初中七年級(jí)數(shù)學(xué)有理數(shù)的加法優(yōu)秀教案范文-資料下載頁(yè)
2025-04-03 22:05本頁(yè)面
【正文】 確本堂課的教學(xué)重點(diǎn)和目標(biāo)，對(duì)開(kāi)放題的探索淺嘗 止，不深究問(wèn)題的所有可能性，剪輯學(xué)生答案盡快引出課題。 ，讓學(xué)生的思維“跳”起來(lái) 用分類討論的方法進(jìn)行有理數(shù)的加法規(guī)律的歸納是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師要依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有得出的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)組織語(yǔ)言，減少指示或命令性語(yǔ)言，爭(zhēng)取把課堂靜止或?qū)W生不理解時(shí)間減至最少。 在答案的匯總過(guò)程中，要肯定學(xué)生的探索，愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲。讓學(xué)生作課堂的主人，陳述自己的結(jié)果。對(duì)學(xué)生的不完整或不準(zhǔn)確回答，教師適當(dāng)延遲評(píng)價(jià)。要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維，教師要及時(shí)抓住學(xué)生智慧的火花的閃現(xiàn)，這一瞬間的心理激勵(lì)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、充分挖掘潛能的有效途徑。 預(yù)先設(shè)想學(xué)生思路，可能從以下方面分類歸納，探索規(guī)律： ①?gòu)募訑?shù)的不同符號(hào)情況(可遇見(jiàn)情況：正數(shù)+正數(shù)。負(fù)數(shù)+負(fù)數(shù)。正數(shù)+負(fù)數(shù)。數(shù)+0) ②從加數(shù)的不同數(shù)值情況(加數(shù)為整數(shù)。加數(shù)為小數(shù)) ③從有理數(shù)加法法則的分類(同號(hào)兩數(shù)相加。異號(hào)兩數(shù)相加。同0相加) ④從向量的迭加性方面(加數(shù)的絕對(duì)值相加。加數(shù)的絕對(duì)值相減) ⑤從和的符號(hào)確定方面(同號(hào)兩數(shù)相加符號(hào)的確定。異號(hào)兩數(shù)相加符號(hào)的確定) 教學(xué)中要避免課堂熱熱鬧鬧，卻陷入數(shù)學(xué)教學(xué)的淺薄與貧乏。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)
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