【正文】 能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫(xiě)自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。曾經(jīng)在一次遠(yuǎn)足旅途中,有一粒沙子進(jìn)了鞋子里面,感覺(jué)怪怪的,一點(diǎn)也不自在,有個(gè)沖動(dòng)想把它掏出來(lái),可是總覺(jué)得在眾人面前脫鞋是個(gè)不雅的動(dòng)作,所以唯有忍耐。到了旅店,我迫不及待地脫下鞋子,掏出那顆可惡的沙子,但我的腳底已長(zhǎng)了個(gè)小水泡,痛得要命……您可曾嘗試過(guò)同樣的際遇呢?面對(duì)真實(shí)的社會(huì)和人生,只有付出一步一步攀登險(xiǎn)峰的實(shí)踐,才能領(lǐng)略那無(wú)限的風(fēng)光。而使你疲倦的不是腳下的高山,而是鞋里的一粒沙。為什么我們?cè)谫M(fèi)盡心機(jī)地設(shè)定高峰,計(jì)劃路線的同時(shí),不彎腰倒掉鞋里的沙礫呢? 請(qǐng)以“倒掉鞋里的沙子”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。【答案】考場(chǎng)佳作：倒掉鞋里的沙子太陽(yáng)毒辣辣的光暈一圈圈灑下，穿過(guò)一個(gè)個(gè)樹(shù)葉的縫隙變身為一團(tuán)團(tuán)光斑，而我面前笨重的影子卻一搖一擺，我的身子也愈來(lái)愈沉，仿佛要使我窒息，墜入疲憊的深淵……800米，仿佛是我無(wú)法戰(zhàn)勝的敵人，疲憊是我無(wú)法克服的困難。真的不知道，為什么我就是不能跑下全程，反而每次都半途而廢。我知道放棄是一種恥辱，可我的心卻一遍遍在反復(fù)著，沒(méi)有用的，800米的路程已經(jīng)超過(guò)了你身體的負(fù)荷，你再怎么努力也無(wú)濟(jì)于事……離體育中考只有一個(gè)半月了，我卻仍沒(méi)有完整地跑下過(guò)一個(gè)八百米，我更加焦急了。每次體育課上我都竭盡全力去跑。起初我總是充滿(mǎn)激情與信心的，第一圈，一圈半，我一定是最前面的兩個(gè)，可到后來(lái)，每一次邁步都消耗著我成倍的體力，每一次呼吸都是自信心的泄露，從身后傳來(lái)的每一串腳步聲都有節(jié)奏地向前，然后超過(guò)我，迫使我了解到我只是越來(lái)越慢，終于，我又停下了方才擺動(dòng)的雙臂，步伐漸緩了下來(lái)，帶著重重的喘息聲，步履蹣跚得從操場(chǎng)退下，走上旁邊的球場(chǎng)。又一次，我知道我失敗了……這時(shí)，我望見(jiàn)他向我走來(lái)，他是我們班跑得最快的男生，每次訓(xùn)練他都能成功得達(dá)到滿(mǎn)分的標(biāo)準(zhǔn)，他在跑到上輕盈矯捷的身姿與步伐都令我傾慕。“怎么不堅(jiān)持下去呢？你只剩下一圈半了，為什么不相信自己呢？”我愣住了，對(duì)啊，為什么不相信自己呢？為什么不能走出失敗的陰影戰(zhàn)勝疲倦呢？轉(zhuǎn)身望望正在奔跑的女生們，她們看起來(lái)如此自信，為什么我做不到呢？隨及又想起媽媽每天出門(mén)前對(duì)我的鼓勵(lì)，每次我選擇放棄時(shí)老師失望的眼神，還有他的話語(yǔ)。我明白了，相信自己才能戰(zhàn)勝一切，那令我感到疲倦的不是那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，而是被自卑籠罩的心，它就像鞋里的一粒沙，而我似乎已經(jīng)把它倒掉。我的身體又充滿(mǎn)了能量，我相信我下一次一定不會(huì)再退縮了，我要享受那成功邁過(guò)終點(diǎn)線的喜悅，我要戰(zhàn)勝自己！【解析】試題分析：這是比喻型材料作文題,要寫(xiě)好這類(lèi)作文,必須注意:緊扣關(guān)鍵詞,領(lǐng)會(huì)比喻意。“高山”,比喻“遠(yuǎn)大的目標(biāo)”；“鞋里的沙子”,比喻“我們自身存在的缺點(diǎn)或前進(jìn)路途中存在的困難”；“彎腰倒掉鞋里的沙子”,比喻“改正缺點(diǎn)和克服困難”。