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正文內(nèi)容

二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板錦集5篇-資料下載頁(yè)

2025-04-03 21:09本頁(yè)面
  

【正文】 太好。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導(dǎo)。本班優(yōu)秀學(xué)生數(shù)不多,差生的面較廣。在這兩個(gè)層次上需要今后賦予更多的愛(ài)心,并加強(qiáng)輔導(dǎo)?! ∪⒔虒W(xué)目標(biāo):  1.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。  2.使學(xué)生知道圖形的邊,初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形和六邊形,感受圖形的變換。  3.理解除法的意義,并能用1—6的乘法口訣求商?! ?.初步建立兩個(gè)計(jì)量單位:1厘米與1米的長(zhǎng)度概念?! ?.認(rèn)識(shí)鐘表:形成1時(shí)、1分、1秒的概念,認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間?! ?.學(xué)會(huì)用方塊圖表示數(shù)據(jù)?! ?.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。  8.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?! ∷?、教學(xué)分析:  本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容如下:  1.?dāng)?shù)與代數(shù):乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式、除法的含義、用乘法口訣求商,除法豎式、求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、平均分有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)?! ?.認(rèn)識(shí)圖形:四邊形、五邊形和六邊形等圖形的直觀認(rèn)識(shí)。線段的直觀認(rèn)識(shí),常用的長(zhǎng)度單位:厘米、米,用尺子量線段和物體的長(zhǎng)度。用“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體的位置:南、北、西、東等方向的認(rèn)識(shí),從前、后、左、右觀察物體?! ?.統(tǒng)計(jì)與概率:用方塊圖編寫(xiě)和描述數(shù)據(jù),簡(jiǎn)單文件發(fā)生的確定性和不確定性?! ?.實(shí)踐與綜合應(yīng)用:快樂(lè)的假日活動(dòng)、有趣的七巧板、量一量、算一算、田園風(fēng)光。  五、教學(xué)重難點(diǎn)  教學(xué)重點(diǎn):熟練地用19的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法?! 〗虒W(xué)難點(diǎn):用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?! ×⒈緦W(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施?! ?.筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合?! ∈箤W(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí),經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,形成應(yīng)用意識(shí)?! ?.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展?! ∽寣W(xué)生在各種探索性的操作活動(dòng)中,通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作、討論交流,感知、感受幾何概念的含義及  所學(xué)圖形的特征,并借助圖形表象進(jìn)行推理,培養(yǎng)初步的空間觀念?! ?.表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性?! ∈紫?,集中安排表內(nèi)乘法的教學(xué)。乘法口訣仍采用小九九。讓學(xué)生在理解乘法含義的基礎(chǔ)上掌握乘法口訣。第二,在關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程的探索性,體現(xiàn)知識(shí)形成的過(guò)程。第三,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),調(diào)整乘法口訣的教學(xué)順序。第四,教學(xué)每部分乘法口訣時(shí)都將所有相關(guān)的乘法算式排列在口訣表的兩邊,既便于學(xué)生理解一句口訣可以用于計(jì)算兩個(gè)乘法算式,也自然地滲透了乘法的交換律。同時(shí),安排形式多樣、生動(dòng)有趣的記憶口訣的活動(dòng)和練習(xí)。第五,用乘法解決問(wèn)題的教學(xué)滲透于掌握乘法口訣的教學(xué)過(guò)程中。  4.結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。不僅在計(jì)算教學(xué)中安排相應(yīng)的估算教學(xué)內(nèi)容,而且注意將估計(jì)作為一種重要的思想方法教給學(xué)生,并且注意結(jié)合其他數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)進(jìn)行滲透與培養(yǎng)。.  5.注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)?! ∽⒁鈴膶W(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和創(chuàng)新的意識(shí)?! ?.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力?! ∽寣W(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)讓學(xué)生通過(guò)觀察、操推理與交流等活動(dòng),初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,逐步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望,發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)?! ∑?、本期預(yù)期達(dá)到目標(biāo):  通過(guò)本期教學(xué),本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)達(dá)到及格率100% ?! “恕⒔虒W(xué)時(shí)間安排:  教學(xué)內(nèi)容  課時(shí)  認(rèn)識(shí)乘法 ?。?課時(shí))  乘法口訣一 ?。?8課時(shí))  認(rèn)識(shí)圖形 ?。?課時(shí))  認(rèn)識(shí)除法 ?。?課時(shí))  口訣求商(一) ?。?課時(shí))  厘米和米 ?。?課時(shí))  位置與方向 ?。?課時(shí))  乘法口訣與口訣求商(二) ?。?0課時(shí))  時(shí),分,秒  (5課時(shí))  觀察物體 ?。?課時(shí))  統(tǒng)計(jì)與可能性 ?。?課時(shí))  期末復(fù)習(xí)第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)
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