校園課改工作總結(jié)-資料下載頁
2025-04-03 13:45本頁面
【正文】 人，校學(xué)科帶頭人6人。教師獲區(qū)級以上獎100余人次。 課改給學(xué)校帶來了喜人的成績。二年來，學(xué)校獲多項集體獎，學(xué)生獲區(qū)級以上各類獎項300余人次，學(xué)生作文在各級報刊發(fā)表10篇。 五、存在的問題 當然，在課改中我們遇到了重重困難，但我們堅信：只要認準目標，真抓實干，一定會迎來收獲的時刻。其中最主要的問題是： （1）由于課改工作系統(tǒng)性和復(fù)雜性使教師的壓力較大，老師們經(jīng)常遇到很多的困難、疑惑和難以解決的問題。 （2）發(fā)展性教師評價成為課改工作的一個瓶頸，操作難度較大，到現(xiàn)在還沒有一個行之有效的方法。 （3）家長素質(zhì)不高，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參次不齊，班級人數(shù)較多，如何有效實施課堂教學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，成為教師面臨的一大問題。 針對這些問題，我們提出了下階段要努力的方向： （1）加大校本培訓(xùn)的力度，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用，加強教研組之間、校際之間的專題研討活動。 （2）繼續(xù)堅持隨堂聽課、評課制度，抓好點和面的課改工作。 （3）切實做好校本課程的課堂教學(xué)，并進行校本課程的評價。 （4）課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，加強重點課題研究，確保取得成效。
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