領(lǐng)會(huì)材料的寓意,就找到了理解材料的突破口。從關(guān)聯(lián)詞的角度看,此句中的“不是……而是……”重在強(qiáng)調(diào)后者；從句意看,“鞋里的一粒沙”是“使人疲倦”的根本原因?！盀槭裁次覀?cè)谫M(fèi)盡心機(jī)地設(shè)定目標(biāo),計(jì)劃路線的同時(shí),不彎腰倒掉鞋里的沙子呢?”此句用反問(wèn)句式表達(dá)更加肯定的意思,即一定要倒掉鞋里的沙子。由此可以挖掘出材料主旨:要實(shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大目標(biāo),就要及時(shí)改正自身的缺點(diǎn)、克服遇到的困難、走出挫折的陰影、戰(zhàn)勝不健康的心態(tài)……點(diǎn)睛：材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)，還是描寫(xiě)類(lèi)；然后針對(duì)不同類(lèi)型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫(xiě)作指向：閱讀的意義。材料作文的審題很重要：讀懂材料，抓住主旨。要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。如本題是比喻型材料作文題，注意分析“高山”“鞋里的沙子”“彎腰倒掉鞋里的沙子”的比喻義。生活中充滿(mǎn)了各種各樣的風(fēng)波，請(qǐng)以《風(fēng)波》為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。不得抄襲，不得套作。【答案】風(fēng)波2002年的新春前夕，傍晚時(shí)分。我照例躺在沙發(fā)上，聚精會(huì)神地看《格林童話》；爸爸安然地倚在他的搖搖椅上，手里翻閱著當(dāng)天的報(bào)紙，眼睛時(shí)不時(shí)地瞟一下電視里精彩的體育賽事；而媽媽?zhuān)?xí)慣地圍上她的圍裙。于是，廚房里傳來(lái)餐具間歡快的響聲。一切都是如此的寧?kù)o?！昂?，丫頭，把老爸的新短信念來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”爸爸指著客桌上低低作響的手機(jī)吩咐我說(shuō)?！昂绵?！”我拿起手機(jī)，一字一句地念道，“親愛(ài)的，今天是難得的好時(shí)光，我們一起睡吧……”，什么？我的大腦霎時(shí)一片空白——那一條短信到底是什么意思？爸爸怎么會(huì)……難道爸爸和別的女人……可怕的想法頓時(shí)將靈魂抽空?！拔乙嬖V媽媽?zhuān)莻€(gè)給你發(fā)短信的人叫方可?！蔽覒崙嵉貨_向廚房，恰巧撞上媽媽。媽媽的臉色在那一刻變得陰森可怕。媽媽沖到爸爸的跟前，拽起他的衣領(lǐng)一把把爸爸“拎”了起來(lái)——我從來(lái)不知道媽媽的力氣竟會(huì)這么大?！昂媚銈€(gè)姓陳的！信任你，你就出軌了？告訴我，你和那個(gè)女人是什么關(guān)系？你們是怎么認(rèn)識(shí)的？”媽媽指著爸爸的鼻子一字一句地問(wèn)道。 “你說(shuō)什么？什么我和別的女人？到底是什么意思？我根本聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么……”爸爸一臉的無(wú)辜。 “哼！你少給我裝蒜！別以為我不看不懂你那些騙人的伎倆！你跟那個(gè)女的到底是什么關(guān)系？她到底是誰(shuí)？”媽媽的語(yǔ)氣不容置疑?！暗艺娴氖裁炊疾恢腊?！我根本就沒(méi)有做那種事，也不可能知道那個(gè)女人是誰(shuí)，因?yàn)槲艺娴氖乔灏椎难?！”爸爸急了，拉著媽媽的衣角，哀聲懇求道?！胺砰_(kāi)你骯臟的手！我才不會(huì)相信你所謂的‘清白’！”媽媽用力甩開(kāi)爸爸的雙手。不料，卻打到爸爸的臉上，爸爸強(qiáng)忍著痛，但我卻看到血從他的指縫間滲出來(lái)——爸爸鼻子出血了?！澳阋以趺聪嘈拍?？有誰(shuí)可以作證呢？”也許看到了爸爸的血，媽媽也慌了，無(wú)力地靠在墻壁上。