生物培優(yōu)輔差計劃-資料下載頁
2025-04-02 05:46本頁面
【正文】 為提高我校生物教育教學工作，全面提高各年級學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來?！ ∪?、具體工作目標 加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理. 認真組織相關(guān)的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去?！ ⊥ㄟ^培優(yōu)補差，使90%的學生能認識到學習的重要性?！ ≌J真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于三次。 四、基本實施措施。首先制定教師培優(yōu)補差責任目標，讓輔導教師通過培優(yōu)補差明確目標。 輔導教師認真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃。定培訓人、培訓內(nèi)容，培訓時間?！ ≈攸c做高考、會考、統(tǒng)一考試等備考的培優(yōu)補差工作?！ ?，交流學習經(jīng)驗和心得，共同提高?！ 《ㄆ趯ε嘤柕膶W生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。 科組長定期對輔導情況實施督查?！ ∥?、考評辦法 對此項活動實行，在學期末，結(jié)合期末考試，對培訓教師進行量化考評，對完成任務表現(xiàn)特別突出的，給予公開表揚?！ τ谠诖隧椈顒又蟹笱芰耸拢徽J真的教師，在學校會議中給予公開批評，并限期進行改正。 我科要長期堅持下去培優(yōu)補差的工作，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標。 7 / 7
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