【正文】 偎依在母親身旁，跟母親說起她曾經(jīng)經(jīng)常教育我們的“至理名言”，母親瞇縫著笑眼，問：還記得？我連聲回答：記得記得，我已經(jīng)把它們壓箱底了，要一輩子藏著哦。以后拿來教育芊芊。 “呵呵，你們知識分子，還要用我農(nóng)民大老粗的話吆！”母親說。 “知識分子也是您農(nóng)民大老粗教養(yǎng)出來的嘛！”我和母親都笑了。良言如春，愿時光靜止。【解析】。試題分析：本題考查學生的寫作能力。這是一則命題作文，命題“良言如春”從材料中來。材料有四句話，第一句“‘良言‘好話，有益的話”，這是解釋了關鍵詞——什么是“良言”，第二句“師生間交心的話，家人間親切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話”，這是列舉了哪些是良言，第三句“好話還得好好說；長話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴肅的話可以輕松地說”，這是指出說良言的方式，第四句“說好話，好好說話，都會讓人如沐春風”，這是揭示了“好話好說”帶來的影響?！傲佳匀绱骸笔锹犝叩母惺埽蕬獜摹奥犝摺苯嵌葋韺?，良言會帶來怎樣如春的感受。良言一定要具體，良言不僅是一個詞，它應該是在什么樣的背景下，以什么樣的方式，是什么樣的內(nèi)容?？忌蓮娜齻€層次構思，在審題基礎上，作構思、立意的思考?？赡苡腥齻€層次：一是特定情境下良言一句如春風暖心，常常沐浴，時時受益，成長路上一路花開。二是“惡語”如冬如刀，斫傷心靈，寒徹心骨；時轉運來，“良言”一現(xiàn)，如暖風入懷，瞬時春暖花開，人間美好。三是“良言”常是“忠言”，當時逆耳又苦口，拒絕接受，過后一事觸動，頓悟，追悔不已，反復咀嚼，心底暖意日濃，受用不盡，感激不已。經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)，第一個層次普通無波瀾，太大眾化，不取。第二、三層次有波瀾，易寫出精彩、深度，可取。再看體裁要求——“記敘文”，而記敘文是最好表達文體。選材立意可從三個方面入手：首先是好的內(nèi)容：可以是困境中的一句開導的話，可以是尷尬中一句化解的話，可以是信心不足時一句鼓勵的話……總之對當事人有益。其次是好的方式：不揭人短處，不讓人難堪，不讓人排斥。注意說話的場合，注意說話的語氣，還有聽者的心理……這些方面可多挖掘。最后是好的效果：這也是文章要表明的重點。注意三個原則：真實、小切口、新穎。請以“只是因為 ”為題寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫詞句，將題目補充完整。②立意自定，不少于800字?！緛碓础扛＝ㄊ∮腊彩械谝恢袑W20182019學年高一上學期期中考語文試題【答案】只是因為歲月有人說，所謂歲月靜好，只是因為有人在替你負重前行。我想要歲月靜好,但我不希望有人替我負重前行。所以,就讓我拿青春和夢想作為鋪墊,踏著星光，自己走完那段負重前行的路,然后,享受自己的歲月靜好。歲月恰似一陣微風，不知不覺間溜走了，只剩原地的我還在徘徊不前。父親與母親鬧矛盾已足足三個月，只剩下家中的尷尬，和咸咸的淚水味。日日夜夜的爭吵，我也不知流下了多少淚水，像奔涌不停的河流，而那原來的一家之主——父親，也變得憔悴不已。父親去上班，只剩下我在那沒有回音的房間里呆著，像是失了魂一般，“?！保赣H又打來了電話，“你吃飯沒有，要不要我叫人幫你做飯，要不要……”，原來一向冰冷的父親也可以如此親切，我感到不適應，只是淡淡回了“哦”，便隨手掛掉了電話。誰知父親卻趕了回來，頭上頂著一個大箱子，是那么費力，厚厚的鏡片上也起了層層的霧，滿頭的大汗像剛洗頭一般，他費力的把箱子挪到手上，再緩緩蹲下，原來他也會年邁，“這些是菜和零食，你看看可以嗎？”“嗯！”父親連氣都沒喘一下，便又到廚房里炒菜去了。我吃過飯，正準備找父親，卻已看不見了身影，走向客廳，卻看見那個人已經(jīng)沉沉的入睡了，是那么地平靜，站在窗邊，順著晰弱的陽光望去，父親短短的發(fā)絲中長滿了銀絲，即是平頭也是如此明顯，滿是那無情歲月深深刻下的痕跡。父親最近因為工作特別忙，又因為我這個“麻煩”變得更加勞累，額上的汗珠在冬日陽光的照耀下，更顯明亮，頸項間箱子的紅印還未完全消逝，不由得淚水又涌上了心頭，像是失去控制般，止不住的往下流，雙頰也映上了“兩條河流”。懵懵懂懂的我這一刻才明白原來父親也會變老，父親也會疲倦，也會需要一份依靠，也會……我也許沒有其它孩子聽話，也許并不優(yōu)秀，也并不夠聰明……但我只知道我是父親的掌上明珠，被他細細呵護。歲月，雖奪去了父親的青春年華，但它卻將我沉淀，漸漸成熟，以致于成為一棵參天大樹，為父親留下那一片陰涼。在時光悄無聲息的蠕動中，太多的承諾從指縫隙中溜走，所有的欲望都不再強烈，這一刻我只想與父親緊緊依偎。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。