作證？我突然明白了我應(yīng)該去做什么。拿起爸爸的手機(jī)，撥出了那個(gè)人的電話。“喂，你好。請(qǐng)問(wèn)你是方可小姐嗎？”“小姐？！我明明是男的怎么叫我小姐？”“什么？！你是男的，那你為什么要發(fā)那種信息給我爸爸，還說(shuō)‘今晚我們一起睡’？”“你爸爸是誰(shuí)？”“他叫陳勝炎?！卑职忠话褤屵^(guò)電話?！芭?！原來(lái)是財(cái)務(wù)部的陳總啊，我是人事部的方可。真是抱歉，那是發(fā)給我老婆的。對(duì)不起??！”“看看吧，我說(shuō)是冤枉吧。唉呦，好痛……”這回，爸爸有理了。媽媽理虧，就把矛頭轉(zhuǎn)向了我：“還不是這丫頭念的?！蔽乙粫r(shí)語(yǔ)塞，誰(shuí)讓我不問(wèn)清楚就說(shuō)呢。看來(lái)，凡事，一定急不得的。家人之間多一分信任，家庭也就多一分溫馨?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。從題干來(lái)看，這是一則命題作文。對(duì)于命題作文，考生要先分析命題的類(lèi)型，是字，是詞，或是短語(yǔ)；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可?！緦忣}】首先分析命題。本次作文命題是“風(fēng)波”?！帮L(fēng)波”是指糾紛或亂子，多指那些糾扯不清或變化多端的事件。這類(lèi)事情大體有三類(lèi)：意外發(fā)生的偶然事件；矛盾沖突事件，一件小事雙方發(fā)生矛盾，影響極大，引起軒然大波；驚險(xiǎn)新奇事件，由于人們獵奇的心理，一種新事物、新觀念、新思想，往往會(huì)引起人們轟動(dòng)，也是風(fēng)波。然后分析選材，寫(xiě)這類(lèi)文章要注意選擇好寫(xiě)作的素材，稱(chēng)之為“風(fēng)波”的事情多有波瀾曲折，但有波瀾曲折的事情未必符合風(fēng)波的內(nèi)涵。要把握好“風(fēng)波”與“驚濤駭浪”的區(qū)別。寫(xiě)作要注意安排好內(nèi)容的層次，安排好材料的詳略，著力點(diǎn)要在“風(fēng)波”的發(fā)生、發(fā)展、高潮上。因?yàn)橐髮?xiě)作記敘文，所以要運(yùn)用必要的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。行文過(guò)程應(yīng)該以記敘和描寫(xiě)為主，千萬(wàn)不能以敘述代替形象的描寫(xiě)。在關(guān)鍵處要注意精當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。文章要有鮮明的立意。那怕是日常生活中的小小的風(fēng)波也應(yīng)挖出一些有意義、有價(jià)值的東西來(lái)。寫(xiě)法一：采用第一人稱(chēng)寫(xiě)法，以“我”的所見(jiàn)、所聞、所感為線索組織材料，采用倒敘之中有插敘的記敘順序，交代“風(fēng)波”的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，再恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論和抒情，將這場(chǎng)家庭矛盾的實(shí)質(zhì)和影響升華，突出主題。寫(xiě)法二：采用第三人稱(chēng)寫(xiě)法，將你感受頗深的一場(chǎng)發(fā)生在他人家庭中的矛盾記敘下來(lái)。以主人公的心理描寫(xiě)為主，兼用其他的描寫(xiě)方式，從側(cè)面來(lái)剖析這場(chǎng)家庭矛盾，所帶給人們的意義和啟迪，記敘順序可靈活運(yùn)用。參考立意：借助家庭風(fēng)波，展示溝通理解的必要性；借助社會(huì)風(fēng)波，展示人的價(jià)值取向，彰顯真善美。