雪孩子教學(xué)設(shè)計--資料下載頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 《語文課程標準》中明確指出，對學(xué)生進行評價，形成性評價和綜合性評價都是必要的，但應(yīng)加強形成性評價。提倡采取成長記錄的方式，編寫能夠反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料?；诖酥笇?dǎo)思想，結(jié)合本課知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標，設(shè)置如下教學(xué)評價： 1．知識能力。 我會寫的字： 我會認的字： 我會認的偏旁： 2．過程與方法。 我會讀：讀《雪孩子》的課文（以錄音帶的形式出現(xiàn)）。 我會畫：畫雪孩子，要涂上自己喜歡的顏色。 3．情感態(tài)度與價值觀。采取不同的形式表達自己對雪孩子的喜歡之情。 八、教學(xué)回顧 這節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的新理念。在教學(xué)過程中，尤其注意給學(xué)生的思維能力和表達能力以充分發(fā)展的空間。 特色一：動畫片的設(shè)置非常成功。不僅巧妙地導(dǎo)入了新課，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)性趣，有了美好的情感體驗，而且使學(xué)生加深了對課文的理解。聲情并茂的動畫片，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。 特色二：重視對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。把教與學(xué)的主要活動放在讀上：初讀入情讀中悟情想中悟情。整個課堂書聲瑯瑯，體現(xiàn)了語文教學(xué)的情感性、人文性、綜合性。 特色三：重視對學(xué)生的思維訓(xùn)練。通過落實三維目標，初步培養(yǎng)了學(xué)生的求證思維能力、再現(xiàn)思維能力、直覺思維能力、形象思維能力、求同思維能力和逆向思維能力。 第 5 頁 共 5 頁
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