以半命題作文的形式考查。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補寫文題時應注意以下幾點：要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi)容。要確定體裁。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。以“只是因為 ”為題，可以補充“那本書”“那個人”“那條路”“歲月”“任性”“自尊”等。從題且可以看出，是寫一次自己的經(jīng)歷，某種情感的支撐下，使我走出困境強調(diào)某人或者某物對于改變我的重 要性在寫作文時，一定用相關文字，來體現(xiàn)這種情感，這是寫作本文的關鍵。如以“那個人”為例分析，學要寫出那個人對你的中的影響，可以是積極的，也可以是消極的，當然正能量的為最佳。然后從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達方式合理運用。如以“歲月”為例分析，可以結合歲月的變遷，表達人生的感悟等，如自己的成熟、對感情的認識、對生活的理解等。要求考生精選一些有代表性的片段，從不同的側面來表現(xiàn)主題。靈活表達，語言優(yōu)美。多數(shù)考生愿意以敘述為主，寫成記敘文，但如果能結合材料靈活運用描寫、議論和抒情等表達方式，會增強表達力。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論?！军c睛】半命題作文要求補填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。半命題作文在調(diào)動學生生活儲存方面，為同學們作文提供了方便、自由。所以作文時要考慮到自己的生活實際，要積極調(diào)動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補填的詞語或短語。閱讀下面材料，按要求作文（40分）傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思、自強不息的人，永遠懂得傾聽。傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術……傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們在傾聽中成長。請以“傾聽”為話題寫篇文章。要求：文章不能離開話題范圍；立意自定，題目自擬；記敘文；字數(shù)不少于700字 不得抄襲【答案】略【解析】試題分析：“傾聽”意為“虛心地聽取”，導引語中也有“傾聽是一種親和的態(tài)度”，所以它不是簡單地聽取，更不是無意聽到，而是一種有意聆聽，一種帶有主觀態(tài)度的聆聽這篇文章既可以寫成人際交往類，也可以寫成感悟思考類 傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界，傾聽長者的教誨，我們?nèi)缱猴L；傾聽朋友的訴說，我們感受到友誼的可貴，我們可以由傾聽不同對象帶來的不同感受入手，寫一篇抒情散文也可以記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表現(xiàn)傾聽的重要性還可以采用片斷的形式，由傾聽世界各地的聲音表現(xiàn)對世界上饑餓、戰(zhàn)爭等現(xiàn)象的關注如我們可以聽到非洲兒童饑餓的喊叫；我們可以聽到耶路撒冷的槍聲，不同宗教的人因信仰而戰(zhàn)，受苦的只是百姓；我們可以聽到怒吼的洪水聲，它沖毀房屋，卷走百姓，給國家和人民造成巨大損失?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。請以《那一次，我 》為題寫一篇記敘文。要求：①請先將題目補充完整，并寫在答題卷上，然后作文。②立意自定。③不少于800字【答案】例文：那一次，我是主角人生亦如戲，我就是生活的主角，演繹著我自己的天地。明月裝飾了別人的窗子，別人裝飾了我的夢：在別人的世界里，我們只像一個觀眾，在自己的世界里，我們要當一個主角。我還清楚地記得，就在那次考試之后，我接到了人生的第一部戲?！班弧钡匾宦晳K叫，畫上了一個生命的句號，也演出我的第一部戲。那次考試之后，由于成績不佳，班委會落選，一向平靜的我被激怒了。到了回家的時候又下起了雨。雨不大，可打得我睜不開眼；深秋的風刺透身上的衣衫，我如風中殘葉瑟瑟前行。車輪飛轉，或許可以發(fā)泄心中連日來淤積的怨憤，或許這正為一部悲劇拉開序幕。突然，第六感告訴我，右腳被拉住了。抬了一下腳，沒在意，也許被腳蹬掛住了。剛蹬了幾下，又覺得有一樣的感覺，我睜了睜眼：一個被雨淋濕的小狗在拽我的褲腳，我抬腳趕走它，可小狗又追上來“嗚嗚”地叫著，咬我的褲腳，似乎想要拖我過馬路?！鞍Γ说姑?，喝口涼水都塞牙，這小畜生都來欺侮我。”