行文構(gòu)思：首先開(kāi)篇點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間——2002年的新春前夕，傍晚時(shí)分；接著從“我”到“爸爸”“媽媽”，人物次第亮相；然后點(diǎn)明“風(fēng)波”的起因——一條曖昧的短信，再寫(xiě)“風(fēng)波”的展開(kāi)；最后揭開(kāi)“風(fēng)波”之謎，并在結(jié)尾部分展現(xiàn)主旨——看來(lái)，凡事，一定急不得的。家人之間多一分信任，家庭也就多一分溫馨。素材：瞧，那邊那位同學(xué)早已違反了生物進(jìn)化論，由人類(lèi)這高級(jí)動(dòng)物轉(zhuǎn)眼“進(jìn)化”成了長(zhǎng)頸鹿，東瞧西看，東張西望，一會(huì)兒參考張三的，一會(huì)兒借鑒李四的，更有甚者將語(yǔ)文課本抽出，冒天下之大不韙地抄了起來(lái)，嘴里還放出一句爆炸性的話：“拿一個(gè)人的東西叫偷，拿很多人的東西叫研究。”這是多么經(jīng)典的語(yǔ)言啊，真是讓人佩服佩服。如果你覺(jué)得這還不算什么，那么你再看看另一邊的幾個(gè)人在津津有味地聊著天呢。如果你認(rèn)為他們是在校對(duì)答案，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他們乃是在聊新聞。什么新聞呢？就是有關(guān)于某某新發(fā)了張專(zhuān)輯，某某又鬧緋聞啦，某某明星觸犯了法律之類(lèi)的娛樂(lè)新聞，真是讓人汗顏吶！現(xiàn)在的學(xué)生真是真的猛士，敢于忽略鮮紅的成績(jī)，敢于直面蒼白的人生。不知此情此景，我們?cè)撓玻€是該悲？哼著小調(diào)騎車(chē)來(lái)到學(xué)校，放下車(chē)子便像往常一樣大步流星地走進(jìn)教室?！袄蠋?，我的鋼筆沒(méi)了?！薄袄蠋煟业匿摴P上午最后一節(jié)課還用了呢，可吃過(guò)中午飯來(lái)了就不見(jiàn)了?！睅讉€(gè)同學(xué)緊皺著眉頭一見(jiàn)到我就大聲的嚷起來(lái)。我立刻明白了，班里發(fā)生了“盜竊”事件。這是最令老師們頭疼的事情，何況我們?nèi)?、一班上周剛被評(píng)為文明班級(jí)。今天竟然發(fā)生了這樣的事情，真是令人始料不及。頓時(shí)我的興奮完全被氣憤所代替。我強(qiáng)壓心中怒火，十分有把握的說(shuō)“請(qǐng)同學(xué)們不要著急，這件事情我會(huì)弄個(gè)水落石出的?！彪S后，我便展開(kāi)了調(diào)查……調(diào)查結(jié)果顯示，丟筆事件是本班同學(xué)所為，但究竟是誰(shuí)，用什么方法才能查出“作案”人呢？怎么辦？怎么辦？辦公桌前我冥思苦想，不停的設(shè)計(jì)著各種方案，嗯，有了……上課鈴聲一響，我便迫不及待地走進(jìn)教室，“同學(xué)們，通過(guò)我周密而細(xì)致的調(diào)查，現(xiàn)在已經(jīng)查明“丟筆事件”是誰(shuí)所為?！蔽业膽B(tài)度鄭重而嚴(yán)肅，教室里立刻出現(xiàn)了一陣騷動(dòng)?！霸蹅円呀?jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，每個(gè)人都有著非常強(qiáng)烈的自尊心，所以我并不想在大家面前公開(kāi)你的名字，使你難堪。 現(xiàn)在，我要給你一次機(jī)會(huì)，希望你能主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，我也一定會(huì)為你保密的。這樣吧，每位同學(xué)都必須寫(xiě)一張小紙條，寫(xiě)明這件事情是不是你所做，并且一定要署名。好，現(xiàn)在就開(kāi)始寫(xiě)?！蔽宸昼姾螅颐媲俺霈F(xiàn)了一堆紙條，我認(rèn)真而快速地檢索著?！袄蠋煟皇俏?。——李一鳴”“老師，我沒(méi)拿同學(xué)的鋼筆?！涫拷堋薄€剩下最后的幾張紙條了，我心里開(kāi)始打鼓，難道這位同學(xué)真的會(huì)料到我是在詐他嗎？不，不會(huì)，十歲左右的孩子是非常天真的。這種計(jì)策應(yīng)該行得通。我繼續(xù)翻看著紙條，急切盼望“奇跡”的出現(xiàn)?！袄蠋煟俏彝盗送瑢W(xué)的鋼筆，我很后悔！——孫康”?？