二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板錦集5篇-資料下載頁(yè)
2025-04-03 21:09本頁(yè)面
【正文】 太好。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導(dǎo)。本班優(yōu)秀學(xué)生數(shù)不多，差生的面較廣。在這兩個(gè)層次上需要今后賦予更多的愛(ài)心，并加強(qiáng)輔導(dǎo)?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo)： 1．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 2．使學(xué)生知道圖形的邊，初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形和六邊形，感受圖形的變換。 3．理解除法的意義，并能用1—6的乘法口訣求商?！ ?．初步建立兩個(gè)計(jì)量單位：1厘米與1米的長(zhǎng)度概念?！ ?．認(rèn)識(shí)鐘表：形成1時(shí)、1分、1秒的概念，認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間?！ ?．學(xué)會(huì)用方塊圖表示數(shù)據(jù)?！ ?．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。 8．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！ ∷?、教學(xué)分析： 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容如下： 1．?dāng)?shù)與代數(shù)：乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式、除法的含義、用乘法口訣求商，除法豎式、求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、平均分有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)?！ ?．認(rèn)識(shí)圖形：四邊形、五邊形和六邊形等圖形的直觀認(rèn)識(shí)。線段的直觀認(rèn)識(shí)，常用的長(zhǎng)度單位：厘米、米，用尺子量線段和物體的長(zhǎng)度。用“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體的位置：南、北、西、東等方向的認(rèn)識(shí)，從前、后、左、右觀察物體?！ ?．統(tǒng)計(jì)與概率：用方塊圖編寫(xiě)和描述數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單文件發(fā)生的確定性和不確定性?！ ?．實(shí)踐與綜合應(yīng)用：快樂(lè)的假日活動(dòng)、有趣的七巧板、量一量、算一算、田園風(fēng)光。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：熟練地用19的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?！ ×⒈緦W(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施?！ ?．筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合?！ ∈箤W(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)?！ ?．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展?！ ∽寣W(xué)生在各種探索性的操作活動(dòng)中，通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及 所學(xué)圖形的特征，并借助圖形表象進(jìn)行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念?！ ?．表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性?！ ∈紫?，集中安排表內(nèi)乘法的教學(xué)。乘法口訣仍采用小九九。讓學(xué)生在理解乘法含義的基礎(chǔ)上掌握乘法口訣。第二，在關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程的探索性，體現(xiàn)知識(shí)形成的過(guò)程。第三，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口訣的教學(xué)順序。第四，教學(xué)每部分乘法口訣時(shí)都將所有相關(guān)的乘法算式排列在口訣表的兩邊，既便于學(xué)生理解一句口訣可以用于計(jì)算兩個(gè)乘法算式，也自然地滲透了乘法的交換律。同時(shí)，安排形式多樣、生動(dòng)有趣的記憶口訣的活動(dòng)和練習(xí)。第五，用乘法解決問(wèn)題的教學(xué)滲透于掌握乘法口訣的教學(xué)過(guò)程中。 4．結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。不僅在計(jì)算教學(xué)中安排相應(yīng)的估算教學(xué)內(nèi)容，而且注意將估計(jì)作為一種重要的思想方法教給學(xué)生，并且注意結(jié)合其他數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)進(jìn)行滲透與培養(yǎng)。． 5．注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)?！ ∽⒁鈴膶W(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和創(chuàng)新的意識(shí)?！ ?．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力?！ ∽寣W(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)讓學(xué)生通過(guò)觀察、操推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)?！ ∑?、本期預(yù)期達(dá)到目標(biāo)： 通過(guò)本期教學(xué)，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)達(dá)到及格率100％ ?！ “恕⒔虒W(xué)時(shí)間安排： 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 認(rèn)識(shí)乘法 ?。?課時(shí)） 乘法口訣一 ?。?8課時(shí)） 認(rèn)識(shí)圖形 ?。?課時(shí)） 認(rèn)識(shí)除法 ?。?課時(shí)） 口訣求商（一） ?。?課時(shí)） 厘米和米 ?。?課時(shí)） 位置與方向 ?。?課時(shí)） 乘法口訣與口訣求商（二） ?。?0課時(shí)） 時(shí)，分，秒 （5課時(shí)） 觀察物體 ?。?課時(shí)） 統(tǒng)計(jì)與可能性 ?。?課時(shí)） 期末復(fù)習(xí)第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)
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