小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文一封信教案【兩篇】-資料下載頁
2025-04-03 12:06本頁面
【正文】 指名同學(xué)讀露西說的話，體會(huì)露西的心情。 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 出示生字卡片，開火車檢查生字和詞語的認(rèn)讀。 指名同學(xué)朗讀課文。 二、觀察生字，指導(dǎo)書寫 出示最后兩個(gè)要求會(huì)寫的生字：句、電。 指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形在田字格中的位置。 教師范寫。 組織學(xué)生自由練習(xí)書寫，教師巡視。 組織全班展示。 三、總結(jié)提問，引出下文 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了前五個(gè)自然段，誰能告訴老師，上節(jié)課我們了解到了哪些內(nèi)容呢？用你自己的話說給大家聽。 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第六到十四自然段。同桌之間用自己的話說一說這部分講了什么內(nèi)容。 （指名同學(xué)說） 小組討論：說一說露西重新寫的這封信，跟之前的一封信有什么不同。（心情） （指名同學(xué)，派代表發(fā)言） 指名同學(xué)讀課文六到十四自然段，畫出露西的信中提到了哪些內(nèi)容。 （指名同學(xué)回答） 誰能試著把露西重新寫的這封信讀出來呢？ （指名同學(xué)，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)） 回答課后問題，比較露西的前后兩封信，你更喜歡哪一封信?為什么？ 四、回顧課文，嘗試復(fù)述 請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文。 引導(dǎo)學(xué)生回顧每一部分的內(nèi)容，指名同學(xué)回答，適時(shí)板書。 課件出示每一部分相對(duì)應(yīng)的畫面 同桌相互練習(xí)嘗試復(fù)述課文。 指名同學(xué)，比一比，看看誰復(fù)述得準(zhǔn)確，及時(shí)評(píng)價(jià)給予獎(jiǎng)勵(lì)。 五、總結(jié)全文，布置作業(yè)。 師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“我”和美術(shù)老師之間的關(guān)于紅馬的故事。你有沒有和老師之間有趣的故事呢？ 課后請(qǐng)把這個(gè)好聽的故事講給父母聽?！拘W(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文《一封信》教案【兩篇】
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