吹竭@張紙條我又驚又喜，但又十分愕然：怎么能是孫康，他是那么乖巧，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。我停止思緒，立刻把所有的紙條攏在一起，拿出事先準(zhǔn)備好的打火機(jī)，真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)：“你們都是好孩子，都很誠(chéng)實(shí)。我一定要遵守諾言，為這位勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的同學(xué)保密?！闭f(shuō)著，我點(diǎn)燃了紙條，紙條在同學(xué)們的注視中很快化為了灰燼。教室里立刻響起了一片掌聲。課間，我向曾經(jīng)教過(guò)孫康的老師了解了情況：孫康家就住在學(xué)校附近。媽媽是重度精神病患者，在孫康上一年級(jí)時(shí)就跑丟了。去年，他的爺爺又被查出患有食道癌，就在四個(gè)月前因治療無(wú)效而撒手人寰。孫康的爸爸腿還有點(diǎn)瘸，長(zhǎng)期在外地跟著一個(gè)建筑隊(duì)打下手。一邊還債一邊養(yǎng)家。現(xiàn)在孫康跟著奶奶一起生活。了解到孫康的情況，我心中充滿(mǎn)了深深的內(nèi)疚和自責(zé)。對(duì)班里這么困難的學(xué)生竟一無(wú)所知。真是失職。最后一節(jié)自習(xí)課上，我以鋪導(dǎo)作業(yè)為由把孫康叫到辦公室。天已入深秋，可他仍然穿的很單薄，頭發(fā)蓬松，臉色暗黃，一雙大眼睛里充滿(mǎn)了慌恐和不安。站在我面前，好像是個(gè)罪人，始終不敢抬頭正看我一眼。我輕輕撫摸著他的頭，親切的說(shuō)：“孫康，你是一個(gè)非常懂事的孩子，你能深深體會(huì)到爸爸掙錢(qián)養(yǎng)家的辛苦，所以你就想通過(guò)今天這種方式來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)。但是你想過(guò)沒(méi)有，如果爸爸知道了這件事情，他會(huì)是多么傷心啊！” 孫康慢慢抬起頭，淚水從那雙充滿(mǎn)不安的大眼睛里奪眶而出，他抽泣著十分懊悔的說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我以后再也不拿別人東西了，明天我就把鋼筆還給同學(xué)們?！蔽疫B忙握住那雙冰冷的小手?！爸e(cuò)就改就是好孩子，明天把鋼筆帶來(lái)交給我就行了，我來(lái)還給同學(xué)們，好嗎? ”他點(diǎn)點(diǎn)頭，接著就從脖子上摘下鑰匙，“老師，這是咱班后門(mén)的鑰匙，您還是收回去吧”。我接過(guò)鑰匙微笑著又重新掛在了他的脖子上。“孫康，老師相信你！”他瞪大眼睛，“老師，這……”我又轉(zhuǎn)身從抽屜里拿出一直鋼筆，“這是我上大學(xué)時(shí)在一次書(shū)法比賽中獲的獎(jiǎng)。它已經(jīng)陪伴我十幾年了，很好用的，今天我把它送給你，希望你能用它來(lái)書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生！”孫康 雙手接過(guò)鋼筆，淚水又一次涌了出來(lái)，激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。以后的日子里，我一直關(guān)注著孫康，給與他經(jīng)濟(jì)上的幫助和精神上的鼓舞。孫康學(xué)習(xí)更加努力了，而且“做好事”光榮榜上經(jīng)?？吹剿拿?。去年四、五月份，發(fā)生了一個(gè)怪現(xiàn)象——人們出門(mén)都戴口罩。我們家也不例外。原因是為了預(yù)防“非典”。非典的傳播途徑很多，聽(tīng)說(shuō)飛沫傳播的可能性很大。弄得外婆跑了好幾家藥店才買(mǎi)回了一包口罩?？删褪沁@一包口罩給我們一家引起了一場(chǎng)風(fēng)波。剛買(mǎi)回口罩那天，我和妹妹很神氣地戴著口罩上學(xué)了。由于我調(diào)皮，嫌口罩礙事，沒(méi)一會(huì)就把口罩給摘了。聽(tīng)話的妹妹卻老實(shí)地戴了一