我瞪大了眼睛，把連日所受的“冤屈”都攢到一起，向著那幼小的身軀踢出了這令我終生遺憾的一腳?；蛟S這腳力氣太大，或許路面太滑，小狗殘叫地（慘叫著）滑到路中央，它還沒有爬起來，一輛滿載的貨車就風馳而過，也許雨水模糊了視野，也許在司機看來，一個小生靈不值得剎車，它被飛速地車輪碾過……整個世界的雨停了下來，空氣凝固了，只聽到那一聲賽似驚雷的殘叫。不知過了幾個世紀，一串帶著顫音的急呼“小虎……”把我從中喚醒。我抹了把臉上的水，循著聲音我挪到那個大樹坑前。我呆住了：一個盲人小姑娘倒在里面，身邊躺著一把雨傘。剎那間，我明白了一切，讀懂了小狗最后一聲犬叫的含義。我沒有敢再看一眼那個小姑娘。我就像一個殺人犯，突然看到警察一樣害怕，沒命地跑到傾倒的車子邊，頭也不敢回的逃掉了。就這樣，我的戲演完了。我逃掉了，不敢卻又不能不想起那雨中的一幕，小虎那一聲殘叫時時想在我耳邊，我的心時刻得不到半點安寧。小虎尚且知道為主人盡最大的幫助，可我一個人……我不知道那個小姑娘后來怎樣了？假如我當時……我的負擔會輕一點，我真恨自己。那一次，我演出了人間的悲劇，成為了舞臺可悲的主角。導演??！可否再給我一個雨天，再給我一次機會，我想再演一次主角，我一定會演好……【解析】【詳解】本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文的審題立意，要注意抓住材料中的關鍵信息，從對關鍵信息的綜合分析中得出立意。就本則材料來看，其中的關鍵詞是“那一次”，以及空格中要填寫的內(nèi)容。綜合來看，“那一次”是對本次作文內(nèi)容的限定，是一次。而要填寫的內(nèi)容就是要寫作的內(nèi)容的結果?！澳且淮巍笔鞘裁礃拥囊淮文兀吭趯W校里、家庭生活中，會有好多讓我們難忘的“那一次”，可以是曾經(jīng)失敗的那一次；或是無數(shù)次失敗的成功那一次；也或是經(jīng)過那一次的經(jīng)歷后，我懂得了什么等等。本題要求寫記敘文，行文時注意“那一次”內(nèi)容的描寫是重點，要說真話，抒真情，寫出真實感受，同時寫作時多用些修辭、描寫等方法，把事件寫得生動些。參考立意：填寫表達某種情感或心理活動的詞語，表達某一次的真實情感或心理活動。填寫表達某種結果類的詞語，表達那一次的經(jīng)歷后我的收獲與成長。參考素材：我要上去！我想上去！我想把自己充分準備的作文，大聲地演講出來?？墒牵液ε?，心中的恐懼困擾著我的思緒：不行，不能上去，如果上去了，你記不住怎么辦，同學會不會嘲笑你？老師會不會對你很失望？算了，還是別上去了。在我猶豫不決時，看到了班上那個最內(nèi)向的女孩陳安琪，她竟然大膽地舉起手，勇敢地走上講臺，用她那細小柔弱的聲音，為我們演講時，我心中的膽怯漸漸散去，大家都在敢于挑戰(zhàn)自己，為什么我不試一試呢？在老師的再一次詢問下，我深呼一口氣，勇敢地舉起手，我要證明我自己！老師點了我的名字，我平靜了一下像開水一樣沸騰的內(nèi)心，邁開步子，大步流星地向講臺走去?！巴瑢W們，老師，你們好，今天我演講的作文題目是《東風為我而來》，這篇文章主要講了……文章的精彩內(nèi)容是……是……”怎么辦，我竟然忘記了。怎么辦？怎么辦？我的雙腿已經(jīng)不由自主地發(fā)起抖來，我緊張急極了，同學們期待的目光看著我，我不好意思地低下了頭。“沒關系的，別緊張，可以說別的，不一定要一模一樣?！崩蠋煿膭畹脑捳Z在我耳邊想起。我堅定了目光，繼續(xù)演講其他內(nèi)容，一個信念浮在我的腦海里：就算沒有講好，也要盡力講好，不能辜負大家對我的期望！可當?shù)搅苏Z文課的時候，我的一切希望都化成了泡影。老師在語文課上朗讀了張三、李四、王五和我的作文，讀完后一一表揚了他們?nèi)齻€，可當說到我的作文時，她卻問了我一句“你這篇作文是從哪抄的，把書交出來！”我當場就流淚了。的確，我原來在老師眼里是個差的不能再差的差生，但這一次我是真正好好對待我的作業(yè)了，可為什么老師還是不相信我……“只要寫得特別好的就一定是抄的！”我沉默了，整個語文課我再也沒有發(fā)過一次言，舉過一次手。下午上語文自習，我一直沒打起精神去寫語文作業(yè)，而是一遍又一遍的斟酌著老師為什么一次又一次的不相信我，一次又一次的讓我難堪，一次又一次的讓我更加自卑。我也是需要被表揚的?。〗Y構示例：“那一次，我是主角”，記敘文文體。文中詳細地敘述了自己所經(jīng)歷的一件事情。因為“我”心情不悅，做出了一件令“我”萬分后悔的事情。這件事情讓“我”刻骨銘心，“得不到半點安寧”。“我”渴望再擁有一次機會，去重新上演自己的角色。文章對于“我”的心理描繪細致?！军c睛】半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導語+半命題+要求”式。審清導語主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結構形式以及限制語，從而分析重點詞語，明確題目