互相夸一夸 教：孩子們子喜歡自己的同時，也要去欣賞別人，現在請小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸?！ ∮祝?幼兒回答) 教：通過小朋友的表達看出大家都喜歡小女孩的細心、仔細、干凈、愛美。 喜歡男孩的勇敢、堅強、有力量?！ ?三)結束部分： 游戲：合作拍氣球 (1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。 (2)規(guī)則：男孩保護女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲?！ ?教師小結：男孩很努力的保護女孩，女孩靠自己的機智，靈敏來保護身后得氣球，共同合作，互相幫助，請給自己的搭檔一個大大的擁抱) 活動反思： 本次優(yōu)質課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學具的準備，還是目標的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點出發(fā)，認真?zhèn)浣贪?，做好充足的課前準備，在活動中基本達到了預想的效果，當然也有預想不到的突發(fā)狀況，現將反思如下： 在目標制定上我以知識目標、能力目標、情感目標三方面為主導，來貫穿整個活動，并且目標難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發(fā)孩子的學習興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質獎勵，所以在準備教具時，我準備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)?！ ≡诮虒W過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達到老師輕松教，孩子快樂學的教學效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達能力，這也是本次活動重難點環(huán)節(jié)，活動前我也做了很多的設想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質獎勵的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子?！边@也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭辯，我把發(fā)言權給了女孩，爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點。 一節(jié)活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進地動力。今后我會繼續(xù)向老師們學習，來提高自己的教學水平。第 15 頁 共 15 頁
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