一位質量經理的反思-資料下載頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 一、考試情況概述：試卷是人教版小學數學一年級下冊期中考試卷，考核對象是一年級學生，考試時間??分鐘，滿分???分，考試形式采用閉卷、統(tǒng)一筆試，由教務處統(tǒng)一時間，安排監(jiān)視。我所任教的??名學生中有?人因病沒參加考試，其余都參加了考試，我班的合格率均為????，優(yōu)秀率為???，整體情況來看，還是令人滿意的，但學困生的成績還有待提高。二、試卷題目難易分析：試卷難易程度總體適中，基礎題考核面全，呈現(xiàn)的基礎性強，后部分應用題，稍有偏難，一年級有部分學生達不到那種審題能力。三、考試情況分析：?、基礎題上失分。大部分學生基礎知識的掌握情況不錯，個別學生考試時不認真、不細心，計算時容易出錯。因此，要想在基礎題不失分，學生平時就要多下功夫，只有經過反復訓練才能提高認知水平，要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣；要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。?、應用題上失分。拔高題主要是考核學生對數學的理解能力和解決問題的應用能力，學生在這部分失分比較多，主要體現(xiàn)在學生的審題能力不強，說明學生的思維不夠開闊，不會用所學的知識舉一反三，靈活解決問題。?、學生沒有養(yǎng)成檢查的習慣，甚至可以說不會檢查，做完之后就玩，也導致有落題、丟題現(xiàn)象。三、今后要改進的地方?、注重基礎知識與基本技能的訓練數學基礎訓練講究一個?嚴?字，教師的教風要嚴謹，對學生的要求要嚴格。一定要重視知識的獲得過程。力爭在教學過程中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識，形成能力。這樣，他們才真正獲得屬于自己的?活用?知識，當碰到基礎知識的變形題時，就能靈活運用、舉一反三了。?、培養(yǎng)學生良好的學習習慣學生的學習習慣關系到學習成績，因此，加強學生的學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)非常重要。教師要精選精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識的培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。注重培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。?、接下來我將不斷加強教學的應用意識，引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題。?、做好學困生的補差轉化工作做好學困生的補差轉化工作是我亟待解決的實際問題，我將從?以人為本?的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持?補心?與?補課?相結合，與學困生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學，努力使每位學生的學習成績在原有基礎上得到一定的提高。第 8 頁 共 8 頁
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