精選六年級教案-林海教案-資料下載頁
2025-04-03 21:01本頁面
【正文】 裙，不是像海邊的浪花嗎？ 分析：這個帶問號的句子是表示肯定的意思，寫出了作者對大興安嶺喜愛的感情。 （采用個別、小組、集體等形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀。） 小結(jié)：作者通過生動形象的句子，把群嶺起伏寫成海的波浪，把大片的落葉松寫成海洋，把白樺寫成海邊的浪花，我們讀后對大興安嶺留下深刻的印象，同樣感到親切、舒服。 集體朗讀描寫“林”的段落，加深對課文的理解。 （4）四人小組互相討論學(xué)習(xí)： A、 林中的“花”又有什么特點(diǎn)？讀、議句子。 B、 分析：林中的“花”的特點(diǎn)——多 （到處都是）； 種類多（叫不出花的名兒）野花為大興安嶺增添了色彩，詩意。請看句子。 大興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。 （這句話用了什么修辭方式來寫？描繪了一幅怎樣的圖畫？這樣寫有什么好處？) 讓學(xué)生讀句子、討論、理解。 C、小結(jié)
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